Интегрированная НОД по аппликации на тему «Весенние цветы»

№

Деятельность воспитателя

Деятельность

воспитанников

1

Организационный момент. Вводная часть.

В: Ребята, к нам в гости пришла девушка-Весна(выставляет картинку с изображением весны)

В: Весна – красна! Так в народе называли весну, потому что она очень красивая, ее приходу все радовались: взрослые и дети.

В: Ребята, скажите какая бывает весна?(Красивая, звонкая, нежная, цветущая, теплая, яркая, зеленая, долгожданная, ранняя, поздняя)

Дети подбирают прилагательные к существительному слову "Весна"

№

Деятельность воспитателя

Деятельность

воспитанников

В: Послушайте рассказ про Весну.

Рассказ "Девушка - Весна"

Однажды, рано утром, проснулась девушка- Весна и пошла погулять. Смотрит Весна кругом: "Хороша Земля!" -думает. А все-таки чего-то не хватает. "Что же еще придумать, чем людей порадовать?" Взмахнула весна рукавом - брызнули солнца пылинки и засветились на полянке огоньки - разноцветные цветочки. А сердитая Зима неподалеку пряталась, увидела Весну на полянке и много маленьких красивых цветочков. Ох, и разозлилась тут Зима, махнула своим рукавом и ушла далеко-далеко.

В: У девушки-Весны много забот. Весна-красна, обратилась к нам за помощью изготовить цветы для того, чтобы украсить полянку. А какие цветы, угадайте!

Дети внимательно слушают рассказ воспитателя о весне и рассматривают иллюстрацию

Загадка

В детстве-с жёлтой головой,
В юности-совсем седой,
А вот старым-не бывает,
Пухом белым-улетает (Одуванчик)

Дети отгадывают загадку, называют варианты ответов

Беседа об одуванчике. Сравнительный анализ.

Воспитатель выставляет картинки одуванчиков.

В: Ребята, одуванчик может быть разным.(Показ картинок)

Какого цвета одуванчик? (желтый)

Какой формы одуванчик? (круглый)

В: Чем отличается одуванчики друг от друга? (желтый, очень яркий и пушистый, состоит из узких лепестков, а позже меняет свой "наряд" на белый и воздушный, как шарик, разлетающийся при малейшем дуновении).

В: Дети, одуванчик - лекарственное растение. С древних времён одуванчик используют в лечебных целях и называют "эликсиром жизни", все части этого полезного растения - и корни, и листья, и цветки - имеют целебные свойства. Есть такая поговорка: "Если употреблять в пищу одуванчик, то болезнь проходит мимо дверей дома"

Дети отвечают на вопросы воспитателя, сравнивают одуванчики двух видов друг с другом

Ответы на вопросы: "Одуванчик желтого цвета"

"Одуванчик круглой формы"

Деятельность воспитателя

Деятельность

воспитанников

2

II. Практическая часть.

(Повторить правила техники безопасности с ножницами, вместе с детьми)

В: Прежде чем приступить к работе, вспомним правила техники безопасности с ножницами

1.Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.

2. Ножницы клади кольцами к себе.

3. Не оставляй ножницы открытыми.

4. Следи за движением лезвий во время работы.

В: Мы изготовим бумажные одуванчики. (Показ образца аппликации "Одуванчик")

В: Перед вами готовые кружочки, берем ножницы и делаем на них надрезы (лепесточки) по всему кругу. (показ приема) Немного "распушим" лепесточки и, одуванчик готов!

В: Повторим последовательность выполнения цветочка

1. Берем в руки бумажный кружочек и ножницы, надрезаем по кругу по линиям разметки, не торопясь, очень аккуратно.

2. "Распушим" лепесточки у цветочка

В: Приступим к выполнению объемного одуванчика! Возьмите правильно ножницы. (Индивидуальная помощь воспитанникам)

Перечисляют правила техники безопасности

с ножницами

Наблюдение за приемом работы. Запоминание.

Проговаривание детьми последовательности работы.

Самостоятельное выполнение работы.

В: Наши руки немного устали, проведем для наших пальчиков гимнастику

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Одуванчик вырос на поляне,

(Соединить руки, изображая «бутон».)

Утром весенним раскрыл лепестки.

(Раскрыть руки, разжать пальцы.)

Всем лепесткам красоту и питание

(В ритм словам раздвигать и соединять пальцы.)

Дружно дают под землей корешки!

(Соединить руки тыльными сторонами,

пошевелить пальчиками – «корешками».)

Вечер. Желтые цветки закрывают лепестки.

(Плотно сжать переплетенные пальцы.)

Тихо засыпают, головки опускают.

(Положить руки на колени.)

Дети выполняют пальчиковую гимнастику, соответственно тексту

В:Наносим с обратной стороны цветочка немного клея и приклеиваем на весеннюю полянку.

Д/у "Я дарю весне... . одуванчик "

В: Какой одуванчик подарим весне?(красивый, яркий, солнечный, пушистый, пышный, нежный, бумажный, удивительный, чудесный, ярко-желтый...)

Приклеивают одуванчики на полянку

Дети поочередно приклеивают цветочек и проговаривают: "Я дарю весне красивый (яркий, бумажный и.т.п.) одуванчик!"

3

III. Подведение итогов. Анализ и выставка работ.

В: Молодцы, какие красивые цветы у Вас получились. порадовали Весну-красну! Спасибо за работу! (Комментирование работ воспитателем)