- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект непосредственно-образовательной деятельности с дошкольниками в подготовительной к школе (логопедической) группе Тема «Осень»
Тема « Осень »
373
0
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 59 городского округа Самара
План-конспект непосредственно-образовательной деятельности с дошкольниками в подготовительной к школе (логопедической) группе
Тема « Осень »
Подготовила
Воспитатель Меркулова Г.Н.
Самара 2017
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально - коммуникативное развитие », «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Цель: Познакомить детей с новым видом нетрадиционной техники рисования «оттиск, отпечаток листьями»
Задачи:
1.Развивать чувство композиции, эстетического вкуса, развивать у детей интерес к новым техникам рисования, к искусству фотографии, и чувство прекрасного; реализация самостоятельной творческой деятельности детей. («Художественно- эстетическое развитие»)
2.Обобщить знания детей о характерных особенностях осени; развивать воображение и творческую активность, любознательность. («Познавательное развитие»)
3.Продолжатьразвивать общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками; развивать познавательный интерес к предмету, умение работать самостоятельно. («Социально - коммуникативное развитие »)
4. Развивать связную грамматически правильную диалогическую речь детей; ввести в активный словарь детей слова: пейзаж, краски осени. («Речевое развитие»)
5.Продолжать формировать у детей потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании. ( «Физическое развитие»)
Предварительная работа:
экскурсии по участку детского сада
рассматривание осенних иллюстраций
чтение стихов об осени
беседы с детьми об осени и осенних явлениях
разучивание физкультминутки.
тонирование альбомных листов
Материалы и оборудования: аудиозапись «звуки осени» , тонированные альбомные листы, гуашь, баночки с водой, клеёнка, салфетки, кисточки, осенние листики.
Формы организации совместной деятельности
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Продуктивная | Нетрадиционная техника рисования «оттиск, отпечаток листьями» - «Золотая осень» |
Игровая | Игровая ситуация «Волшебный сундучок». Дидактическая игра «Назови ласково». |
Коммуникативная | Беседа «Признаки осени». |
Двигательная | Физкультминутка «Мы листики осенние». |
Логика образовательной деятельности.
Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
1.Организационный момент Воспитатель включает музыку для создания мотивации и эмоционального настроя на дальнейшую деятельность. Звучит аудиозапись «Звуки осени». Цель: создать эмоциональный настрой детей. | Дети слушают аудиозапись и определяют, что это шуршание листьев, звуки ветра, шум дождя. | Созданы условия для эмоционального настроя. |
2.Игровая ситуация«Сундучок». Цель: Вовлечение детей в ход образовательной деятельности. | Дети играют с сундучком. | Созданы условия для развития в ребенке таких качеств, как любознательность и активность. |
3.Беседа: «Признаки осени» Цель: Расширять кругозор детей об изменениях в природе. | Дети активно участвуют в беседе. Предположительные ответы детей: дождь, листопад, желтые листочки... | Созданы условия для развития коммуникативности сферы ребенка. |
4. Дидактическая игра «Назови ласково». Цель: Учить образованию и использованию в речи существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. | Ответы детей: листочек, дождик, лужица и т.д. | Пополнен запас слов с существительными в уменьшительно– ласкательной форме. |
5. Физкультминутка« Тучка и капельки». Цель: Развивать активность детей, способствовать укреплению здоровья. | Выполняют физкультминутку вместе с капелькой. | Создано условие для благоприятного физического развития детей. |
6. Воспитатель призывает детей к осваиванию нетрадиционной техники рисования «оттиск, отпечаток листьями» Цель: Закрепить знания детей об осени. Развивать воображение и творческую активность . | Дети выполняют задание, соблюдая технику. | Созданы условия для продуктивного осваивания нетрадиционной техники рисования. |
7. Рефлексия: - О чем говорили? - Что нового узнали? -С какой техникой рисования познакомились? - С какими новыми словами познакомились? Цель: Закрепить знания детей о полученных знаниях. | Ответы детей об изученном материале. | Закреплены знания по теме «Осень ». Усвоены умения работы с нетрадиционной техникой рисования « оттиск отпечаток листьями». |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/301737-plan-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Государственное регулирование в сфере охраны труда»
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Содержание деятельности руководителя профессиональной образовательной организации в соответствии с профессиональным стандартом»
- «Основы охраны труда»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.