Общие представления об основных группах животных

Тема:«Общие представления об основных группах животных»

Цель: 1.2.2.2 различать диких и домашних животных

1.1.1.1 объяснять необходимость изучения явлений, процессов и объектов окружающего мира

Результат: Уметь определять принадлежность животного к своей группе.

Результаты урока: сформированность представления у детей о группах животных, их разнообразия и значении для природы

Умение объяснять свои учебные действия:

-знать о группе животных

- выделять главное (анализ); синтезировать информацию;

- формировать навыки диалогового общения; умение заимооценивания; познакомиться с приемами рефлексии

- Начать обучение детей работе в парах, в группах.

Критерии:- умение выделить главное в тексте;(я знаю, об основных группах животных - птицах; рыбах; насекомых; животных )

-применение знаний о насекомых (я умею рассказывать о группе животных - птицах; рыбах; насекомых; животных )

Время/этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ресурсы

Этап А

1.Беседа «учитель – ученик»

использованием стратегии «Кластер» Растение

Критерии

- я знаю, что такое растение

- я знаю, что случится, если не будет растений

- я могу объяснить, что можно сделать, чтобы этого не случилось

Этап С:

стратегия

«Парные разговоры»»

Беседа: Как я учился запоминать материал?

Что у меня получилось и что не получилось?

Физминутка

Стратегия «Перепутанные цепочки»

Беседа по групповой работе: Каким образом вы запомнили группы житвотных?

Стратегия «Пазлы»

(оценка собственных действий)

- парная работа (выделение главного, рассказ друг другу)

Вопрос: Какие бывают животные?

Рассмотреть картинку

Устно проговорить как определить группу животных

Критерии:

- я знаю, основные группы животных

Оценка: взаимооценка

- работа в группах

Вопрос: Как определить группу животных?

Критерии:

я знаю, для чего мне это надо знать

Оценка: взаимооценка между группами , защита экмпертами

Оценка: защита экспертами

Вопросы высокого порядка.

По какому признаку вы классифицировали группы животных?

Для чего вам нужно знать группу животных?

Что произойдет, если исчезнут животные?

Критерии:

3. я могу оценить свою работу на уроке (формативное оценивание)

«Знаю. Понимаю. Я не понял»

Учебник

Презентация

Картинки с изображением групп животных: птицы, рыбы, насекомые, животные

Презентация

Учащиеся собирают пазлы и выходят на тему следующего урока «Как времена года влияют на жизнь животных»