- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект сюжетно-ролевой игры: «Ветлечебница»
939
0
Конспект сюжетно-ролевой игры «Ветлечебница»
Задачи:
1. Развитие умения по-своему обустраивать собственную игру.
2. Воспитание любви к животным и желание ухаживать за ними.
3. Воспитание уважения к профессии ветеринар.
Предварительная работа: Чтение художественной литературы с обсуждением К. Чуковский «Айболит», рассмотрение иллюстраций с обсуждением; Беседы «Мой любимец», «Как я ухаживаю за своим питомцем»; изготовление вывеску «Ветлечебница».
Активизация словаря: ветеринар, ветлечебница, профилактика.
Атрибуты: вывески «Ветлечебница», лекарства, игрушки, корма.
Роли: ветеринар, хозяйка питомца, дети.
Ход игры.
1. Создание проблемной ситуации.
Воспитатель вносит в группу на руках игрушечную собаку.
Воспитатель: Ребята посмотрите, она лежала около песочницы и скулила. Я попыталась ее поднять, а она вставать не хочет, лежит, стонет и такой грустный. Дети нужно что-то делать.
Дети: Надо ей помочь, надо ее вылечить.
Воспитатель: Я не умею, а вы? Кто же нам поможет?
Дети: Нет. Ее надо в ветлечебницу нести. Ветеринару.
Воспитатель: А где же у нас с вами ветлечебница и ветеринар? А собачке помочь надо. Давайте, ребята ,придумаем ей кличку.(Выслушивает детей) Ребята, давайте поедем на автобусе. А как нужно перевозить собачку в автобусе?
Дети: Нужна специальная сумка для перевозки собаки.
Воспитатель: А вот и автобус подъехал (из стульчиков) а водителем будет....
2. Сюжетно-ролевая игра «Ветлечебница».
Дети определяют место для ветлечебницы и готовят кабинет (расставляют мебель) распределяют роли.
Посетительница: Здравствуйте, доктор.
Ветеринар: Здравствуйте. Что у вас случилось?
Посетительница: Собачка заболела. Она не хочет ни есть, ни пить, лежит, скулит, грустная.
Ветеринар: Как ее зовут?
Посетительница: Ее зовут Дружок.
Ветеринар: Кладите аккуратно Дружка на смотровой стол. Ну что ты, Дружок, сейчас я тебя осмотрю и решим, что нам с тобой делать. Давно она в таком состоянии?
Ветеринар производит осмотр собаки.
Посетительница: Не знаю, мы ее подобрали таким.
Ветеринар: У Дружка вздутие живота. Я вам выпишу лекарство, чтобы определить дозировку, ее нужно взвесить.
Ветеринар взвешивает собачку.
Посетительница: Спасибо доктор.
Ветеринар: Пожалуйста. Держите рецепт, здесь все записано. Необходимо дома пролечить таблетками: 1 таблетку 1 раз в день. Я жду вас с Дружком через пять дней. Вы обязательно поправитесь.
Посетительница: До свидания.
Ветеринар: До свидания.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/299542-konspekt-sjuzhetno-rolevoj-igry-vetlechebnica
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО: особенности реализации учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «ОГЭ по истории: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.