- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Использование дистанционного обучения
351
0
Использование дистанционного обучения на уроках
Лучший способ использования дистанционного обучения в школе в совокупности с традиционным обучением. Дистанционное обучение использую для учащихся, находящихся на больничном долгое время, и для учащихся, посещающих школу. Для учащихся целесообразным является дистанционное обучение при выполнении домашней работы, повторении пройденного на уроке, изучении нового материала.
Формы дистанционного обучения:
1. На уроках русского языка в качестве инструмента для тренингов, экспресс- опросов используются электронные репетиторы. Среди репетиторов наиболее известными являются «1С: Репетитор. Тесты по орфографии», «1С: Репетитор. Тесты по пунктуации» (автор О. И. Руденко-Моргун, издатель АОЗТ «1С»), «Электронный репетитор: Русский язык» (издатель НПО «Зареалье»), «Репетитор: Диктант. Универсальный компьютерный тренажер по русскому языку», «Тренажер по русскому языку» (издатель «Равновесие-Медиа»).
2. Способы проведения интернет-уроков. 1. Урок с использованием Интернет-ресурсов. 2. Ссылки на Интернет-ресурсы в конце урока даются учащимся для просмотра или дальнейшей работы.
3. Урок с использованием подготовленных веб-страниц. Преимущества такого урока: учащиеся не тратят время на поиск нужной информации и сразу переходят на нужные сайты.
4. Поиск информации. Предварительно ученикам дается определенное задание, адрес в Интернете, по которому возможно найти требуемый материал или ключевые слова для поиска. Результаты поиска излагаются учащимися в виде устных или письменных сообщений. 5. Виртуальные экскурсии предусматривают посещение сайтов различных культурно-просветительских, научных учреждений, различных городов и стран и т.п. Предварительно ознакомившись с информацией сайта, я определяю цель экскурсии и объем знаний, который учащиеся должны приобрести на экскурсии. После этого разрабатывается маршрут экскурсии: какие страницы и в какой последовательности должны просмотреть учащиеся, на какие объекты нужно обратить особое внимание, каково содержание наблюдений, которые должны провести учащиеся. Эффективность использования дистанционных технологий на уроках заключается в следующем:
- активизации познавательной деятельности обучающихся;
- повышении интереса к учебным дисциплинам;
- эффективной организации самостоятельной работы и индивидуализация процесса обучения;
-формировании информационной компетенции обучающихся; совершенствование практических умений и навыков;
- успешном усвоении учебного материала.
Магафурова Р.Р.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.