Программа математического объединения

№

Название темы

Количество часов

1

Математические основы информатики

5

2

Основы алгоритмизации

10

3

Начала программирования

2

Итого:

17

№ урока

Тема урока

Содержание урока

Планируемые результаты

Домашнее задание

Дата

Проведен (уч.нед)

1

Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места.

обобщение представлений учащихся об информационном обществе;

о целях изучения курса информатики и ИКТ;

о роли ИКТ при изучении школьных предметов и в повседневной жизни;

повторение правил техники безопасности и организации рабочего места при работе со средствами ИКТ.

Иметь общие представления о целях изучения курса информатики и ИКТ

Подготовить сообщение «Человек в информационном обществе».

1

2

Общие сведения о системах счисления

Получение представлений учащихся о системах счисления; рассмотрение примеров систем счисления разных типов;

общие представления о позиционных инепозиционных системах счисления;

§1.1 (п.1).

3

3

Двоичная система счисления. Двоичная арифметика

рассмотрение двоичной системы счисления как знаковой

системы; рассмотрение правила перевода двоичных чисел в десятичную систему счисления;

навыки перевода небольших десятичных чисел в двоичную систему счисления и двоичных чисел в десятичную систему счисления;

§1.1 (п.2, 6)

5

4

Восьмеричная и шестнадцатеричные системы счисления. «Компьютерные» системы счисления

рассмотрение восьмеричной и шестнадцатеричной СС

рассмотрение правила перевода восьмеричных и шестнадцатеричных чисел в десятичную СС и обратно

навыки перевода небольших десятичных чисел в восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления, и

обратно

§1.1 (п.3, 4)

7

5

Правило перевода целых десятичных чисел в систему счисления с основанием q

рассмотрение общего правила перевода целых десятичных

чисел в систему счисления с произвольным основанием;

навыки перевода небольших десятичных чисел в

систему счисления с произвольным основанием;

§1.1

9

6

Высказывание. Логические операции

знакомство с понятием высказывания, с простыми и сложными

истинными и ложными высказываниями; с логическими операциями (И – конъюнкцией, ИЛИ

– дизъюнкцией, НЕ – инверсией) и приоритетом их выполнения

представления о разделе математики алгебре

логики, высказывании как е? объекте, об операциях над

высказываниями

§1.3 (п. 1, 2)

11

7

Построение таблиц истинности для логических выражений

рассмотрение алгоритма построения таблиц истинности;

отработка навыков построения таблиц истинности для

логических выражений.

представление о таблице истинности для

логического выражения

§1.3 (п. 3);

13

8

Свойства логических операций

рассмотрение основных законов алгебры логики;

выявление логических законов, аналогичных законам алгебры

чисел;

доказательство логических законов с помощью таблиц

истинности.

представление о свойствах логических операций; умения преобразования логических

выражений в соответствии с логическими законами

§1.3 (п. 4);

15

9

Решение логических задач

рассмотрение способа решения логических задач с использованием таблиц истинности; закрепление навыков построения и анализа таблиц истинности;

навыки составления и преобразования логических

выражений в соответствии с логическими законами

§1.3 (п. 5);

17

10

Алгоритмы и исполнители

обобщение первоначальных представлений учащихся о понятиях «алгоритм» и «исполнитель»;

рассмотрение свойств алгоритма;

понимание смысла понятия «алгоритм»; умение исполнять алгоритм для формального исполнителя с

заданной системой команд;

§3.1;

19

11

Способы записи алгоритмов

рассмотрение основных способов записи алгоритмов;

различные способы записи алгоритмов;

§3.2;

21

12

Объекты алгоритмов

понятие величины и ее характеристик (имя, тип, значение); особенности величин разных типов;

правила записи выражений; сущность операции присваивания;

представление о величинах, знание правил записи выражений на алгоритмическом

языке; понимание сущности операции присваивания;

§3.3;

23

13

Алгоритмическая конструкция «следование»

представления об алгоритмической конструкции

«следование»;

навыки выполнения линейных алгоритмов для различных формальных исполнителей;

навыки разработки линейных алгоритмов для различных формальных исполнителей с заданной системой команд.

умение составлять и исполнять линейный алгоритм для

формального исполнителя с заданной системой команд;

§3.4.1;

25

14

Алгоритмическая конструкция «ветвление». Полная форма ветвления.

представления об алгоритмической конструкции «ветвление»; навыки записи составных условий; навыки составления и выполнения алгоритмов с ветвлениями для

различных формальных исполнителей;

представление об алгоритмической конструкции

«ветвление»; умение составлять и исполнять алгоритм с ветвлением для

формального исполнителя с заданной системой команд;

§3.4.2; вопросы и

27

15

Алгоритмическая конструкция «повторение». Цикл с заданным условием продолжения работы

представления об алгоритмической конструкции «цикл»;

представления об алгоритмической конструкции

«цикл», о цикле с заданным условием продолжения работы;

§3.4.3;

29

16

Общие сведения о языке программирования Паскаль

рассмотрение вопросов, касающихся общей характеристики языка

программирования Паскаль;

история возникновения, алфавит и словарь,

используемые типы данных, структура программы;

§4.1;

31

17

Организация ввода и вывода данных

операторы вывода-вывода и примеры работы с ним;

научиться вводить, отлаживать и выполнять в среде программирования

Паскаль простейшие программы.

умение применять операторы ввода-вывода данных

§4.2;

33