Путешествие в королевство математики

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Берёзка» п.Уральский

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по теме «Путешествие в королевство Математики»

Боярова Людмила Аркадьевна

Воспитатель 1 квалификационной категории

Май 2017 год

Возрастная группа: подготовительная.

Образовательная область: познавательное развитие

Тема: «Путешествие в королевство Математики».

Этап обучения: обобщающий.

Цель: закрепить и обобщить полученные знания.

Задачи:

Обучающая – упражнять в счете в пределах 20, закрепить умения составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, закрепить временные представления о частях суток, днях недели, временах года, упражнять в увеличении и уменьшении числа на единицу, закрепить названия геометрических фигур, соотносить число с цифрой.

Развивающая – развивать умения ориентироваться в пространстве, память, мышление.

Воспитательная– воспитывать интерес к занятию, самостоятельность.

Методы и приёмы:

Словесные (беседа, игры)

Наглядные (мультимедийная презентация, картинки)

Практические (совместные игры)

Оборудование:ковёр самолёт, цифры от 1 до 20, музыкальные инструменты, карточки с геометрическими фигурами, доска.

1 часть. Мотивация.

Сегодня у нас необычный день. Мы отправляемся в путешествие в одну загадочную страну. Но перед тем, как нам отправиться, необходимо пройти проверку. Все ли вы готовы к путешествию? Тогда ответьте на вопросы:

-Сколько всего дней в неделе?

-Какой день недели сегодня? Будет завтра? Был вчера?

-Какой день недели между вторником и четвергом?

-Какой день недели третий по счету?

-Сколько месяцев в году?

-Каким месяцем заканчивается год?

-В каком месяце твой день рождения?

-Назовите весенние месяцы?

-Сколько времен года вы знаете? Назовите их.

-Сколько частей суток вы знаете? Назовите их.

Молодцы! Все готовы. Давайте улыбнемся друг другу, отправляемся в путешествие в хорошем настроении. Как вы думаете, куда же мы отправимся? (слайд) В королевство Математики. Попасть туда мы сможем только на ковре самолёте. (дети садятся, звучит музыка) А чтобы он взлетел нам нужно посчитать до 20. (считают хором)

2 часть. Основная часть.

Мы попали с вами в королевство Математики. Но кто живёт в этом королевстве? Давайте знакомиться.

Вот первый домик жителей. В этом домике живут ЦИФРЫ.

«Найди место в ряду»

Цифры так долго готовились к встрече с вами, что совсем перепутали свои места в числовом ряду. Помогите им ,ребята, найти своё место. (выкладывают за столом цифры от 1 до 20) Проверяют друг у друга.

«Звуки посчитай, и ответ скорее дай»

(воспитатель ударяет в бубен, дети считают и показывают нужную цифру)

«Назови соседей»

Назовите соседей числа 3, 7, 15.

«Назовите четные и нечетные числа»(2,4,6,8,10,12,14,16,18,20 и тд.)

«Числовая да - нет ка» (я задумала число, вы задаёте вопросы, я отвечаю)

«Угадай, какое число пропущено» (2…4 10…12 18…20)

«Назови скорей» (на 1 >, на 1 <) в кругу с мячом.

«Я задумала число» я задумала число, если к нему прибавить 1, то получится 6. Какое число я задумала?

«Назови число» (в котором 1 десяток 3 единицы, 1 десяток 9 единиц)

Вот второй домик математических жителей. В этом домике живут ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ.

Какие геометрические фигуры вы знаете?

«Назовите предметы круглой, квадратной, треугольной формы» ( дети делятся на три команды и придумывают предметы)

«Какая фигура лишняя? Почему?»

«Найди своё место» (круги всегда любят меняться местами, давайте поможем им найти своё место: красный круг стоит в левом верхнем углу, зеленый круг стоит в правом нижнем углу, желтый круг стоит в центре листа, синий круг в левом нижнем углу, коричневый круг в правом верхнем углу)

Минутка отдыха.

Вот и третий домик. В нем живут ЗАДАЧКИ.

Давайте вспомним, что такое задача. Из каких частей она состоит? (условие – это то, что уже известно, вопрос – что нам нужно найти, решение, ответ)

На яблоне 8 яблок. 3 яблока упали. Сколько яблок осталось на яблоне?

Как узнали? Решение записать на доске.

Задачки в стихах.

Составить и решить задачу по картинке.

А вот и четвёртый домик. ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕ.

Игра «Лево – право»

Это – левая рука. Это – правая рука.

Это – левая нога. Это – правая нога.

Ушко левое у нас. Ушко правое у нас.

А вот это левый глаз. А вот это правый глаз. Ку – ку!

Игра «Мячик»

В правую руку свой мячик возьми, над головою его подними.

И перед грудью его подержи, к левой ступне не спеша положи.

За спину спрячь и затылка коснись, руку смени и другим улыбнись.

В какой руке у нас сейчас мяч?

Правого плечика мячик коснется, и ненадолго за спину вернётся.

С голени правой да к левой ступне, да на живот-не запутаться б мне.

Вот и пятый домик. В этом домике живутЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧКИ.

Самые любимые, самые озорные. Будьте особенно внимательны.

-Сколько носов у трех котов?

-Сколько ушей у двух мышей?

-Сколько рогов у трёх коров?

«Что теплее?» (зимнее пальто, осеннее пальто, кофта, платье, купальник)

«Кто сильнее?» (тигр, волк, лиса, заяц, мышь)

«Что тяжелее?» (арбуз, мячик, гиря, воздушный шарик)

«Что ярче светит?» (свеча, настольная лампа, люстра, солнце)

Игра «Как можно узнать?»

-Холодно ли на улице?

-Сварилась картошка или нет?

-Высохла ли рубашка?

-Есть ли мячик в закрытой коробке?

Игра «Что внутри?»

Дом (мебель, посуда, одежда и тд.)

Холодильник, автобус, больница, тумбочка.

3 часть. Рефлексия.

Я приглашаю всех на ковёр самолёт, чтобы совершить перелёт в наш детский сад. Звучит музыка. А чтобы он взлетел, нам нужно посчитать обратно от 20 до 1. Вот мы и попали в детский сад. Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие в королевство Математики.

Если долго, долго, долго,

Если долго и упорно,

Ежедневно и задорно,

Математику учить.

Сколько ты всего узнаешь,

Тайн, загадок разгадаешь,

Образованнее станешь,

Только - только не ленись!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/300147-puteshestvie-v-korolevstvo-matematiki