- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий внеклассного мероприятия «Ярмарка специальностей»
Қазтұтынуодағы Қостанай жоғарыэкономика колледжi» Мекемесі
Учреждение «Костанайский высший экономический колледж Казпотребсоюза»
Сценарий внеклассного мероприятия
«Ярмарка специальностей»
Выполнила: преподаватель учетно – финансовых и экономических дисциплин Гринь Л.В.
Костанай, 2018
Добрый день! Мы очень рады приветствовать Вас на нашей Ярмарке специальностей. И мы будем рады, если наша Ярмарка поможет вам сделать правильный выбор.
Эпиграфом нашей встречи мы определили слова К. Д. Ушинского, который говорил: “Если вы удачно выберете труд и вложите в него душу, то счастье само вас отыщет”.
Рождается человек. И мир, многообразный и многотрудный, сложный и противоречивый, мятежный и прекрасный, принимает его, юного гражданина, надеясь видеть в нем созидателя, веря в него, как в творца будущего. Проходят годы, и мы подходим к возрасту самоопределения, возрасту, когда должны уже сознательно и уверенно ответить на поставленный вопрос — кем быть и каким быть?
«Выбор профессии — это ваше личное дело. Вы принимаете решение и несете за него ответственность. Задача колледжа — помочь вам получить достоверную информацию о ваших профессиональных интересах и склонностях, специфике профессий и возможности их получения»
Цель: Профориентация обучающихся
Задачи: - информирование обучающихся о специальностях профессионального образования и новых направлениях профессиональной подготовки;
- ознакомление обучающихся о востребованных профессиях на рынке труда
Хочется вспомнить слова Сенеки: Когда человек не знает, к какой пристани держит путь, для него ни один ветер не будет попутным.
Ребята, сегодня перед вами стоит главный вопрос – какую специальность выбрать, чтобы после окончания учебного заведения оказаться востребованным. Вопрос этот очень сложный. Но мы попытаемся вам помочь.
После торжественной части вы разойдетесь по аудиториям, где представители наших специальностей более подробно расскажут вам о своей деятельности и если у вас возникли какие-то вопросы, вы можете обратиться к ним за консультацией. Желаем вам успехов!
1ЭТАП
Преподаватель – это слово входит в сознание каждого человека и остаётся в памяти на всю жизнь. Это удивительная профессия, предназначение которой не только передать знания, но и воспитать их ум и сердце, думаю, не будет преувеличением сказать, что именно от преподавателя зависит будущее каждого человека, будущее нашей страны.
Разрешите представить Вам наших преподавателей:
2 ЭТАП
В наши дни спрос на экономические специальности, на рынке труда довольно высокий. Качественную подготовку людей таких профессий обеспечивает КЭК. (История КЭК)
3 ЭТАП
Выбор профессии — одна из самых сложных жизненных задач, в решении которой каждый из нас должен проявить ответственность и самостоятельность. Правильный выбор — необходимое условие профессионального и социального роста личности. Если человек любит свою профессию, переживает радость труда, творчески относится к ней, он имеет возможность проявить и развить в труде все свои способности, лучшие черты своего характера, совершенствовать свои знания и умения. И тогда труд на благо общества становится источником личного счастья.
Тест "Как ориентироваться в мире новых профессий?"
Уважаемый друг! Помни, что результат теста не дает стопроцентных гарантий твоей расположенности или не расположенности к профессии. Тест – это повод задуматься над тем, что делать дальше. Лучший способ проверки - попробовать себя в этой деятельности.
1. Менеджер:
А) занимается логикой;
Б) организует конференции.
В) специалист по управлению транспортировкой продукции;
2. Маркетолог:
А) работает на компьютере;
Б) разрабатывает программы;
В) работает с сетями, разрабатывает проекты сайтов.
3. Оценщик:
А) ищет деньги и возможности дальнейшего развития своей организации;
Б) фанат, которого нанимает звезда;
В) изучает пути развития предприятия.
4. Финансист:
А) связан с политикой;
Б) специалист по рекламе и связям с общественностью.
В) выполняет посреднические услуги между организациями и людьми.
5. Бухгалтер:
А) ищет деньги и возможности дальнейшего развития своей организации;
Б) фанат, которого нанимает звезда;
В) изучает пути развития предприятия.
Ответы и комментарии
1. Менеджер:
2. Маркетолог:
3. Оценщик:
4. Финансист:
5. Бухгалтер:
Подсчитай количество правильных ответов.
Больше 3 правильных ответов. Мир современных профессий – твой мир, ты стремишься принимать решения о своем будущем, владея всей информацией.
2 - правильных ответа. Недостаток информации может стать препятствием в выборе профессии.
0-1 правильных ответов. Ты плохо ориентируешься в мире профессий. Подумай о том, как восполнить этот недостаток.
4 ЭТАП
Ребята, скажите, что необходимо учитывать при выборе профессии?
Имеются ли медицинские противопоказания, относящиеся к какой-либо профессии?
Подумайте, знания, каких школьных предметов необходимо при обучении профессиям:
юриста;
экономиста;
врача.
5 ЭТАП
Какие требования предъявляются к работнику в условиях современного рынка?
Какими личностными качествами должен обладать руководитель?
Назовите, пожалуйста, профессии, которые будут востребованы в будущем?
Список использованной литературы
Аманова С.А. Актуальные проблемы образования в РК. Сборник статей: Алмата 2017 год
Богатова В. А, Алимова Д. Ж. Роль деловой игры в условиях повышенного качества профессионального образования. Сборник статей областной педагогической конференции. Костанай: Шопак, 2015 год.
Борисова Н. В. Деловая игра «Эстафета делового опыта». М: 2014 год. 347 с.
Бирштейн М. М. Деловые игры и проблемы развития. М: 2013 год. 89 с.
Караев Ж.А, Кобдикова Ж.У: «Творческая педагогика» № 01 от 2015 года: «Актуальные проблемы использования педагогических технологий»: г. Алматы – 34 с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297817-scenarij-vneklassnogo-meroprijatija-jarmarka-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Техника безопасности в кабинете физики: организация и проведение инструктажа»
- «Организация процесса обучения английскому языку в начальной школе по ФГОС НОО»
- Педагогика и методика преподавания географии
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.