Занятие по ПДД для дошкольников: безопасные шаги в мир дорог

Группа/Дата/Воспитатель

Средняя «Почемучки» 25.11.2017, Рузанова Любовь Владимировна

Тема ОС

Ознакомление с окружающим миром «Правила Дорожного Движения»

Цель

Создать условия по ознакомлению детей с правилами дорожного движения и дорожных знаков. 

Задачи

Образовательная задача

(ЗУН)

Актуализировать сигналов светофора и дорожных знаков представления детей о правилах дорожного движения.

Развивающая задача

Формировать устойчивые навыки безопасного поведения на улице.

Закреплять знания детей о правилах дорожного движения, развивать познавательную активность деятельности.

Воспитательная задача (ценностные установки)

Воспитывать в детях чувство ответственности, довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения. Воспитывать культуру поведения на улице, вырабатывая потребность в соблюдении правил дорожного движения

Образовательная область

Ознакомление с окружающим миром

Виды детской деятельности

Познавательная, творческая, игровая

Образовательные продукты

Аппликация « Светофорик»

Оборудование

Макеты дорожных знаков, светофора, шаблоны для аппликации, дидактическая игра «Собери правильно светофор».

Структурная часть

Содержание ОД

Способы организации детей

Предполагаемые результаты

Вводная

Приглашение детей к совместной деятельности.

Воспитатель приглашает детей встать в круг и загадывает загадку:

Три моих волшебных глаза

Управляют всеми сразу.

Я моргну - пойдут машины.

Встанут женщины, мужчины.

Отвечайте вместе, хором:

Как зовусь я?... (Светофором.)

Дети стоят в кругу с воспитателем

Привлечение внимания детей, мотивация, интерес к совместной деятельности.

Основная

Создание условий для вариативной детской деятельности. Непосредственная деятельность детей.

Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в гости к Светофорику». Давайте представим, что мы с вами гуляем по городу. По улицам города движутся много легковых и грузовых автомашин, автобусы и никто никому не мешает. Это потому что есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать правила дорожного движения. А запомнить их нам поможет наш сегодняшний друг «Светофорик».

Воспитатель:

Стоп машина! Стоп мотор!

Тормози скорей, шофер!

Красный глаз глядит в упор –

Это строгий светофор.

Вид он грозный напускает,

Дальше ехать не пускает…

Обождал шофер немножко,

Снова выглянул в окошко.

Светофор на этот раз

Показал зеленый глаз,

Подмигнул и говорит:

«Ехать можно путь открыт! »

Воспитатель: А зачем он нужен, ребята?

Дети: Чтобы регулировать движение

Воспитатель: У светофора есть три сигнала огонька:

Красный свет - Дроги нет (путь для всех закрыт)

Желтый свет – Подожди! (предупреждение, жди сигнала для движения)

Зеленый свет – Иди! Иди! Иди (говорит «Проходите, путь открыт)

Воспитатель: дети, на какой же сигнал светофора можно переходить дорогу?

Дети: На зеленый свет.

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Сегодня мы погуляем по нашему городу. Представьте, что мы вышли из детского сада на улицу и пошли пешком. (Дети перемещаются по группе)

Воспитатель: Как мы сейчас называемся?

Дети: Пешеходы

Воспитатель: А теперь поиграем в игру. Она называется «Собери правильно светофор».

Ребята, ваша задача – правильно расставить по порядку все цвета светофора.

Воспитатель вызывает желающих 3-4 человека и они расставляют кружки в определенном порядке.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, правильно они сделали?

Дети: Да

Воспитатель: А сейчас мы с вами пойдём дальше по городу и следующая наша остановка называется «Дорожные знаки».

Воспитатель: А еще «Светофорик» приготовил для всех загадки. У него есть помощники, называются они дорожные знаки. Вы слышали про них?

Дети: Да

Воспитатель: Итак, первая загадка, слушайте внимательно!

1. По полоскам черно-белым

Пешеход шагает смело

Кто из вас, ребята, знает

Знак о чем предупреждает?

Дай машине тихий ход –

Дети: Пешеходный переход

Всем знакомые полоски

Знают дети, знает взрослый

На ту сторону ведет

Дети: Пешеходный переход

(выходит ребенок и выбирает соответствующий знак и показывает его детям.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, правильно?

Дети: Да

Воспитатель: Зачем нужен этот знак?

Дети: Он показывает нам, где можно переходить дорогу

Воспитатель: Слушайте вторую загадку

Эй, водитель, осторожно!

Ехать быстро не возможно!

Знают люди все на свете,

В этом месте ходят дети

Дети: Осторожно, дети.

(выходит ребенок и выбирает соответствующий знак и показывает его детям.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, правильно?

Дети: Да

Физкультминутка

Наши маленькие ноги

Шагают бойко по дороге (дети маршируют на первое четверостишье)

Путь везде отрыт для нас

Пешеходы мы сейчас

А теперь мы побежим

Мы ведь к поезду спешим (дети бегут на второе четверостишье)

Опоздать боялись мы

Очень беспокоились

Вот теперь мы пассажиры (дети садятся)

Хорошо устроились

Долго, долго ехали

И в Усолье мы приехали (встают любуются)

Красивый город и большой

Гостей встречает он с душой

Многоэтажные дома, улицы широкие (смотрят вверх)

Поток машин туда- сюда

Скорости высокие (крутят головой в разные стороны)

Все у нас без исключенья

Знают правила движенья (грозят пальчиками)

Мы дороги переходим

На зеленый свет

Если красный загорится

Стоп! Дороги нет (хором повторяют это четверостишье)

Воспитатель: Правильно, молодцы!

Наш гость уже собирается уходить. Он хочет уйти к другим деткам и рассказать о правилах дорожного движения. Давайте мы с вами изготовим маленькие светофоры, чтобы Светофорик раздал их маленьким деткам.

Воспитатель: - У вас на столах лежат светофоры, но в них не хватает цветов. Давайте мы вырежем круг нужного цвета и приклеим к светофору.

Так, молодцы. Посмотрите, как я это делаю и повторите за мной.

Воспитатель: - Ну а теперь вы делайте светофоры. Какие цвета вы используете?

Дети: красный, жёлтый и зелёный.

Воспитатель: В каком порядке эти цвета должны стоять? А перед началом работы давайте сделаем пальчиковую гимнастику, чтобы ваши ручки хорошо работали.

Пальчиковая гимнастика

Добрый день, добрый день,

Пальчики сказали.

Мы сегодня всех детей

Радостно встречали.

Воспитатель следит, чтобы дети аккуратно клеили цвета светофора, пользовались салфеткой.

В конце дети рассматривают свои работы.

Воспитатель: Ну что ж, ребята, мы с вами сегодня вспомнили правила дорожного движения. И я убедилась, что вы знаете их хорошо. Теперь самое главное для вас - применять их всегда, когда выходите на улицу

Дети стоят в кругу с воспитателем

Ответы детей на вопросы и загадки.

Проявление активности у детей.

Воспитатель поощряет ответы детей.

Дети подходят к столам и играют в игру « Собери Светофор»

Дети вместе с воспитателем становятся парами и шагают по группе.

Дети проявляют инициативу, опираясь на свои знания, отгадывают загадки.

Воспитатель хвалит детей за ответы.

Детям предоставляется самостоятельность в выборе и демонстрация сверстникам

Ответы детей.

Дети разгадывают загадки.

Способность ребенка к принятию собственного решения.

Физкультминутка. Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Воспитатель хвалит детей.

Воспитатель демонстрирует свой опыт и привлекает детей к самостоятельной деятельности, проявить свое творчество в выполнении задания.

Дети вместе с воспитателем выполняют пальчиковую гимнастику.

Дети отвечают на вопросы, затем выполняют задание.

Дети выставляют свои работы

Развитие активности и инициативы.

Развитие самостоятельности, инициативы у детей

.

Привлечение детей к беседе.

Развитие у детей самостоятельности в выборе ответа.

Развитие у детей речи, активности.

Развитие физических способностей.

Развитие воображения и мелкой моторики у детей.

Заключительная

Подведение итогов, обсуждение полученных результатов (материальных и нематериальных) и перспектив их использования, рефлексия

«Светофорик» Какие вы молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения! Теперь я за вас спокоен. Я знаю точно, что с вами ничего не случится. До свидания.

- Ребята, вам понравилось путешествие? Что вам запомнилось больше всего? Какие задания показались вам трудными? (краткий опрос по занятию)

Рефлексия. Привлечение детей к подведению общего итога .

Развитие навыков элементарной рефлексии.