Проект по пожарной безопасности «Мы дружим с огнём»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей № 37»

Проект

по пожарной безопасности

в старшей группе

"Мы дружим с огнем"

Подготовила:

Воспитатель

первой квалификационной категории

Недоводеева Олеся Викторовна

Оренбург, 2016 г.

Описание материала: Предлагаю вам проект по пожарной безопасности для детей старшей группы (5-6 лет). Данный материал будет интересен и полезен для воспитателей старшей группы. Проект направлен на формирование у детей основ пожарной безопасности.

Актуальность темы: Сколько лет огонь угрожает людям, почти столько же они пытаются найти от него защиту. Можно назвать много факторов, влияющих на увеличение пожаров, но самым важным является человеческий фактор. В современном мире никто не застрахован ни от техногенных катастроф, ни о стихийных бедствий. Особую тревогу мы испытываем за беззащитных маленьких граждан – дошколят. Часто причиной пожара является детская шалость. Поэтому необходимо сформировать у ребёнка сознательное и ответственное отношение личной безопасности и безопасности окружающих, воспитывать готовность к эффективным, обоснованным действиям в неадекватных ситуациях. Эти задачи стоят как перед родителями. Так и перед педагогами детских образовательных учреждений.Я пришла к выводу, что необходимо изменить отношение детей и их родителей к этой проблеме. Ведь детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности.Цель проекта: формирование у детей основ пожарной безопасности, навыков осознанного безопасного поведения, создание условий для усвоения и закрепления знаний и умений, необходимых для действий в экстремальных ситуациях.

Задачи проекта: - формировать умения реально оценивать возможную опасность; - прививать практические навыки поведения детей при возникновении пожара; - воспитывать чувство осторожности и самосохранения, чувство благодарности людям, которые помогают в трудных ситуациях; - способствовать овладению приёмами элементарного практического взаимодействия с окружающими предметами. С помощью которых можно потушить пожар; - привлечь внимание родителей к данному вопросу и участию в проекте

Вид проекта: творческо-информационныйПродолжительность – долгосрочныйУчастники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Принципы реализации проекта:- системность и последовательность (любая новая ступень опирается на уже освоенное в предыдущем);- доступность (усложнение материала происходит с учётом возрастных особенностей детей;- включение в деятельность (правовую, познавательную, поисковую и другие виды);- наглядность (использование иллюстративного материала);- динамичность (интеграция задач в разные виды деятельности);- принцип гуманизации: во главу проекта поставлен ребёнок и забота о его здоровье и безопасности.

Ожидаемые результаты:- повышение у детей уровня знаний о пожарной безопасности;- формирование устойчивых навыков самосохранения, осознанного безопасного поведения;- изменение отношения родителей к данной проблеме.

Этапы реализации проекта:I этап – организационно-подготовительныйЦель: определение основных направлений реализации проекта, подборка программно-методического обеспечения.1. Обогащение предметно-развивающей среды: подборка дидактических игр, оформление уголка ППБ, подбор литературы, наглядного материалаII этап Рефлексивно-диагностическийЦель: выявление исходных показателей знаний воспитанников и их родителей по теме проекта. Ознакомление с темой проекта и уточнение представлений детей о ППБ, их личный опыт. Первичный мониторинг.III этап – ПрактическийЦель: реализация проблемы, формирование целостного представления детей о пожарной безопасности.

Формы реализации проекта:Игровая деятельность, продуктивная деятельность, исследовательская деятельность, занятия, экскурсии, досуговая деятельность.

Игровая деятельностьДидактические игры: «Огнеопасные предметы», «Если возник пожар». «Угадай профессию», «Кому, что нужно для работы», «Опасные соседи», «Доскажи словечко».Моделирование опасных ситуаций на макете: «Пожароопасные места в квартире»,«Твои первые действия при пожаре».

Формы реализации проекта в продуктивной деятельности:- Организация выставки детских рисунков «Отчего возник пожар»;- конструирование «Пожарная часть»;- аппликация «Осторожно огонь»;- изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм.Формы реализации проекта на занятиях1. Ознакомление с художественной литературой: Е. Пермяк «Как человек с огнём подружился»Л. Толстой «Пожарные собаки»Н. Белянина «На досуге» «От горячей спички»Б.Житков «Пожар» «Дым»Т. Фетисов «Куда спешат красные машины»2. Беседы«Огонь – друг, огонь – враг»«Отчего происходят пожары»«Беседа о труде пожарных»«О пользе огня в жизни человека»«Электрические предметы в доме»Беседа по плакатам «Пожарная безопасность»3.Развитие речи- составление творческих рассказов;- загадки;- пересказ рассказа Л. Толстого «Пожарные собаки»;- чтение пословиц на данную тему;- литературная викторина «Разрешается – запрещается»;- постановка кукольного театра «Кошкин дом».

Формы реализации проекта в исследовательской деятельности- «Чем можно потушить огонь»- «Что горит сильнее»- «Пожары загрязняют воздух»Формы реализации проекта посредством экскурсий, встреч- экскурсия по детскому саду. Знакомство с пожарным уголком в ДОУ- встречи с пожарным инспектором- знакомство с системой оповещения. Эвакуационными путями. Учебная эвакуация.Формы реализации проекта в досуговой деятельности1. Музыкальное развлечение «Не шали с огнём»2. Спортивные развлечения «Мы пожарными растём»3. Литературная викторина «Огонь-друг, огонь-враг»4. Досуг «Что мы знаем об огне»5. Блиц – турнир «Ни ночью, ни днём не балуйтесь, дети, с огнём»Сотрудничество с семьёйРабота с родителями – одно из важнейших направлений воспитательно-образовательной работы в ДОУ. Для благополучия ребенка очень важно выбрать чёткую стратегию сотрудничества. Ведь круг проблем, связанный с безопасностью ребёнка. Невозможно решить только в рамках детского сада. Поэтому необходим тесный контакт с родителями. Ведь они заинтересованные партнёры, активные помощники в работе с детьми по данному направлению. Ничто не воспитывает с такой убедительностью, как наглядный пример взрослых. Цель работы с родителями – объяснить актуальность, важность проблемы безопасности детей. Повысить образовательный уровень родителей по данной проблеме, обозначить круг правил с которыми необходимо знакомить, прежде всего, в семье.Формы работы с родителями Мероприятия, совместные с родителями:1. Родительское собрание «Что должны знать дошкольники о ППБ»2. Конкурс семейных работ на противопожарную тематику3. Досуг «Мы пожарными растём»Консультации:1. Знакомим детей со службой 012. «Ребёнок один дома»3. «Откуда опасность»4. «Новогодние забавы»5. «Детям о труде пожарных»6. «Безопасность в нашем доме»Папки – передвижники:1. «Спички – не игрушка, огонь – не забава»2. «Возможные причины возникновения пожара»3. «Средства пожаротушения в доме»4. «Пожарная безопасность»5. «Практические рекомендации по действиям людей при пожаре»IV этап – ЗаключительныйЦель: осуществление педагогического мониторинга и определение дальнейших форм реализации проекта.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/298195-proekt-po-pozharnoj-bezopasnosti-my-druzhim-s