- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Поделки из мятой бумаги «Мышка»
Конспект непосредственной образовательной деятельности в работе с родителями «Семейный клуб».
Воспитатель МБДОУ244 Рыбалко Е.И. г.Ульяновска
Поделки из мятой бумаги
«Мышка»
Цель:
1.Учить изготавливать поделки из мятой бумаги, формировать познавательную и коммуникативную активность.
2.Продолжать развивать мелкую моторику рук, воображение, творческую самостоятельность.
Материал и оборудование: лист белой бумаги А4,полоски бумаги розового цвета 0,5*8см и4*8см, ножницы, клей, фломастер или детали для мордочки.
Туловище | лист бумаги А4 | Лист смять, заправляя внутрь все стороны и углы, чтобы получилась ровная поверхность, напоминающая овальную лепёшку. Затем покатать её между ладонями, чтобы получилась «колбаска». |
Хвост | Полоска бумаги 0,5*8см | Из полоски сделать хвостик |
Уши | Полоска бумаги 4*8см, ножницы | Полоску сложить вдвое, вырезать кружки |
Сборка | Клей, фломастер или детали для мордочки | Приклеить к туловищу хвост, уши, нарисовать нос, глаза, рот или приклеить готовые детали в виде аппликации. |
Добрый вечер уважаемые родители и дети!!!
Сегодня мы с вами в очередной раз займёмся занимательным делом- конструированием из мятой бумаги, но сначала мы с Вами повторим
наше упражнение:
«Доброе животное»
Описание упражнения:участники – дети и родители встают вкруг и берутся за руки. Педагог говорит: «Мы - одно большое, доброе животное. Давайте послушаем, как оно дышит! А теперь подышим вместе! Вдох – все делают шаг вперед, выдох – шаг назад. А теперь на вдох делаем два шага вперёд, на выдох – два шага назад. Вдох – 2 шага вперёд, выдох -2 шага назад. Так не только дышит животное, также чётко и ровно бьётся его большое доброе сердце. Стук – шаг вперёд, стук- шаг назад и т.д. Мы все берём дыхание и стук сердца этого животного себе»
Воспитатель: А сейчас я загадаю Вам загадку:
В серой шкурке, длинный хвостик,
Ночью к нам приходит в гости.
Сыр, крупу и хлеба корку,
Всё к себе уносит в норку.
Кто же маленький воришка?
Догадались? Это. (Мышка)
-Кто же это? Кто сегодня к нам пришел в гости? (Мышка)
Рассмотреть мышку на картинках. Обратить внимание на то, что цвет у мышек бывает разный. Обратить внимание на части её тела, выражение мордочки.
-Но, посмотрите, наша гостья грустная, она не улыбается. Давайте спросим Мышку, почему ей грустно. (Мышка, почему ты грустишь?)
(Воспитатель подносит мышку к уху) .
-Мышка мне сказала, что у нее нет друзей и ей очень скучно одной. Ей не с кем поиграть, попеть песенки. Ребята, а это хорошо, когда у тебя нет друзей? (Нет, это очень плохо). А почему это плохо?
Мне так жалко нашу бедную гостью. Я придумала, как мы ей поможем. Мы с вами смастерим для нее друзей из бумаги, и мышка больше никогда не будет одна. Согласны? А сейчас мы с вами разогреем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика
Мышка в норку пробралась, изображая, шагают двумя пальцами по ногам,
крадущиеся движения
На замочек заперлась, соединяем пальцы «цепочки»
В дырочки глядит, делают колечки и смотрят в них
Кошка не бежит?
А теперь примемся за работу. Начнём мы с туловища: берём лист бумаги, сминаем его и заправляем листы внутрь, чтобы получилась ровная поверхность, напоминающая овальную лепёшку. Затем покатать её между ладоней, чтобы получилась «колбаска».
Отложим нашу заготовку и приступим к изготовлению хвоста и ушей. Хвост делаем из полоски бумаги 8 см длиной. Ушки вырезаем из полоски сложенной вдвое: кружочки.
Собираем нашу мышку: приклеиваем к туловищу хвост, уши, можно нос, глаза и рот нарисовать или приклеить в виде аппликации.
Вот и готовы наши мышки. Теперь нашей мышке не будет скучно, ей есть с кем порезвиться.
Сейчас поиграем в игру :«Скучно, скучно, так сидеть».
Цель: развитие раскованности, тренировка самоорганизации.
Ход: Дети и родители сидят на стульчиках поставленные в круг. После прочтения стихотворения встают и меняются местами (не торопясь).
Скучно, скучно так сидеть,
Друг на друга нам смотреть,
Не пора ли прогуляться,
И местами поменяться.
И так, мы сегодня с вами научились из мятой бумаги мастерить мышку.
Наша встреча подошла к концу, я всем желаю всего доброго и до следующей встречи.
Литература: Л.А.Садилова «Поделки из мятой бумаги» Издательство «Скрипторий 2003», 2008
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/298467-podelki-iz-mjatoj-bumagi-myshka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ при реализации ФГОС НОО»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.