- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по литературе по творчеству М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя, М. Е. Салтыкова-Щедрина (8 кл.)
Контрольная работа по творчеству М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя, М.Е.Салтыкова-Щедрина (8 кл.)
1. Эпиграф к «Мцыри» взят из:
а) былин
б) Библии
в) древнерусских летописей.
2. Определите жанр «Мцыри»:
а) баллада
б) элегия
в) поэма-исповедь
г) притча.
3. Какую рифму и какой размер использовал М.Ю.Лермонтов в своем произведении:
а) женскую, хорей
б) мужскую, ямб
в) мужскую и женскую, дактиль.
4. К какому литературному направлению можно отнести «Мцыри»:
а) романтизм
б) реализм
в) классицизм.
5. Какой момент в сюжете произведения является центральным:
а) побег из монастыря
б) встреча с девушкой
в) гибель Мцыри
г) бой с барсом.
6. В чем заключается своеобразие композиции «Мцыри»?
7. Сформулируйте основную мысль произведения Лермонтова.
8. Сюжет комедииН.В.Гоголя «Ревизор»:
а) придуман Гоголем
б) подсказан Пушкиным
в) взят из газеты.
9. Причины, по которым чиновники принимают Хлестакова за ревизора:
а) рассказы Хлестакова
б) страх
в) известие о приезде ревизора.
10. Черты, характерные для чиновников:
а) взяточничество
б) глупость
в) гостеприимство
г) использование служебного положения в личных целях.
11. Особенности композиции комедии:
а) перегруженность комическими ситуациями
б) появление фантастических персонажей
в) две завязки и две развязки сюжета
г) немая сцена.
12. Изображенный Гоголем город:
а) единственный в своем роде
б) плод фантазии автора
в) типичный российский провинциальный город.
13. Каков эпиграф к комедии «Ревизор»? Как вы поняли его смысл?
14. Что называется комедией? К какому литературному роду относится этот жанр?
15. Как называется сцена, которой завершается пьеса? О чем могут думать участники этой сцены?
16. Какую должность и в каком городе занимал М.Е.Салтыков-Щедрин в 1866-1867 годах?
17. Жанр «Истории одного города» и название изученной главы.
18. Приемы, с помощью которых писатель создает образы глуповцев.
19. Почему «Историю одного города» называют сатирической энциклопедией русской жизни?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/29791-kontrolnaja-rabota-po-literature-po-tvorchest
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- «Психология в практике социальной работы»
- «Музыкальное искусство»
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Педагогика и методика преподавания английского языка

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.