Урок игра «Соревнование 2 конкурирующих ателье»

Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики Марий Эл

«Козьмодемьянская школа -интернат»

Урок – игра

«Соревнование 2 конкурирующих ателье»

Урок по профессионально-трудовому обучению (швейное дело) 9 класс.

Учитель швейного дела:

Салаутина Зоя Михайловна

. 

Урок – игра -Имитационная модель – два конкурирующих между собой ателье на бирже брокер предлагает бизнесменам для вложения капитала в одно из них

Подготовка к игре: Разделение на группы:

Ателье 1, ателье 2 и бизнесмены;

Выделение старшего

Знакомство с планом игры, распределение ролей;

Задание на дом: составить кроссворд на швейную тему и подготовить рекламу для своей блузки.

Рекомендуемая литература (список с указанием глав и страниц).

Индивидуальные консультации в течении недели.

Собственно игра, проведенная в 2-х классах показала, что форма игры интересная. Учащимся очень понравилось побывать в роли художников, конструкторов, модельеров, закройщиков, технологов, швей, показать свою эрудицию, художественные способности, талант в создании рекламы, пожалуй лучше, чем с экрана телевизора. Мне, как учителю, было приятно, что ребята свободно ориентируются в любой ситуации, материал темы был усвоен, а та работа, которая сделана на уроке, не пойдет в отходы, а будет продана на ярмарке.

Тема урока: итоговый урок по теме: «Изготовление плечевого изделия с цельнокроеным рукавом без воротника».

Цель урока: обобщение и закрепление пройденных тем в интересной учащимися деятельности в незнакомой ситуации, творческих способностей. Привитие навыков коллективной и товарищеской взаимопомощи.

Задачи:

Образовательная:

Повторить и закрепить знания учащихся о различных видах конкурсных заданий.

расширить знания обучающихся по теме моделирование;

закрепить умения и навыки в технологии изготовления одежды;

закрепить знания правил ТБ при работе с инструментом для ручной и машинных работ:

Коррекционно-развивающая:

Корригировать и развивать произвольное внимание при выполнении моделирования выреза горловины платья, развивать психические процессы: память, речь, внимание.

развивать наглядно – образное мышление, объем внимания, связную речь, долговременную память;

развивать глазомер обучающихся, мелкую моторику;

увеличить работоспособность обучающихся путем применения физминуток;

формировать навыки само- и взаимоконтроля;

Воспитательные:

Развивать познавательную активность, творческий потенциал, эстетический и художественный вкус, бережливость и аккуратность у учащихся.

воспитывать умение сотрудничать в коллективе, самостоятельность.

Оборудование: ноутбук, экран, учебники.

Вид урок: урок – игра соревнование 2 конкурирующих ателье.

Имитационная модель – 2 конкурирующих между собой ателье брокер предлагает на бирже бизнесмены.

Оборудование к уроку: карточки с заданиями, зашифрованные слова: «От Кутюр» и «Юдашкин», ткань, бумага, чертежные принадлежности, инструменты, швейные машины, фломастеры, секундомер, куклы-помидоры, рисунки швов, стенд с тканями.

Новые слова: Биржа, брокер, бизнесмен.

Ход урока

Организационный момент – 3-4 минуты

- Занять места с импровизированными столами ателье «Шарм» и «Золотое руно», столом

«Бизнесмены».

- Объявить тему урока, цель и ход урока учащимся

Урок-соревнование «Вариант».

Две группы учащихся представляет из себя работников ателье по пошиву блузок. Одна группа девочек – «бизнесмены» - прототип жюри. Учитель – «брокер» - ведущий. Место действия – «биржа».

На биржевых торгах брокер предлагает бизнесменам свои деньги в организацию формы создающую модную одежду и предлагает им 2 молодежных ателье по пошиву блуз.

В процессе урока – соревнования «деловые люди» оценивая работу ателье, их профессиональные способности и знания, эрудицию и смекалку, ловкость и творческие способности, решают, какому ателье они отдадут предпочтение, куда вложат свой капитал и почему.

Заключительная часть – 3-4 минуты

Итоги подводят «бизнесмены» и «ателье» победившее в соревновании получает первый взнос от «деловых людей» (презент)

Отгадываются зашифрованные слова «от кутюр» и «Юдашкин» и объясняет их значение.

Итоги подводит учитель, объявляет оценки и домашнее задание.

Каждая буква представляет из себя определенные конкурс. Карточки с написанными буквами перевернуты вниз, так что учащимся видны только названия конкурсов, которые они будут выбирать во время игры.

Представьте себе, что мы уже живем сейчас в мире бизнеса, где деловые отношения, рынок, конкуренция являются ведущими в экономике.

У нас в городе на улице Гагарина открылось 2 новых ателье «Шарм» и «Золотое руно» по пошиву блузок. Это молодые, интересные и умелые девушки.

Пока у нас еще нет такой популярности, как у фирмы Нины Риччи, Пьера Кардены, Вячеслава Зайцева и его сына Егора, но кто знает, возможно, имя их будет не менее известно.

Представьте себе, что сегодня здесь у нас с вами торговая биржа, где производится купля-продажа.

На бирже присутствуют «бизнесмены» - деловые люди, которые решили вложить свои деньги в развитие фирмы по созданию модной одежды для жителей города.

Я работаю брокером – посредником при заключении сделок и предлагаю бизнесменам для покупки 2 ателье «Золотое руно» и «Шарм». Поэтому моя задача создать рекламу ателье, так сказать, «показать товар лицом. Работники ателье постараются, чтобы предприниматели обратили именно на их ателье при создании фирмы. А бизнесмены, люди деловые, должны отдать предпочтение одному из ателье и вложить свой капитал в его развитие.

Итак! На доске перед вами зашифрованы два слова:

Слово – для ателье «Шарм»

Слово – для ателье «Золотое руно»

Эти слова взаимосвязаны из понятия мира моды. Каждая буква – это определенное задание-конкурс, и чтобы его расшифровать, нужно этот конкурс выиграть. Ателье, выполнившие правильнее, качественнее и быстрее задание, открывает букву в своём слове под этим заданием и получают право снова выбрать вид конкурса, в котором желал бы проявить себя.

Чьё ателье проиграет конкурс – буква не открывается и право выбора задания они не имеют.Мы свами пойдём таким путём; чтобы узнать, кто первым начнёт конкурс, проведём разминку.

«Конкурс дилетантов».

Задание: за одну минуту вы должны ответить на 5 вопросов:

Одежда древних греков для всех сословий из тонкой ткани, ниспадающая с плеч свободными складками и закреплённая на плече застёжки. (Хиток)

Натуральное волокно, полученное из коконов бабочки тутового шелкопряда. (Натуральный шёлк).

Деталь для верхнего среза юбки, (Пояс).

В 1850 году американский фабрикант Леви Страус запатентовал производство рабочей одежды для скотоводов Америки из ткани «Деним». А 1950-х годах и по настоящее время этот вид одежды завоевал всеобщую популярность и является уже классикой. (Джинсы).

Украшение, представляющей из себя смолу ископаемые хвойных деревьев(Янтарь).

Ателье «Золотое руно».

Самая древняя одежда древних греков из шерстяной ткани, представляющая тяжёлую драпировку и закрывающую всё тело (Пеплос).

Узкая полоска ткани, сотканная из шёлка атласном переплетением. (Лента).

Деталь для обработки горловины и проймы, выкроена по форме обрабатываемого среза. (Обтачка).

Вид цельнокроеного рукава, заимствованного из национального японского костюма. (Кимано).

5.Украшение, представляющее из себя бельё непрозрачные зернышки с радужным блеском. (Жемчуг).

Итак, задания:

«Реклама» Уважаемые бизнесмены, дамы и господа, я уже вам сказала, что в наших ателье работают прекрасные художники, конструктора, швеи, но если никто об этом не знает, они так и могут остаться безызвестными. Поэтому конкуренты решили вам представить свои модели и сами создать им рекламу. (Рекламируют блузы, сшитые на уроках труда. Демонстрируют учащиеся).

Реклама ателье «Шарм»

Если вор вас до нитки разденет

И остаться в живых повезет,

Не волнуйтесь, «Шарм» вас оденет

И обнову по вкусу сошьет.

Заказывайте однажды, заказывайте в «Шарм» всегда! Организациям и частным лицам при заказе товаров создаются оптимальные условия: расчет в рублях, без предоплаты, заказы в любом количестве. И все это «ШАРМ»

Реклама ателье «Золотое руно»

Товары от «Золотого руно» - лучшее приобретение за рубли!

Лучшие по качеству товары!

Лучшие по условиям покупки!

Лучшие по ценам, которые ниже, чем у конкурентов.

Лучшие – потому, что вещи сегодня надежнее рубля.

Чтобы быть всегда изящной и красивой везде,

Обращайтесь за покупкой прямо в наше ателье.

Ткань вам быстро подберут: ситец, лен или хлопок.

Под цвет глаз ее найдут, хоть в ладоши хлопай.

«Золотое руно» - это надежный партнер, как раз которого вы ищете.

Разгадать кроссворд. Наши молодые работницы ателье мечтают хоть раз принять участие в телевизионной программе «Поле чудес». Они тоже составили кроссворд, обменяются ими и постараются их разгадать.

«ШАРМ»

Перепускание ткани вверх в сторону нижней части и закрепленное косыми стежками.

Ряд стежков, проложенных друг за другом.

Строчка, скрепляющая две детали.

Нить, проложенная между двумя проколами иглы.

Переплетение, создающее по лицевой стороне ярко выраженную дорожку.

Рабочий орган машины.

Натуральное волокно.

Деталь для обработки горловины.

«ЗОЛОТОЕ РУНО»

По вертикали: 1. Строчка которая соединяет две детали или два среза.

2. Один из видов вышивки.

3. Ручные стежки временного назначения.

5. Ряд повторяющих стежков.

7. Нить. проложенная между приколами иглы.

По горизонтали: 4. Один из срезов кроя блузки.

6. Человек, который сделал первую

. швейную машину

8. Соединительный машинный шов.

Говорят, что «повторение – мать учения».

Все мы учились в пятом классе, где узнали различные машинные швы, которые имеют свои параметры и применения. Давайте проверим знания наших работниц.

От каждого ателье по 3 человека. Встать через одного. (Раздать рисунки со швами).

Задание: Назвать, какие это швы и параметры, и применение. Кто ответит неправильно, идет на свое место. Выигрывает ателье, где больше правильных ответов.

«Выбираю ткань»

В ателье поступила партия новых тканей. В приложении есть инструкция по эксплуатации данной ткани. Смогут ли наши конкурирующие ателье определить, какие это ткани по волокнистому составу, показать их на стенде и рассказать заказчикам все требования по уходу за изделием из данных тканей?

«Механик»

В ателье непредвиденная ситуация. Заболел механик, а машины вышли из строя. Что делать? «Быть или не быть». Будет ли работать ателье? А может эти молодые девушки умеют все, даже заменят механика? Давайте посмотрим. Дефект один и тот же, кто быстрее его устранит?

Бизнесмены, будьте внимательны, смотрите, какой сервис, просто клад!

«Технолог»

В наших ателье дефицит. Нет технолога. Но это не беда, так как каждый работающий в этих ателье знает последовательность изготовления блузы и в любое время составит технологический процесс. Поэтому задание: Составить технологическую последовательность на обработку горловины обтачкой в блузе.

Коротко с указанием операции и величины шва (стачать швом 0,7 см).

«Ателье»

Внимание бизнесменов, всех присутствующих, я вас знакомлю с работником ателье «Шарм» и «Золотое руно».

Художник-модельер

Конструктор

Модельер

Закройщик

Швея

Это дружные коллективы. Каждый знает свою работу и докажет вам, что отлично ее выполняет.

- Художникам я предлагаю 2-х клиентов, которым они нарисуют и предложат модели блузок

(Куклы-помидоры)

- конструктора начертят основу блузки с цельнокройным рукавом на 32 размер

- модельер на базе основы изготовит выкройки для закройщика по предлагаемой модели

- закройщик раскроит блузу по зарисовке

- швея подготовит блузу к 1 примерке

(Все необходимое находится на столах. Каждый должен найти свою работу) Итак, внимание! За работу!

В заключении команды должны отгадать слова, которые зашифрованы.

«От кутюр» - высокая мода, высший класс обработки.

«Юдашкин» - художник модельер-конструктор России.

Слово бизнесменам. Должны подвести итог конкурсов в оригинальной форме покупки ателье, указав все положительные качества и причину вкладывания средств в данное ателье. (Презент).

Слово учителю. Оценить работу. Подвести итог, особенно уделить внимание на положительные стороны урока.

Развитие творческих способностей учащихся, считаю, это должно быть запланировано через использование различных форм проведения уроков.

Хочется верить, что настанет время, когда в школе учитель и ученики будут искать и подбирать друг друга. Верно, что урок будущего – это урок добра, мудрости, радости: урок будущего – это урок, который помогает человеку сохранить то страстное стремление, в котором Борис Пастернак писал:

Во всем мне хочется дойти

До самой сути.

В работе, в поисках пути,

В сердечной смуте.

До сущности истекших дней,

До их причины,

До основания, до корней,

До сердцевины.

Все время схватывая нить

Судеб событий

Жить, думать, чувствовать, любить,

Свершить открытия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297429-urok--igra-sorevnovanie-2-konkurirujuschih-a