Использование дистанционного обучения

Использование дистанционного обучения на уроках

Лучший способ использования дистанционного обучения в школе в совокупности с традиционным обучением. Дистанционное обучение использую для учащихся, находящихся на больничном долгое время, и для учащихся, посещающих школу. Для учащихся целесообразным является дистанционное обучение при выполнении домашней работы, повторении пройденного на уроке, изучении нового материала.

Формы дистанционного обучения:

1. На уроках русского языка в качестве инструмента для тренингов, экспресс- опросов используются электронные репетиторы. Среди репетиторов наиболее известными являются «1С: Репетитор. Тесты по орфографии», «1С: Репетитор. Тесты по пунктуации» (автор О. И. Руденко-Моргун, издатель АОЗТ «1С»), «Электронный репетитор: Русский язык» (издатель НПО «Зареалье»), «Репетитор: Диктант. Универсальный компьютерный тренажер по русскому языку», «Тренажер по русскому языку» (издатель «Равновесие-Медиа»). 

2. Способы проведения интернет-уроков. 1. Урок с использованием Интернет-ресурсов. 2. Ссылки на Интернет-ресурсы в конце урока даются учащимся для просмотра или дальнейшей работы. 

3. Урок с использованием подготовленных веб-страниц. Преимущества такого урока: учащиеся не тратят время на поиск нужной информации и сразу переходят на нужные сайты. 

4. Поиск информации. Предварительно ученикам дается определенное задание, адрес в Интернете, по которому возможно найти требуемый материал или ключевые слова для поиска. Результаты поиска излагаются учащимися в виде устных или письменных сообщений.  5. Виртуальные экскурсии предусматривают посещение сайтов различных культурно-просветительских, научных учреждений, различных городов и стран и т.п. Предварительно ознакомившись с информацией сайта, я определяю цель экскурсии и объем знаний, который учащиеся должны приобрести на экскурсии. После этого разрабатывается маршрут экскурсии: какие страницы и в какой последовательности должны просмотреть учащиеся, на какие объекты нужно обратить особое внимание, каково содержание наблюдений, которые должны провести учащиеся.  Эффективность использования дистанционных технологий на уроках заключается в следующем:

- активизации познавательной деятельности обучающихся;

- повышении интереса к учебным дисциплинам;

- эффективной организации самостоятельной работы и индивидуализация процесса обучения;

-формировании информационной компетенции обучающихся; совершенствование практических умений и навыков;

- успешном усвоении учебного материала. 

Магафурова Р.Р.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/300679-ispolzovanie-distancionnogo-obuchenija