К экзамену в 9 классе. Легко запомнить - легко сдать.

Как работать с тестом.

2. прочитать текст, прочитать варианты ответов, выбрать вариант, не противоречащий содержанию текста.

3. выразительные средства:

Фразеологизмы, фразеологические обороты – устойчивые сочетания слов с переносным значением (спустя рукава, ветер в голове и т.п.)

Гипербола– чрезмерное преувеличение (часы сверкнули на весь двор)

Эпитет – образное определение, необычное прилагательное (шустрая ракета)

Метафора – скрытое сравнение, построенное на основе сходства; слова: как, будто, словно- отсутствуют, но подразумеваются. (костёр рябины)

Сравнение, сравнительный оборот – сопоставление двух предметов или явлений, часто со словами: как, будто, словно (летит как камень, камнем с неба упал)

Олицетворение – уподобление неживого предмета живому (воет ветер, поёт зима)

Антонимы – слова с противоположным значением (большой-маленький)

4. приставки:

Зависящие от первого согласного корня – приставки, оканчиваются на З,С – З перед: б,в,г,д,ж,з,л,р,м,н,р; С перед: п,ф,к,т,с,х,ч,щ,ш (безбрежный – бесподобный)

Зависящие от ударения – рас-рос, раз-роз – О под ударением, А без ударения.

Зависящие от значения – при-пре – ПРИ –приближение (прибежать), присоединение (приклеить), неполное действие (пригнуть), близость (пришкольный); ПРЕ – слово очень (премудрый-очень мудрый), пере- (преломил-переломил)

5. суффиксы –

обычно на –Н- и –НН-

Прилагательные: -ОНН-, -ЕНН-; одна в корень, одна в суффикс; исключения – стеклянный, оловянный, деревянный.

-ИН-, -АН-, -ЯН-; если нет суффикса; исключение-ветреный

Причастия: есть приставка или зависимые слова; оканчиваются на –ованный, -еванный - -НН-

Краткие причастия - -Н-

6. синонимы – слова, близкие по значению, обычно надо заменить разговорное слово на общеупотребительное (зашушукались-зашептались), слово ставить в ту же форму, что и данное слово.

7. способы связи: согласование, управление, примыкание

Как выполнять: найти в словосочетании главное слово – его записать без изменения; из зависимого слова образовать однокоренное слово и связать его грамматически с главным.

Если надо перевести согласование в управление, то из прилагательного делаем существительное (лесной пожар – пожар в лесу); если управление в согласование, то из существительного – прилагательное (кусок сахара – сахарный кусок); если примыкание – в управление, то из наречия делаем существительное (злобно говорил – говорил со злобой) и наоборот.

8. грамматическая основа – это подлежащее и сказуемое. Подлежащее отвечает на вопросы: кто? что? сказуемое – что делает? Грамматическая основа может состоять из подлежащего и сказуемого, одного только главного члена, подлежащего и несколько сказуемых и наоборот.

9. обособленные члены предложения – обязательно будут выделены запятыми.

Если нужно найти необособленное определение, то это чаще будет причастный оборот, стоящий перед определяемым словом.

10. вводные слова и обращения всегда выделены запятыми.

Вводные – слово можно выбросить из предложения без ущерба смысла.

Обращение называет того, к кому обращаются с речью.

11. количество грамматических основ - смотри №8 – выделить грамматические основы в предложении, записать цифрой их количество. В сложном предложении несколько грамматических основ.

12. сложное предложение

13. виды подчинения будут только в сложноподчинённом предложении с несколькими придаточными. (Главное – то, от которого задаём вопрос, придаточное – то, к которому задаём вопрос)

14. найти предложение с разными видами связи – смотри №12 – обязательно будет сложное предложение, состоящее как минимум из трёх простых.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/300886-k-jekzamenu-v-9-klasse-legko-zapomnitlegko-s