Внеклассное занятие по теме: «Транспорт»

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2»

г. Великий Устюг

Внеклассное занятие по теме: «Транспорт»

Воспитатель группы продлённого дня:

Соболева Людмила Николаевна

2013-2014 уч. г.

Тема: «Транспорт».

Цель: Создание условий для расширения знаний о транспорте.

Задачи:

1. Узнать, что такое транспорт.

2. Познакомиться с видами транспорта.

3. Вспомнить правила поведения в нём.

Ход:

1.Определение темы.

Слово рассыпалось по буквам. Давайте попробуем собрать его.Т А С О Т

- Какая тема занятия? Р Н П Р

2. Постановка цели.

-Какую цель поставим перед собой? ( Познакомиться с разными видами транспорта и объяснить их назначение.)

3.Задачи.

-Какие нужно решить задачи для достижения поставленной цели?

Узнать, что такое транспорт.

Познакомиться с видами транспорта.

Вспомнить правила поведения в нём.

4.Результат.

-Какой будет результат после изучения темы «Транспорт»?

5. Работа по плану.

1. -Какую первую задачу мы поставили? Прочитайте . (Что такое транспорт.)

-А для чего нам это надо знать? Как вы думаете, что такое транспорт?

-Давайте посмотрим, какое значение слова транспорт даётся в словаре.

ТРАНСПОРТ-отрасль народного хозяйства, связанная с перевозкой людей и грузов, а так же тот или иной вид перевозочных средств.

-А какой транспорт вы знаете?

Ребята приготовили нам загадки по нашей теме «Транспорт». Давайте их отгадаем.

Не пчела, не шмель, а жужжит.

Неподвижно крыло, а летит. (самолёт)

Была телега у меня, да только не было коня.

И вдруг она заржала, заржала- побежала.

Глядите, побежала телега без коня! ( грузовик)

Он без крыльев, а летает,

Людям много помогает.

Вертикально поднимается,как он называется? ( вертолёт)

Маленькие домики по улице бегут,

Мальчиков и девочек домики везут. (легковые автомобили)

Паровоз без колёс!

Вот так чудо-паровоз!

Не с ума ли он сошёл-

Прямо по морю пошёл. (пароход)

Железные избушки держатся друг за дружку.

Одна с трубой тянет всех за собой. (поезд)

Где встречается такое,

Что земля над головою? ( метро)

Что за чудо синий дом,

Окна светлые кругом.

Носит обувь из резины,

А питается бензином. (автобус)

-Вспомните, какая была 1 задача? Что такое транспорт?

2. -Какую вторую задачу мы ставили? (Познакомиться с видами транспорта.) А зачем нам это надо знать?

-Как бы вы разделили весь транспорт, на какие группы?

-

НАЗЕМНЫЙ

ВОЗДУШНЫЙ

ПОДЗЕМНЫЙ

ВОДНЫЙ

-Давайте объясним каждую группу. Почему она так называется?

Задание :Распределить по группам картинки с транспортом.

ФИЗМИНУТКА

–Отгадайте загадку:

У него глаза цветные,

Не глаза, а три огня.

Он по очереди ими

Сверху смотрит на меня. (СВЕТОФОР)

Красный - стоять

Жёлтый - присесть

Зелёный- идти

-Рассмотрите другую схему. По какому принципу разделён транспорт? (по назначению)

Т

СПЕЦИАЛЬНЫЙ

ГРУЗОВОЙ

ПАССАЖИРСКИЙ

–Какой специальный транспорт знаете?

1 ИГРА: Соединить номер телефона и название службы. ( идёт работа в парах).

01 пожарная

02 полиция

03 скорая помощь

04 газовая служба

2 ИГРА: Собрать разрезанные картинки: автобус, поезд, легковой автомобиль, самолёт. (идёт работа в 4 группах).

-Вспомним, над какой задачей мы работали?

-Какие виды транспорта запомнили?

-Что нового узнали?

3. -Какую третью задачу мы ставили? (Вспомнить правила поведения в транспорте.)

-Зачем нам это надо знать?

-Как называются люди, едущие в транспорте?

-Какие правила поведения пассажиров вы знаете?

СЦЕНКА: стихотворение «Одна рифма» С. Михалков.

-О чём это стихотворение?

-Какой вы хотите сделать вывод для себя?

-Вспомним, какая была 3 задача? Что запомнили?

6.Рефлексия.

Волшебные линеечки: высокий уровень- всё понял, могу объяснит; средний- всё понял, не могу объяснить; низкий- не понял. (для оценивания знаний).

- Как себя чувствовали: закрасить сигнал светофора.

-Чувствовал себя плохо , не понравилось.

-Понравилось , но не всегда было комфортно.

-Чувствовал себя хорошо , всё понравилось.

7.Итог.

-Какая была цель занятия?

-Достигли её?

-Что вы взяли с этого занятия?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/29993-vneklassnoe-zanjatie-po-teme-transport