Анализ декады математики

АНАЛИЗ ДЕКАДЫ МАТЕМАТИКИ

С 05.02.18. по 16.02.18г. в соответствии с утверждённым планом была проведена декада математики. Для подготовки и проведения мероприятий декады были созданы творческие группы и микрогруппы из числа обучающихся воспитанников, в обязанности которых входило: сбор информации, материала, приложений для проведения декады, закрепление ответственных за проведение мероприятий.

План-программа декады математики составлялась с учётом индивидуальных особенностей учащихся.

Была поставлена цель:

-способствовать развитию мышления познавательной и творческой активности учащихся;
-воспитывать чувство юмора и смекалки, интерес к предмету математики;

-создать условия для проявления каждым учеником своих способностей,

интеллектуальных умений;
-развивать такие качества, как умение слушать другого человека, работать в группе;
-умения самоанализа и самооценки, способности к творческой работе над собой.

Предметная декада началась с проведения нетрадиционных уроков математики, состоящих из интересных, увлекательных, занимательных и веселых конкурсов, выпуска математической газеты: « И в шутку, и в серьез».

08.02.17. «История развития математики на Руси».

Просмотр презентации по данной теме расширил знания учащиеся о истории возникновения математики на Руси, о ее роли в жизни человека.

Учащимися был сделан вывод о важности получения математических знаний в школе.

09.02.18.«Удивительное рядом».

Был организован просмотр документальных фильмов по математике: «Великая тайна математики», «Математика в нашем мире», «Геометрия и природа», из которых учащиеся узнали о достижениях в науке, новых открытиях, о тесной связи математики с природой и жизнью человека.

12.02.18.«День массовых мероприятий».

Были проведены конкурсы: на лучшую тетрадь, рисунков, кроссвордов и ребусов.

Данные мероприятия способствовали раскрытию потенциальных возможностей каждого ученика, углублению представления учащихся об использовании сведений, полученных на уроках математики в практической деятельности, развитию желания и умения самостоятельно приобретать знания и применять их на практике, формированию умения сочетать индивидуальную и коллективную работу.

Создать положительный эмоциональный фон, воспитанию любознательности способствовали презентации по темам: « Стишки и загадки про цифры», «Новая математическая сказка о КРАСНОЙ ШАПОЧКЕ»

13.02.18.«Наука рядом».

Нетрадиционный урок-презентация по теме: «Умножение многозначных чисел на однозначное число» в 6 классе способствовал прочному усвоению учащимися учебного материала, расширению кругозора, развитию воображения, фантазии, творческих способностей, воспитанию саморазвивающейся и самореализующейся личности, нравственных взглядов и убеждений, самостоятельности и воли в работе.

14.02.18. «День математических состязаний»

Формированию интереса к математике, повышению творческой деятельности учащихся, развитию логического мышления, навыков общения, сплочению коллектива, устойчивости внимания, воспитанию у учащихся культуры поведения, чувство ответственности способствовала олимпиада по математике: «Смекай, считай, отгадывай!».

15.02.18.« День математических игр»

Мероприятия: викторина по наглядной геометрии «Мисс геометрия», турнир смекалистых «Математический штурм» носили соревновательный характер и продемонстрировали взаимосвязь предметов естественного и математического циклов.

16.02.18.Закрытие декады математики.

Предметная декада завершилась подведением итогов работы учащихся с математической газетой. Победители мероприятий получили грамоты.

Все мероприятия носили занимательный и познавательный характер. Успешно применялись задания для формирования общеучебных умений и навыков, нестандартные задачи для развития творческого мышления, задачи, развивающие логическое мышление, пространственное воображение. При проведении предметной декады широко использовалась работа с различными источниками информации: библиотеки, интернет. Яркие иллюстрации, мультимедийные фрагменты в сочетании с занимательными заданиями сделали все мероприятия декады математики особенно увлекательными. Большенство учащихся приняли активное участие во всех мероприятиях математической декады.

Подводя итоги предметной декады математики, необходимо отметить следующие

положительные факторы:
- вовлечение большого числа учащихся в общую, совместную работу по подготовке и проведению мероприятий, что способствует воспитанию у них чувства коллективизма, умение быть ответственными за принятое решение, инициативы, развитию творческой активной личности;
- содержание, методы и формы проведения мероприятий обеспечивали связь с имеющимися знаниями и умениями, овладение основными специальными умениями, методами решения типовых задач, совершенствование познавательных умений, выбор идей, логики и методов решения задач, создание условий для творческой деятельности, для уровней дифференциации, для овладения методами самоконтроля.
Недостатки: ограниченный словарный запас, отсутствие связанной речи у большей части учащихся.

Учитель математики – Евдокимова Тамара Петровна

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/301297-analiz-dekady-matematiki