- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час для 3 класса «Это земля твоя и моя»
Классный час для 3 класса
«Это земля – твоя и моя»
Цели: 1) Развивать мышление и сообразительность
2) Воспитывать любовь к родной природе
3) Формировать умение наблюдать и помогать животным и растениям.
Оборудование:плакаты, цветные жетоны.
Ход занятия.
IОрг. момент.
Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть ещё природы храм –
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Открыт для нас в жару и стынь
Входи сюда, будь сердцем чуток
Не оскверняй её святынь.
Учитель:
Мы – земляне. Земля – всего лишь бесконечно малая частичка Вселенной, но только на ней одной из всех известных человеку планет есть жизнь.
Жизнь человека на Земле просто немыслима без животных и растений, а значит люди должны сделать всё, чтобы более не допускать исчезновения ни одного вида растений или животных. Наша общая задача – сберечь планету.
Я приглашаю вас принять участие в экологической игре «Это земля – твоя и мая».
(Игроки делятся на две команды)
1 конкурс – «Растительный»
1. Какое дерево считается символом России? (береза)
2. Трава, к которой лучше не притрагиваться? (крапива)
3. Какая ягода бывает черной, красной, белой? (смородина)
4. Лысеющий на ветру цветок? (одуванчик)
5. Настойка из этого растения действует на человека как успокаивающее средство, а кошек – как возбуждающее. Какое это растение? (валериана)
6. Какой цветок полицейские всего мира считают врагом номером один? (мак –сырье для опиума)
7. Целебная ягода болота? (клюква)
8. Какое дерево цветет последним? (липа)
9. Из какого растения ткут полотно? (лен, хлопок)
10. Дерево, листья которого дрожат от малейшего ветра? (осина)
2 конкурс – «Эти забавные животные»
Нужно выбрать правильный ответ.
1. Где чаще всего можно встретить стрекоз?
В лесу
Вблизи водоемов +
В поле
2. Назовите самую большую птицу на земле
Орел
Страус +
Журавль
3. Какой из медведей самый крупный?
Белый +
Гималайский
Бурый
4. Назовите зверька с самой драгоценной шкурой
Соболь +
Куница
Белка
5. Какая птица живет дольше всех?
Гусь
Ворон +
Утка
6. Кто из зверей рождается зрячим?
Лисята
Зайчата +
Волчата
7. Сколько ног у паука?
Шесть
Восемь +
Четыре
8. Какой хищный зверь самый сильный?
Тигр
Белый медведь +
Лев
9. Как поступает волк, добыв пищу?
Ест сам
Кормит волчат +
Отдает пищу волчатам
10. Какого цвета самый крупный из дятлов?
Пестрый
Черный +
Зеленый
3 конкурс – «Экологический»
1. К чему приводят кислотные дожди? (снижают плодородные земли)
2. Назовите источники загрязнения водоемов?
(сточные воды промышленных предприятий, канализация, радиационные сбросы)
3. Что такое «очистные сооружения» (специальные устройства уменьшающие загрязнения среды отходами)
4. Перечислите неисчерпаемые природные ресурсы (вода, солнечная радиация, воздух)
5. Как называется начало реки? (исток)
6. Как называется территория, на которой полностью запрещена любая хозяйственная деятельность? (заповедник)
7. Как называется специальное издание, которое включает характеристику видов растений и животных, находящихся под угрозой исчезновения? (красная книга)
8. Назовите экологически чистые виды энергии? (сила ветра, воды, энергия солнца)
4 конкурс –Блиц-турнир «Знаете ли вы…»
- Какая птица живет дальше всех (ворон)
- Кто носом деревья сажает? (сойка)
- Какая птица может летать хвостом в перед? (колибри)
- Когда ежи не колется? (когда только родится)
- Кто спит вниз головой? (летучая мышь)
- Какому животному поставлено два памятника? (Лягушке. В Париже и в Токио)
- У кого каждый день растут зубы? (у бобра, у зайца)
- Какая птица выше всех летает? (орел)
- Слепыми или зрячими родятся зайцы? (зрячими)
- Где у кузнечика ухо? (на ноге)
Итог игры:
Мир земли удивителен. Но потребительский подход к его природным богатствам может привести человека к катастрофе. Тысячи животных уже исчезли с лица земли. Сегодня от вас ребята, зависит жизнь деревьев, птиц, бабочек, зверей.
Помните, вы не одни живете на этой прекрасной планете под названием Земля. Любите природу и живите в ладу с ней!
Чтобы радость завтрашнего дня
Сумел ты ощутить,
Должна быть чистою земля
И небо чистым быть.
Спасти поля, леса, луга
И чистую гладь рек –
Всю Землю –
Можешь только ты,
Разумный человек!
Сегодня нет проигравших. Вы все много знаете о природе и понимаете, как важно бережно относиться к ней.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/299559-klassnyj-chas-dlja-3-klassa-jeto-zemlja--tvo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.