Занятие по ФЭМП «Лесная школа зверей» в старшей группе

Конспект

непосредственно – организованной образовательной деятельности

по ОО «Познание» (ФЭМП)

в старшей группе на тему «Лесная школа зверей»

Программное содержание:

Образовательные:

Образовательная область "Познание"

- познакомить с количественным составом числа 3 из единиц;

- познакомить с цифрой 7;

- совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур – прямоугольника, круга, квадрата, треугольника;

- развивать сенсорные способности у детей, пространственных представлений, образного и логического мышления, смекалки и сообразительности, умение выкладывать по схемам – образцам

2. Развивающие:

Образовательная область "Чтение художественной литературы"

- Приобщать детей к словесному искусству, развивать художественное восприятие через умение отгадывать загадки, чтение художественного произведения

Образовательная область "Музыка"

- формирование эмоциональной отзывчивости на музыку

Образовательная область "Коммуникация"

Формирование словаря:

- расширять и активизировать словарный запас на основе обогащения представлений результатов сравнений (у меня салфетка квадратной формы, у нее тоже четыре угла и четыре стороны, как у квадрата);

Образовательная область "Здоровье"

- развивать крупную и мелкую моторику через физминутку

3. Воспитательные:

- Воспитывать заботливое отношение к природе

Демонстрационный материал:магнитная доска, изображения деревьев (ель, береза, дуб), предметы разной формы (по количеству детей), карточки с цифрами о 1 до 7, колокольчик

Раздаточный материал:наборы геометрических фигур, плоские геометрические фигуры (по количеству детей), двухполосные карточки, карточки с цифрами от 1 до 7, наборы «Монгольская игра» (на каждого ребенка)

Ход:

Вход (звуки леса)

- Ребята, что за звуки вы слышите? Мы с вами очутились в лесу на поляне. Она не простая, на ней находится «Лесная школа зверей», где учатся разные звери.

1,2,3,4,5 – превращаю вас в зверят!

И вы теперь не ребята, а веселые зверята – зайчата, лисята, бельчата, волчата. А я – Совушка-сова, умная голова. Проходите в лесную школу, занимайте свои места.

(Звенит колокольчик)

1 часть Игровая упражнение «Составим число»

- Я сейчас загадаю вам загадки, а вы их отгадайте.

Загадки

1) Зеленую подружку под новый год зимой,

Срубили на опушке и привезли домой (ель)

2) Зелена, а не луг, бела, а не снег.

Кудрява, а не голова (береза)

3) Раскидистый, могучий, широкий, коренастый,

Он может даже тучи на плечи заграбастать (дуб)

На доске выставляются 3 дерева: ель, береза, дуб.

Воспитатель: Какие деревья вы видите?

Сколько всего деревьев?

Сколько каких деревьев вы видите? (одна ель, одна береза, один дуб).

Как вы составили число 3? (Один, один и один – будет три)

2 часть. Работа с раздаточным материалом

Воспитатель предлагает детям составить число три с помощью разных геометрических фигур. При этом ни одна геометрическая фигура не должна повторяться дважды.

Сколько всего геометрических фигур?

Сколько каких геометрических фигур вы взяли?

Как вы составили число три?

3 часть. Игровое упражнение «Соберем шишки»

- Белка по веточкам скакала, белка шишки собирала.

Воспитатель предлагает отсчитать на доске 6 шишек.

- Какой цифрой можно обозначить число 6? (вызывается ребенок и выкладывает карточку с цифрой 6)

- Добавьте к шести шишкам еще одну и посчитайте, сколько их стало?

- Какой цифрой можно обозначить число 7? (показывает детям)

Предлагает найти цифру 7 у себя.

- На что она похожа?

Физкультминутка Игра «Дубочек»

4 часть. Дидактическая игра «Найди предмет такой же формы»

Воспитатель: Какие геометрические фигуры вы знаете? (ответы детей)

Предлагает взять по одной фигуре. По сигналу дети находят в группе предметы, форма которых похожа на геометрические фигуры.

Воспитатель предлагает рассказать детям о форме предметов, сравнивая их с фигурой.

(Я нашел тарелку круглой формы, как круг)

5 часть. Дидактическая игра «Монгольская игра»

Воспитатель читает отрывок из произведения К.Чуковского «Чудо-дерево».

Как у нашего Мирона, На носу сидит ворона.

А на дереве ерши, Строят гнёзда из лапши, Сел баран на пароход, И поехал в огород.

В огороде-то на грядке, Вырастают шоколадки.

А у наших у ворот, Чудо-дерево растёт.

Чудо, чудо, чудо, чудо Расчудесное!

Не листочки на нём, Не цветочки на нём, А чулки да башмаки, Словно яблоки!

Мама по саду пойдёт, Мама с дерева сорвёт Туфельки, сапожки. Новые калошки.

А теперь я предлагаю выложить это чудо-дерево из геометрических фигур по схеме – образцу. (выставляется схема дерева, уточняются фигуры, их расположение).

Ну что же, мы справились со всеми заданиями и пора возвращаться обратно.

1,2,3,4,5 – вы ребята опять!Итог занятия

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/298523-zanjatie-po-fjemp-lesnaja-shkola-zverej-v-sta