Предметная неделя как средство развития познавательного интереса к предмету технологии

Тема: «Предметная неделя как средство развития познавательного

интереса к предмету технологии».

.

Салаутина Зоя Михайловна учителей технологии

ГОУ РМЭ «Козьмодемьянская школа-интернат»

Школьные предметные недели в общеобразовательном учреждении проводятся ежегодно по инициативе и при непосредственном руководстве методических объединений учителей-предметников с целью повышения профессиональной компетентности учителей, а также для развития познавательной и творческой активности обучающихся.

Задачи предметной недели:

— совершенствование профессионального мастерства педагогов через подготовку, организацию и проведение открытых уроков, и внеклассных мероприятий;

— вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым учебным дисциплинам;

— выявление обучающихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению определенной учебной дисциплины или образовательной области;

— развитие креативных способностей обучающихся и поддержка одаренных детей и подростков.

Организация и порядок проведения предметной недели

1. Предметная неделя проводится в соответствии с планом работы школы.

2. План подготовки и проведения предметной недели утверждается директором учебного заведения не позднее чем за две недели до начала ее проведения.

3. Организатором предметной недели является методическое объединение учителей-предметников.

4. Участниками предметной недели являются:

— все учителя, преподающие предмет или группу дисциплин образовательной области, по которым проводится предметная неделя;

— обучающиеся учебного заведения, изучающие предмет или образовательную

область, по которым проводится предметная неделя.

5. В рамках предметной недели могут проводиться:

— предметные олимпиады;

— нетрадиционные уроки по учебному предмету;

— мастер-классы лучших учителей учебного заведения;

— внеклассные мероприятия на параллели учебных классов и между параллелями;

— массовые социально значимые или научно-познавательные мероприятия.

6. Проведение предметной недели должно сопровождаться разнообразной наглядной информацией, которая располагается в различных помещениях учебного заведения.

7. По итогам предметной недели наиболее активные ее участники (как учителя, так и обучающиеся) поощряются администрацией учебного заведения, членами попечительского совета или спонсорами.

8. По итогам предметной недели может быть определен состав команды учебного заведения для участия в городских (районных) предметных олимпиадах, проведен набор в научное общество учащихся, организована научно-практическая конференция или творческий вечер старшеклассников.

9. По окончании предметной недели на заседании методического объединения учителей-предметников проводится анализ мероприятий, организованных в ходе недели.

10. По итогам предметной недели заместителю директора школы по учебно-воспитательной работе, который курирует ее проведение, могут быть предоставлены следующие документы: план предметной недели; тексты заданий для проведения предметных олимпиад и протоколы с их результатами; планы или сценарии открытых мероприятий; анализ итогов предметной недели.

Предложенные выше методические рекомендации по проведению школьных предметных недель не есть обязательное, безоговорочное руководство к действию. Творческие группы преподавателей, участвующие в разработке и проведении предметных недель, одним из основных принципов своей деятельности считают неповторимость, особость каждого подобного мероприятия. Следующая предметная неделя не должна повторять предыдущую, она заново должна претерпеть муки рождения, и, наверное, в этом тоже кроется один из секретов ее успеха.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/298301-predmetnaja-nedelja-kak-sredstvo-razvitija-po