Технологическая карта занятия с загадками о природе для дошкольников

Қызмет кезеңдері-этапы деятельности

Тәрбиешініңіс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардыңқызметі

Деятельность детей

Мотивациялық - қозғаушыМотивационно-побудительный.

 Побуждение ребенка к процессу деятельности:

Показывает картинку с золотой осенью. Сообщает, что золотая осень пришла с целой корзинкой.

- Вам интересно узнать, что в ней?

Проявление интереса к происходящему. Вспоминание собственного опыта.

Наблюдают за картиной.

Узнают, что золотая осень пришла с целой корзиной.

Отвечают, что интересно узнать.

Ұйымдастырушылық - ізденушілік -

Организационно-поисковый

Ориентирование детей на разрешение проблем:

Загадывает загадки:

Как на нашей грядке, выросли загадки.

Сочные да крупные, вот такие круглые.

Летом зеленеют, осенью краснеют..........

Сидит дед, во сто шуб одет

Кто его раздевает, тот слезы проливает .......

Без окон без дверей полна горница людей........

Красна девица, сидит в темнице, а коса на улице.................

-Вы догадались, что лежит в корзине?

- А скажите, где мы выращиваем овощи?

Просит обратить внимание на тарелку, какой она формы?

Предлагает обратить внимание на геометрические фигуры на доске.

-Какая геометрическая фигура похожа на морковь?

- На огурец?

- На помидор?

- На морковь?

Физминутка. «В ОГОРОДЕ»

Дети шли, шли, шли

В огород они зашли.

Капусту нашли,

Огурцы нашли, помидоры все собрали,

Кабачки нашли,

Всё в корзинки положили

И домой пошли.

Предлагает рассмотреть образец на тарелке.

Показывает прием аппликации, срезает углы.

Предлагает посмотреть, какая фигура получилась, предлагает правильно выбрать цвет,

Показывает прием аппликации тарелке.

Оказывает помощь в работе.

Включение детей в процесс деятельности:

Соглашаются отгадать загадки.

Заинтересованы.

Отгадывают загадки.

(помидор)

(лук)

(огурец)

(морковь).

(муляжи овощей)

Радуются тому, что отгадали загадки.

Высказывают свое мнение.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Обращают внимание на тарелку, называя, какой она формы.

Смотрят на фигуры на доске.

Отвечают своими мнениями.

Помидор похож на круг.

Морковь на конус.

Выполняют физ.минутку.

дети шагают на месте

наклонились и собирают овощи

шагают на месте

Узнают, чем будут заниматься на занятии.

Рассматривают образец.

Наблюдают за показом.

Выполняют самостоятельно.

Обращаются за помощью к воспитателю.

Рефлексивтік-коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий.

Анализ результата деятельности детей:

Предлагает оформить выставку своих работ.

Подводит детей к умению оценивать работы сверстников, рассказать, что у них получалось делать сразу, а что потом; что им больше всего нравилось делать на аппликации.

Осознание ребёнком результатов своей деятельности

Соглашаются оформить выставку.

Принимают активное участие в оформление выставки.

Рассказывают ,чья работа вам больше понравилась? Почему?