- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговый контрольный диктант по русскому языку за III четверть по программе «Начальная школа XXI века»
10545
0
Орфографическое задание
I вариант
Спиши, вставляя пропущенные буквы.
Брош…, молчиш…, жеч…, устаёш…. ноч…, грач…, из груш…, рисуеш…, молодёж… .
Запиши с каждым глаголом по два словосочетания, используя слова в скобках. Обозначь окончания глаголов.
(Туча, облако) набежал… .
(Битва, сражение, бой) отшумел… .
(Поляна, луг) пестрел… .
Запиши словами числа 8, 11, 31, 106.
________________________________________________________
Орфографическое задание
I вариант
Спиши, вставляя пропущенные буквы.
Брош…, молчиш…, жеч…, устаёш…. ноч…, грач…, из груш…, рисуеш…, молодёж… .
Запиши с каждым глаголом по два словосочетания, используя слова в скобках. Обозначь окончания глаголов.
(Туча, облако) набежал… .
(Битва, сражение, бой) отшумел… .
(Поляна, луг) пестрел… .
Запиши словами числа 8, 11, 31,106.
_____________________________________________________________
Орфографическое задание
I вариант
Спиши, вставляя пропущенные буквы.
Брош…, молчиш…, жеч…, устаёш…. ноч…, грач…, из груш…, рисуеш…, молодёж… .
Запиши с каждым глаголом по два словосочетания, используя слова в скобках. Обозначь окончания глаголов.
(Туча, облако) набежал… .
(Битва, сражение, бой) отшумел… .
(Поляна, луг) пестрел… .
Запишите словами числа 8, 11, 31, 106.
Орфографическое задание
II вариант
Спиши, вставляя пропущенные буквы.
Тиш…, дрож…, придумаеш…, царевич…, много луж…, береч…, поиграеш…, режеш…, мелоч… .
Запиши с каждым глаголом по два словосочетания, используя слова в скобках. Обозначь окончания глаголов.
(Судно, корабль) отчалил… .
(Луна, месяц, солнце) светил… .
(Удача, успех) обрадовал… .
Запиши словами числа 9, 30, 44, 105.
__________________________________________________________
Орфографическое задание
II вариант
Спиши, вставляя пропущенные буквы.
Тиш…, дрож…, придумаеш…, царевич…, много луж…, береч…, поиграеш…, режеш…, мелоч… .
Запиши с каждым глаголом по два словосочетания, используя слова в скобках. Обозначь окончания глаголов.
(Судно, корабль) отчалил… .
(Луна, месяц, солнце) светил… .
(Удача, успех) обрадовал… .
Запиши словами числа 9, 30, 44, 105.
______________________________________________________
Орфографическое задание
II вариант
Спиши, вставляя пропущенные буквы.
Тиш…, дрож…, придумаеш…, царевич…, много луж…, береч…, поиграеш…, режеш…, мелоч… .
Запиши с каждым глаголом по два словосочетания, используя слова в скобках. Обозначь окончания глаголов.
(Судно, корабль) отчалил… .
(Луна, месяц, солнце) светил… .
(Удача, успех) обрадовал… .
Запиши словами числа 9, 30, 44, 105.
Итоговый диктант (за III четверть 4 класс).
Тихо ступает осень по земле. Желтеет орешник. Пчёлы больше не вылетают. Между сухими листьями краснеет крепкая головка подосиновика. Срежешь её – почернеет корешок.
На холмах ветер срывает с деревьев сухую листву, кружит её в воздухе, укладывает в большие кучи. В лесу землю покрывает жёлтая, фиолетовая, бурая листва. Бродишь по лесным тропинкам и слушаешь шорох сухих листьев под ногами.
Я прихожу домой, топлю печь. Солнце просвечивает сквозь перья серых туч, наполняет комнату мягким светом.
Орфографическое задание
I вариант
Спиши, вставляя пропущенные буквы.
Брош…, молчиш…, жеч…, устаёш…. ноч…, грач…, из груш…, рисуеш…, молодёж… .
Запиши с каждым глаголом по два словосочетания, используя слова в скобках. Обозначь окончания глаголов.
(Туча, облако) набежал… .
(Битва, сражение, бой) отшумел… .
(Поляна, луг) пестрел… .
Запишите словами числа 8, 11, 31, 106.
Орфографическое задание
II вариант
Спиши, вставляя пропущенные буквы.
Тиш…, дрож…, придумаеш…, царевич…, много луж…, береч…, поиграеш…, режеш…, мелоч… .
Запиши с каждым глаголом по два словосочетания, используя слова в скобках. Обозначь окончания глаголов.
(Судно, корабль) отчалил… .
(Луна, месяц, солнце) светил… .
(Удача, успех) обрадовал… .
Запиши словами числа 9, 30, 44, 105.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/302062-itogovyj-kontrolnyj-diktant-po-russkomu-jazyk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.