Граждане, ученые, атлеты Греции

Тема урока:

"Граждане, ученые, атлеты Греции"

(5 класс)

Дата:___________

Класс:_________

Преподаватель:

Цели урока:

продолжить работу по понятию «культура»;

охарактеризовать особенности воспитания граждан в различных полисах древней Греции;

показать вклад греческих ученых в развитие наук;

создать представление об истории создания Олимпийских игр в древней Греции.

Ожидаемые результаты:

Закрепление знаний по изученным темам по истории древней Греции.

Развитие интереса к истории.

Развитие умений и навыков:

Умение отвечать на поставленные вопросы

Умение сравнивать и анализировать

Умение применять полученные знания

Умение работать по карте

Умение искать дополнительный материал по теме.

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Опрос

Индивидуальные задания:

Задания  у доски по карточкам (работа у картины «Народное собрание в Афинах»)

План ответа:

Кто имел право в нем участвовать?

Кто из жителей такого права не имел?

Как часто собиралось народное собрание?

Где в Афинах оно собиралось?

Какие вопросы решались на  народном собрании?

Сделайте вывод: кому принадлежала власть в Афинах.

Выполнить письменно:

Надписать части древней Греции

Надписать название морей, омывающих древнюю Грецию

Надписать название острова, на котором около 1500 года до н.э. произошло сильнейшее извержение вулкана и землетрясение

Надпишите города Афины, Спарта.

Коллективный опрос:

В каком году состоялась Марафонская битва?

В каком году состоялось Саламинское морское сражение?

Какая битва была раньше: Марафонская или Саламинская?

На сколько лет раньше?

Сколько лет прошло от Марафонской битвы до наших дней?

3. Физкультминутка

Если утверждение учителя правильное – класс встает, если неправильное – сидит.

Демократия – власть народа

Остракизм – город в древней Греции

Стратег – главное должностное лицо в Афинах

Гоплиты – тяжеловооруженные воины

Триера – торговый корабль

Перикл  - предводитель персов

Агора – рыночная площадь

Демос – народ

Охлократия – власть одного

4. Переход к изучению нового материала

Целевая установка

5. Изучение нового материала (сопровождается показом презентации)

Учитель: Мы переходим к изучению новой главы «Культура древней Греции». Знакомо ли вам понятие культура? Что оно означает? Как называется первый параграф из этой главы? О чем мы будем говорить, изучая этот параграф?

План изучения нового материала:

Воспитание гражданина.

Греческая наука.

Олимпийские игры.

Воспитание гражданина.

Беседа:

– Кто такой гражданин? – Какие права были у граждан Афин? – Какие обязанности у них были?

Работа с учебником (стр. 175)

– Как воспитывали граждан? Найдите ответ на поставленный вопрос в учебнике. 1 вариант –  в Афинах 2 вариант – в Спарте – Почему так воспитывали граждан в Афинах и Спарте?

Афинская школа. Рассказ учителя. Работа с новыми словами:

Педагог

Стиль

Гимнасия

Работа с учебником (стр. 176)

Найти в тексте учебника ответ на вопросы « Чему учили в Афинских школах? Чем отличались школы от гимнасии?» 

Комментированное чтение.

Греческая наука

Задание  по учебнику: по 2 пункту §33 заполнить таблицу:

Беседа:

– Какие науки появились в древней Греции? – Кто такой Геродот? Почему его называют «Отцом истории»? – Что изучали философы?

Олимпийские игры (опережающее задание на урок: найти и подготовить материал об истории возникновения Олимпийских игр в древней Греции).

Выступление ученика по теме «Олимпийские игры». Работа учащихся класса в тетрадях. Задание: по ходу выступление ученика записать:

Когда состоялись первые Олимпийские игры?

Кто принимал участие в Олимпийских играх?

Сколько длились Олимпийские игры?

Кого в древней Греции называли олимпиониками?

6. Закрепление изученного материала (Рефлексия)

Беседа:

Почему граждан древней Греции нужно было воспитать и дать им образование?

Чему учили в школах древней Греции?

Какие науки зародились в Греции? Кого называют «отцом истории»?

Когда были проведены первые Олимпийские игры? Проводятся ли сейчас Олимпийские игры? Когда и где проводились последние Олимпийские игры? Когда и в каком году будут проведены Олимпийские игры в России?

7. Подведение итогов урока, выставление и краткое комментирование оценок за урок

Оценки за урок.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10

8. Домашнее задание

§ 33

Подготовить дополнительный материал об истории Олимпийских игр.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297505-grazhdane-uchenye-atlety-grecii