Ұйымдастырылған оқу қызметі. «Кеңістікті бағдарлау»

Іс-әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Шаттық шеңбері:

Жарқырап күнде ашылды,

Айналаға гүл шашылды

Қайырлы күн!

Біз нәзік қыздармыз!

Қайырлы күн!

Біз ержүрек ұлдармыз!

Жоғарыда ілініп тұрған шарларды көрсетіп, не байқап тұрғандарын сұрайды.

Оны қалай алсақ болады?

(таңқалып)

Сиқырлы санамақ айтсақ шарлар жерге түсетінін айтады.

Санамақ:

Бір саусағым тіпті де,

Ұстай алмас жіпті де.

Екі саусақ бірікті,

Ине қолға ілікті.

Үш саусағым орамды,

Жүгіртеді қаламды.

Өнерлі екен он саусақ,

Қала салсақ, жол салсақ.

Осы кезде музыка әуенімен шарлар төмен түседі.

Үстелді жағалай отырады.

Бір- біріне жақсы тілек айтып, амандасады.

Таңқалып жоғарыға қарайды.

Келіседі.

Санамақты тәрбиешімен бірге айтады.

Ұйымдастыру– іздестіру

Рефлексивті– түзетушілік

Әңгімелесу

Шарлар сиқырлы екенін, шарлармен бірге тапсырмалар келгенін, тапсырмалар геометриалық пішіндер арқылы келгенін айтады.

Үшбұрышты көрсетіп, қандай пішін екенін сұрайды, неге ұқсайтынын айтуды ұсынады.

Үшбұрыштын тапсырмасы:

1. Дидактикалық ойын: «Жұбын тап»

Тақтаға суреттер іледі, суреттердің астына сандарды қоюды ұсынады.

- Келесі тапсырма қандай екен?

Дөңгелекті көрсетеді, қандай пішін екенін неге ұқсайтынын сұрайды.

2. Дидактикалық ойын «Алыс-жақын, биік-аласа»

Мақсаты:заттардың кеңістікте орналасуын «Алыс-жақын, биік-аласа» сөздерінің көмегімен белгілеуді үйрету.

Тәрбиеші балалардан алыстағы, жақын заттарды атауды өтінеді.

Сергіту сәті:

Қане, достым, аңқайма,

Менен кейін қайтала.

Барша қимыл үш-үштен:

Көзіңді қыс үш рет: 1, 2, 3,

Басыңды еңкейт үш рет: 1, 2, 3,

Иықты көтер үш рет: 1, 2, 3.

Солға-оңға иіл үш рет: 1, 2, 3,

Орныңда секір үш рет: 1, 2, 3,.

Ентігімізді басамыз және орнымызға отырамыз.

3. Дидактикалық ойын: «Сипалап таны»

Мақсаты: көлемдік геометриялық пішіндерді қайталау.

4. Дидактикалық ойын:

«Қандай сан жасырынып қалды?»

1, 2, 3, 4 сандарын қайталау. Тәрбиеші сандардың бірін немесе оның бір бөлігін жауып қояды.

Сөздік жұмыс: Алыс-жақын, биік-аласа.

Қостілдік компонент: Үшбұрыш-треугольник, төртбұрыш-квадрат.

Қорытынды

Сұрақтар қояды:

- Бізге келген сиқырлы шарлардың пішіні қандай?

- Дөнгелекте бұрыш бар ма?

- Үшбұрыштың неше бұрышы бар?

- Төртбұрыш дөңгелей ме? Неге?

Рефлексия:

Егер сендердің көңіл - күйлерің жақсы болса, онда осы әдемі жүректің ішіне қызыл гүлді жабыстырыңдар, егер көңіл -күйлерің болмаса, онда көк гүлдерді жабыстырыңдар.

Қарайды, тыңдайды.

Үшбұрыш, үшбұрыш шатырға ұқсайды, пирамидаға ұқсайды.

Суреттердің астынна сандарды қояды.

- Дөңгелек, дөңгелекке алма, алмұрт, доп, күн ұқсайды.

Ойынды өте қызығушылықпен ойнайды.

Қайталайды, қимылдарын көрсетеді.

Геометриялық пішіндерді атап айтады.

Сандарды тауып айтады.

Тура және кері санайды.

Сөздерді хормен, жеке-жеке қайталап айтады.

Сұрақтарға жауап береді.

Сиқырлы шарлар жерге түсті.

Дөңгелекте бұрыштар жоқ.

Үшбұрыштың үш бұрышы бар.

Төртбұрыш дөңгелемейді, өйткені бұрыштар бар.

Гүлдерді жабыстырады.