- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка итогового собеседования по русскому языку
Задание для итогового собеседования по русскому языку, 9 класс
Тренировочный вариант № 037
Внимание!
Для выполнения заданий 1 и 2 используется один и тот же текст.
Задание 1. Чтение текста.
Перед Вами портрет А́нны Андре́евны Ахма́товой (1889 – 1966) – русской поэтессы Серебряного века, переводчицы и литературоведа, одной из наиболее значимых фигур русской литературы XX века.В 1965 году Ахматовой присваивается почетная степень доктора Оксфордского университета.
Выразительно прочитайте текст вслух.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.
Обратите внимание на то, что чтение текста вслух не должно занимать более 3 минут.
Альтман Натан Исаевич.Портрет Ахматовой. 1914 | Ольга Кардовская 1914 г. Портрет Ахматовой. |
Анну Андреевну я знал с 1912 года. Тогда она, тоненькая и стройная, была похожа на пятнадцатилетнюю девочку. Прошло несколько лет, и в ее поведении, в ее глазах, в ее осанке появилась очень важная черта ее личности — величавость, чувство уважения к себе и осознание важности её писательской миссии.
Замечательна и другая черта ее характера: она удивительно просто расставалась с вещами, она была лишена чувства собственности. Друзья знали, что если подарить ей красивую шаль, то через день или два она окажется на других плечах.
Часто она расставалась с тем, что нужно было ей самой. Как-то в двадцатом году, во время жуткого петроградского голода, один друг привез ей из Англии жестяную банку сверхпитательной и сверхвитаминной «муки», произведенной фирмой «Нестле». Чайная ложка этого концентрата, разбавленного кипяченой водой, представлялась нашим голодным желудкам недосягаемо-сытным обедом. Я от души позавидовал обладательнице такого сокровища.
Было поздно, гости стали расходиться домой. Я позже других вышел на темную лестницу. И вдруг Ахматова протянула мне эту жестяную банку: «Это для вашей Мурочки...» У меня в руках оказалось заветное «Нестле».
Таких случаев я помню немало.
(По К.И. Чуковскому)
Задание 2. Пересказ текста.
Перескажитепрочитанный Вами текст, включив в пересказ словаМихаила Дудина, известного русского поэта, об А.А.Ахматовой: «Истинная поэзия прекрасна высокой правдой души поэта и беспощадной правдой жизни».
Подумайте, где лучше использовать слова М.Дудина в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 1 минута на подготовку
Внимание!
Задания 3 и 4 не связаны с заданиями 1 и 2.
Для выполнения заданий 3 и 4 Вам необходимо выбрать одну
из предложенных тем беседы.
Задание 3.Монологическое высказывание.
Опишите, что видите на картинках. Не забудьте вставить в рассказ:
Зачем люди ходят в библиотеку;
Как распределяются книги на полках в библиотеке;
Как быстро найти в библиотеке нужную книгу;
Всегда ли можно взять домой книгу из библиотеки.
Задание 4. Диалог.
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по теме с картинки. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.
Читать вредно или полезно? Почему?
Какие книги важнее: справочники, энциклопедии, учебники или художественная литература с рассказами, повестями, стихами?
Что вы ответите сверстнику, который говорит: «Я не люблю читать. Зачем мне библиотека?»
Какие книги Вы любите читать? Какую книгу посоветовали бы прочитать другу?
В библиотеке работают женщины. Почему нет библиотекарей мужчин?
Какой будет библиотека через много лет?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/299947-metodicheskaja-razrabotka-itogovogo-sobesedov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Содержание и особенности реализации ФГОС НОО, утверждённого приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.