- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Откуда берутся снежинки
Конспект организованной образовательной деятельности для детей среднего возраста «Откуда берутся снежинки».
Подготовила воспитатель средней группы Луцив И. С.
Задачи:
- дать детям представление о происхождении снежинок;
- формировать умение замечать падающие снежинки;
- учить по этапно изображать снежинку;
- развивать творческое воображение;
Образовательные области:
- художественно – эстетическое развитие,
речевое развитие,
социально – коммуникативное развитие,
познавательное развитие.
Материалы:
- картинки поэтапного рисования снежинки;
- изображение снежинки;
- белая гуашь, кисти, синий картон в половину альбомного листа;
Ход организованной образовательной деятельности:
Воспитатель загадывает загадку:
Что за звездочки резные
На пальто и на платке?
Все сквозные расписные,
А возьмешь вода в руке?
Воспитатель: Правильно, снежинки. А сейчас все вместе мы закружимся в снежном вихре (включить изображение снегопада)
Проводится подвижная игра «Снег кружится».
(у детей в руках снежинки)
Снег, снег кружится,
Белая вся улица!
Собрались мы в кружок,
Завертелись, как снежок.
Воспитатель: Ребятки, а вы знаете, откуда берутся снежинки?
(ответы детей)
Воспитатель: Раньше думали, что снег – это замерзшие капельки воды, но тайна снежинок не была разгадана. Капельки воды могут стать градинками (комочками непрозрачного льда), но они никогда не превратятся в снежинки.
Высоко над землей, где царит сильный холод, образуются из водяных паров льдинки – кристаллики крохотных размеров (изображение образования кристаллов)
Кристаллики – это еще не снежинки. Но кристаллики все время растут и наконец, становятся красивыми звездочками. Они собираются в хлопья и падают на землю.
Если снежинка упадет на ладошку или на пальто, где она дольше сохранится? (ответы детей)
Почему? (ответы детей)
Давайте создадим зимнюю красоту в нашей группе, нарисуем снежинки.
Возьмите снежинку и рассмотрите ее.
Кристалл снежинки – это три пересекающиеся прямые линии, найдите их.
(на магнитной доске воспитатель выставляет схематичное изображение снежинки)
Эти прямые линии можно по разному украсить, и получится красивая снежинка.
Проходите за столы.
Возьмите кисточки, обмакните их в гуашь и проведите первую линию сверху вниз, а теперь набираем гуашь еще раз и проводим линию наискосок, набираем гуашь еще раз и проводим еще одну линию с другой стороны.
А теперь самостоятельно украшаем снежинку.
Самостоятельная работа детей.
После окончания самостоятельной работы воспитатель организует выставку снежинок.
Зима снегами вьюжится
С утра и дотемна.
Снежинки вьются, кружатся
У нашего окна.
Как будто звезды искрами
Рассыпались кругом.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/301457-otkuda-berutsja-snezhinki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Ведение педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по литературе»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.