Проект по экологическому воспитанию: «Планета Земля заболела. Диагноз Мусор»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №12» Радуга»

Согласовано Утверждено старший воспитатель МДОУ №12» Радуга» заведующий МДОУ №12 » Радуга» __________________Устинова Л.А ____________________ Кожина Е.С.

Проект

познавательно– исследовательский:

«Планета Земля заболела. Диагноз — Мусор»

Старшая группа

Воспитатель: Курдюкова Марина Борисовна

2017-2018 учебный год.

Проект по экологическому воспитанию :

"Планета Земля заболела. Диагноз — Мусор»

Актуальность:

Не простая эколого-социальная ситуация сегодняшнего дня ставит перед педагогами дошкольного образования задачу поиска универсальных и эффективных средств экологического воспитания. Необходимость объединения детей, родителей и педагогов на решение выявленных экологических проблем в природе. Загрязнение природы разнообразным мусором, необходимость сохранить чистоту и красоту природы. Детям необходимо дать знания об отрицательном влиянии на природу деятельности людей, о том, как, человек использует природу, как необходимо заботиться о ее сохранности.

Цель :

формировать у детей знания об охране и защите природы, поведении в природе, использование отходов в повседневной жизни, сотрудничество педагогов и родителей по проблеме экологического воспитания через различные виды деятельности:

- познавательную;

- творческую (художественно-эстетическую); - коммуникативную.

Задачи проекта:

- знакомство с путями засорения окружающей среды и средствами борьбы с ним(откуда берется мусор); - формировать представления о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов; - повысить интерес к исследовательской деятельности; - развивать воображение, вовлекать в художественно – творческую деятельность.

Ожидаемые результаты:

1. Воспитать любовь к природе (через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия);

2. Научить детей сопереживать её бедам (через восприятие отрицательной человеческой деятельности);

3. Научить грамотно защищать природу и бороться за её сохранение (через практическую общественную деятельность.)

4.Вовлечение детей в практическую исследовательскую деятельность. Решение экологических проблем.

План реализации проекта.

Литература:

1. Иванова А. И. Живая экология: Программа экологического образования дошкольников. – М. : ТЦ Сфера, 2009.

2. Занятия по изобразительной деятельности. Коллективное творчество/ Под ред. А. А. Грибовской. -М. : ТЦ Сфера, 2009

3. Алябьева Е. А. Природа. Сказки и игры для детей. – М. : ТЦ Сфера, 2012

4.Николаева С.Н. Юный эколог. Система работы в подготовительной к

школе группе детского сада. 6-7 лет. «Мозаика-Синтез», 2010.

Тема: "Планета Земля в опасности".

Цель: 

обобщить знания детей о том, что на планете Земля обитает много живых  существ, которым нужны чистая вода, чистый воздух, чистая земля; помочь детям осознать, что планета Земля сейчас в опасности; воспитывать любовь к природе, правильное с ней обращение, желание изучать её.

Оборудование: глобус, карандаши, бумага.

Организационный момент.

Ход

-Какая удивительная планета - Земля! На её поверхности плещутся моря и океаны, текут реки и ручьи, расстилаются широкие равнины, шумят зелёные леса, поднимаются высокие горы. Земля - это огромный шар. Она вращается вокруг своей оси и одновременно вокруг Солнца – самой близкой к нам звезды. (Рассматривание глобуса, ответы на вопросы)

- Какую форму имеет Земля?

- Какие живые существа населяют Землю?

- Что необходимо всем живым существам на Земле? (Тепло, свет солнца, воздух и вода.)

- Что необходимо человеку на Земле? (Свежий воздух, чистая вода, плодородная почва, растения и животные.)

- Почему Землю называют общим домом?

- Кто и как загрязняет нашу планету? (На нашей планете очень много больных мест. Это случилось потому, что люди построили много заводов, фабрик, электро - и  атомных станций. От этих предприятий загрязняется воздух – его загрязняют дым, который выходит в небо от труб, и газы от машин. Отходы заводов сливаются в реки, моря. От этого гибнет много растений, животных, болеют люди. Гибнет природа. Наша планета требует помощи.)

- Что может сделать человек, чтобы сохранить богатства Земли? (Чтобы помочь ей, нужно научиться любить природу, любить её с детства. Научиться понимать, как живут все живые существа: птицы, жучки, звери… Этим занимаются люди, которые называются экологами).

Физкультминутка

Игра «Мяч лови - слово назови»    Дети становятся  в круг. Кому воспитатель бросит мяч, тот должен  назвать одно из богатств Земли.

Основная часть.

Игра «Чем мы можем помочь нашей планете?»

Придумать природоохранительные знаки и нарисовать их.                                              

Просмотр и обсуждение рисунков.

Итог занятия.

-Кто такие экологи?

-Что такое экология?

МДОУ детский сад общеразвивающего вида №12» Радуга»

КонспектНОД: 

«Заболела наша планета. Земля в опасности» 

Старшая группа

Воспитатель: Курдюкова Марина Борисовна

2017-2018 учебный год

МДОУ детский сад общеразвивающего вида №12» Радуга»

КонспектНОД: 

«Планета Земля - наш общий дом.» 

Старшая группа

Воспитатель: Курдюкова Марина Борисовна

2017-2018 учебный год

Тема: "Планета Земля - наш общий дом".

Цель:

1. Углубить представления о том, что планета Земля – это огромный шар, большая часть которого покрыта водой. Кроме воды есть материки – твердая земля – суша, где живут люди. 2. Дать детям представление о разнообразии природы, перечислить основные причины вымирания некоторых животных, назвать охраняемых, объяснить, почему нужно охранять животный и растительный мир

3. Подвести к пониманию уникальности нашей планеты, так как только на Земле есть жизнь.

4. Воспитывать стремление беречь нашу Землю. 5. Побуждать детей делать умозаключения на основе имеющихся сведений. 6. Развивать воображение, ассоциативное и творческое мышление. 7. Совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи.

Материал и оборудование: глобус, материал для изобразительной деятельности детей (карандаши, фломастеры, листы бумаги форматом А4 красного цвета, клей, картинки для игры"Собери рюкзак",знаки предупреждающие, изготовленные заранее с детьми, ватман (лучше частично изготовленный плакат, например с надписью и фоном)

Ход.

Воспитатель озвучивает загадку Ни начала, ни конца, Ни затылка, ни лица. Знают все, и млад и стар, Что наш дом – большущий шар. (Ответы детей) 

Воспитатель: Что вы знаете о нашей планете? Какая она, Земля? А как вы узнали, что это Земля (Ответы детей)

Воспитатель: Почему она голубая (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, ребята! А как вы думаете, почему на Земле есть жизнь (Ответы детей)

Воспитатель: Верно. Вода и воздух необходимы всем живым организмам. Педагог показывает их на глобусе. Воспитатель: А что такое глобус (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно. Глобус – это крохотная модель земного шара. На нем нарисовано то, что есть на настоящей Земле: океаны и суша. Вы видите, что суша занимает небольшую часть Земли.

Красива и удивительна наша планета Земля. Сколько живет человек, он всегда, всю жизнь любуется её красотами и постигает её секреты и тайны. 

Наш дом родной, наш общий дом – Земля, где мы с тобой живем! Ты только посмотри вокруг:

Тут речка, там – зелёный луг.

В лесу дремучем не пройдёшь,

Воды в пустыне не найдешь!

А где-то снег лежит горой,

А где-то жарко и зимой…

Одно у них названье есть:

Леса, и горы, и моря –

Всё называется Земля!

Воспитатель: С древних времен человек путешествует, что бы увидеть все красоты Земли. Отправимся и мы в путешествие. Но сначала соберем рюкзак. Вы должны разбиться на две команды. Для каждой команды приготовлен рюкзак. В него вы должны сложить только нужные вещи. (Дети собирают "вещи")

Воспитатель: Рюкзаки собрали. Молодцы! Путешествовать хорошо, столько всего увидишь. К сожалению, часто приходится видеть совершенно не приглядные картины. Например, вышел из дома, а там. 

Что же это такое ребята? Что делать? Почему надо защищать природу? (ответы детей)

Давайте с вами изготовим плакат для всех кто не знает как вести себя на природе. Изготовление плаката. (Дети прикрепляют изготовленные заранее запрещающие знаки. При это объясняют их значение. Например, нельзя в лесу разжигать костры, или нельзя сливать грязь в водоемы, или нельзя бросать мусор.)

Физминутка

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зелёным лугом.

Крылья пёстрые мелькают

В поле бабочки летают.

Раз, два, три, четыре-

Полетели, закружили.

Воспитатель: 

Земля – наш общий дом для всех, кто на ней живет. Она всем нужна, и все, кто на ней живет, тоже нужны Земле. У нас над головой общая крыша – голубое небо. Под ногами общий пол – земная поверхность. У нас есть Солнце. которое нас освещает и согревает.

Человек часто бывает очень жесток по отношению к растениям и животным. Более ста видов разных зверей и птиц уничтожали люди. На одних слишком усердно охотились, другим не оставили даже клочка земли (леса или степи, где они могли бы жить. Немало исчезло и растений.

Дерево, трава, цветок и птица Не всегда умеют защититься. Если будут уничтожены они, На планете мы останемся одни.

В конце концов, люди поняли: если не помочь природе, растений и животных будет гибнуть всё больше и больше. Чтобы этого не случилось, учёные составили Международную Красную книгу. Она очень большая, потому что в ней записаны исчезающие растения и животные всей планеты Земля Мы с вами уже говорили о ней. А сейчас я предлагаю вам самим сделать Красную книгу, маленькую.

Изготовление Красной книги. (каждый ребенок)Дети вклеивают в импровизированную красную книгу фото животных и птиц которые находятся на грани исчезновения.

Воспитатель: Что вам ребята понравилось сегодня? Вы поняли почему надо бережно относится к природе? (Ответы детей) Зачитывается стихотворение.

Есть на земле огромный дом Под крышей голубой, Живут в нем солнце, дождь и гром, Лес и морской прибой. Живут в нем птицы и цветы, Веселый звон ручья. Живешь в том светлом доме ты. И все твои друзья. Куда б дороги не вели, Всегда ты будешь в нем. Природою родной земли Зовется этот дом.

"Помоги планете - собери мусор!"

Поделки из мусора ( отходов)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/298022-proekt-po-jekologicheskomu-vospitanijuplanet