- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тесты по трудовому обучению для школьной олимпиады 8, 9 класс
610
0
Тесты по трудовому обучению для школьной олимпиады 8, 9 класс.
1.Сколько деталей имеет салфетка?
а. одну
б. две
в. три
г. четыре
2. От чего зависит размер петли?
а. от толщины тканей
б. от размера пуговицы
в. от цвета ткани
г. от формы пуговицы
3. Что такое рукав?
а. отделочный материал
б. фонарик
в. манжет
г. часть изделия
4. Что такое комплект одежды?
а. одежда одного размера
б. цельнокроеные платья
в. набор нескольких предметов одежды
г. детская одежда
5. По какой мерке определяют размер изделия?
а. длина изделия
б. полуобхват груди
в. полуобхват талии
г. полуобхват бедер
6. Отделка швейных изделий:
а. утюжка изделия
б. пошив изделия
в. примерка изделия
г. украшение изделия
7. Модель это:
а. модная одежда
б. стильная одежда
в. образец готового изделия
г. свадебное платье
8. К поясным изделиям относятся:
а. блузки
б. юбки
в. сарафаны
г. платья
9. К плечевым изделиям относятся:
а. блузки
б. юбки
в. брюки
г. шапки
10. После работы на швейной машине:
а. убрать свое рабочее место, выключить машину
б. выключить машину, убрать свое рабочее место
в. со звонком встать и уйти
г. все уберет учитель
11. При кройке изделия надо помнить:
а. вначале раскладывают крупные детали, затем мелкие
б. вначале раскладывают мелкие детали, затем крупные
в. не имеет значения
г. зависит от фасона изделия
12. На каких фабриках получают пряжу?
а. на трикотажных
б. на швейных
в. на ткацких
г. на прядильных
13. Что такое декоративные ткани?
а. определение дефекта
б. определение долевой нити
в. специальная увлажняющая обработка
г. определение направления рисунка
14. Что такое кокетка?
а. отрезная часть изделия
б. подборт изделия
в. волан
г. оборка
15. Какую мерку снимают для построения чертежа воротника?
а. обхват швеи
б. обхват груди
в. обхват талии
г. обхват бедер
16. Стиль одежды:
а. нравственный
б. трудовой
в. патриотический
г. спортивный
17. Что такое моделирование?
а. пошив модной одежды
б. изменение выкройки
в. влажно-тепловая обработка
г. проведение примерки
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297433-testy-po-trudovomu-obucheniju-dlja-shkolnoj-o
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.