Подготовка к ВПР по математике в 4 классе

Доклад на тему «Подготовка к ВПР по математике»

Всероссийские проверочные работы (ВПР) по математике – это контрольные работы, задания к которым разрабатываются на федеральном уровне в соответствии с федеральными стандартами.  На выполнение работы отводится 45 минут. Работа содержит 11 заданий.

1,2.7- задания проверяют умение выполнять арифметические действия с числами и числовыми выражениями

3.4 – задачи, проверяют умение решать арифметическим способом задачи, связанные с повседневной жизнью

5.10- распознавание и изображение геометрических фигур и овладение основами пространственного воображения

6 – работа с таблицами, схемами, графиками и диаграммами

8,9 – решение текстовых задач в 3-4 действия

11 – задания логического и алгоритмического мышления.

Разработчики проверочной работы предполагают, что по результатам выполнения математических заданий можно судить об уровне сформированности следующих метапредметных умений:

1. Определять цель задания (что требуется найти, выполнить?);

2. Планировать свою деятельность по выполнению задания;

3. Осуществлять контроль процесса и результата деятельности;

4. Корректировать (исправлять свои ошибки);

5. Осуществлять поиск в тексте задания информации, необходимой для его выполнения;

6. Структурировать информацию (располагать в определенной последовательности);

7. Строить высказывания в письменном виде;

8. Осуществлять выбор эффективных способов действия;

9. Моделировать (строить и преобразовывать модели).

Таким образом, выполнение математического задания зависит:

- от владения способом выполнения действия над математическим объектом (предметные действия);

- от умения организовывать свою работу с заданием (регулятивные умения от умения работать с текстом задания (познавательные или информационные умения 5 - 9).

Исходя из сказанного, можно сделать вывод: для успешного выполнения

заданий Всероссийской проверочной работы по математике необходимо

учить учащихся работать с текстом задания.

Кроме умения работать с заданием, для ученика необходимо владение

способом выполнения действия с конкретным математическим объектом

(например, способом сложения двух величин или способом деления многозначного числа на однозначное и др.)

Наибольшую трудность обучающиеся испытывают

при решении задач в 3-4 действия;

преобразовании величин, выраженных единицами времени;

построении логических рассуждений, алгоритмов действий

Поэтому необходимо чаще включать в образовательный процесс задания комплексного характера, требующие планирования хода решения, обоснования нескольких проделанных действий, например:

состоящие из нескольких частей,

содержащие несколько требований по одним и тем же данным,

с лишними, недостающими данными.

Отрабатывать метапредметные умения, учить детей:

определять цель задания (что требуется найти, выполнить?);

- планировать свою деятельность по выполнению задания;

- осуществлять контроль процесса и результата деятельности;

- корректировать (исправлять свои ошибки)

Алгоритм подготовки к ВПР по математике

1.Выписать перечень планируемых результатов по предмету из Примерной ООО НОО.

2.Подобрать несколько заданий для проверки того, насколько усвоен предмет.

3.Провести повторение по разделам учебной предметной программы.

4.Выполнить несколько проверочных работ на все разделы программы, вместе обсуждать возможные стратегии выполнения работы, особенности формулировок заданий и т.д.

5.Вести учет выявленных пробелов для адресной помощи в ликвидации слабых сторон обучающихся.

При отборе заданий важно выдерживать такие принципы:

1.Задания должны быть разнообразными.

2.Заданий на оценивание достижения каждого планируемого результата должно быть достаточно для того, чтобы сделать вывод о достижении этого планируемого результата.

3.Задания должны быть разноуровневыми: большая часть заданий должна позволять проверить достижение планируемого результата на базовом уровне, но как минимум одно задание должно позволять проверить достижение планируемого результата на повышенном уровне.

Подготовка у нас ведётся с сентября месяца, как в урочной, так и в неурочной деятельности. Проработав с детьми подобные задания, выяснили, что у нас получается хорошо, а над чем ещё надо поработать.

Используем как групповые так и индивидуальные формы работы, включаем разнообразные методы и приёмы: тестовые работы, индивидуальные и групповые карточки, плакаты, презентации.

На каждом уроке изо дня в день мы ведём отработку вычислительных навыков, знаний компонентов и результата действия, а также умений решать арифметические и геометрические задачи. Большое внимание мы уделяем развитию логического мышления, воображения и тренировке памяти.

К Всероссийской проверочной работе готовимся по демонстрационным материалам с сайта НИКО и рабочим тетрадям.
 В тетрадь включены тренировочные задания, проверочные мини-работы (на 5—20 мин) по каждому разделу программы, обучающие проверочные работы (каждая в двух вариантах). Ко всем заданиям и проверочным работам приведены ответы. Для каждой мини-работы дана карточка самопроверки.
Работа в тетрадях способствует обобщению знаний ученика по ведущим темам курса, развитию умения самостоятельно справляться с заданиями базового и повышенного уровня сложности, различными по способу представления (текст, таблица), форме ответа (выбор ответа, краткий или развёрнутый ответ).

Потренировавшись, ученик уже будет лучше ориентироваться в форме и направленности вопросов. К тому же ребенок привыкнет к объему работ, который довольно внушителен;

Используем тестовые задания на сайте «Образовательные тесты». Здесь можно проверить школьника на знания по всем предметам и выявить «слабые места», над которыми стоит поработать тщательнее;

Также различные тестовые задания по всем предметам можно найти на Современном учительском портале. 

Можно использовать Типовые задания по предметам издательства «Экзамен»

Своих учеников мы активно приучаем работать с разными источниками информаций, в том числе и с интернет-ресурсами. Ребята прорешивают массу тестов в режиме онлайн.

Огромную помощь при подготовке к ВПР оказывает сайт «Учи.ру», где курс математики разложен на множество взаимосвязанных интерактивных заданий в понятной детям игровой форме. Для каждого ученика система подбирает персональные задачи и уровень сложности, таким образом, строится индивидуальная образовательная траектория. То есть каждый ученик в своем темпе и в удобном для себя формате движется по курсу. Таким образом, Учи.ру является незаменимым помощником для учителя, позволяет отслеживать прогресс и успехи учеников.

Работа по подготовке к Всероссийским проверочным работам ведётся постоянно, но мы стараемся часто не употреблять эти магические буквы. Чтобы дети ни нервничали, не боялись, вели себя спокойно и верили в свои силы и знания. Ведь важно не просто натренировать или как ещё принято выражаться «натаскать» ученика на определённый тип работы, а помочь ему понять, насколько хорошо он усвоил материал, как у него получается выполнять разные по типу задания, переключать своё внимание и выбирать наилучший путь для выполнения работы.

Ну и, конечно, хочется сказать, что большую помощь и поддержку нам оказывают родители наших учеников. Они всегда готовы прийти на помощь, приобрести пособия и всё необходимое для своих детей, проконтролировать домашнее задание и поддержать добрым словом. Благодаря их поддержке и вниманию ребята чувствуют себя увереннее.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/301062-podgotovka-k-vpr-po-matematike-v-4-klasse