Проект для детей подготовительной группы «Улица, на которой я живу»

Проект

для детей подготовительной группы№11

«Улица, на которой я живу»

АНО ДО «Планета детства «Лада»

д/с №157 «Светлячок»

Воспитатель: Степанова В.М.

С чего начинается Родина?

С заветной скамьи у ворот….

М. Матусовский.

Актуальность проекта.

Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте, и именно в этот период закладывается интерес, уважение и любовь к своей малой Родине – месту, где родился, к своему родному городу. Любовь маленького ребёнка к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, бабушке, дедушке, с любви к своему дому, к улице, на которой он живёт, к детскому саду, городу.
История любого города - это и история его улиц. В их названиях отражаются и важные политические события, и особенности экономики, и уровень культуры. Насколько хорошо вы знаете свой город? Имеете ли представление о том, в честь кого названы улицы Тольятти? Можете ли без труда найти любой адрес и любую улицу?

Цель проекта:обобщить и расширить знания о своем городе, улице.

Задачи: Воспитывать чувства любви к своей малой родине.

Исследовать информацию вместе с детьми и родителями о родном городе. Развивать связную речь детей, обогащать словарный запас.

Способствовать развитию памяти, мышления.

Организовать сотрудничество с родителями в процессе реализации проекта. Изучить историю родного города, познакомить с улицами, достопримечательностями.

Участники проекта: воспитатель, дети, родители.

Тип проекта: информационно-исследовательский.

Распределение деятельности между участниками проекта

Педагоги: Наличие у педагога знаний о прошлом и настоящем своего города, его достопримечательностях, традициях. Активное взаимодействие с семьями воспитанников. Организуют работу по реализации проекта.

Дети: Дети совместно со взрослыми собирают информацию из разных источников. Высказывают (зарисовывают) свои идеи. Участвуют совместно с родителями, воспитателями в презентации и защите проекта.

Родители: Совместно с ребёнком собирают информацию из разных источников. Совместно с ребёнком оформляют проект, делают зарисовки и т.д. Наличие у родителей знаний о прошлом и настоящем своего города, его достопримечательностях, традициях.

Предполагаемый результат проекта Знать названия окружающих улиц. Узнавать исторические места и названия города по картинкам. Составлять связный рассказ с опорой на картинки и слайды о родном городе. Уметь находить и отбирать материал совместно с родителями по заданной теме. Уважать историческое прошлое своего города и бережно относиться к его достопримечательностям.

Основные этапы проекта:

1 этап – подготовительный. Включает в себя: изучение знаний родителей и детей по данному направлению, пополнение знаний воспитателя об истории города, его культурных достопримечательностях, традициях, планирование работы, выбор форм и методов, подбор иллюстративного и литературного материала для работы с детьми.

2 этап – практический, исследовательский. Он включает в себя два направления: взаимодействие с детьми, сотрудничество с родителями воспитанников.

3 этап – обобщающий. .С/р игра «Журналисты» - «Интервью – что я знаю о своем городе»Презентация проекта.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/302026-proekt-dlja-detej-podgotovitelnoj-gruppy-ulic