Д. Толкиен. «Хоббит, или Туда и обратно»

Русская словесность Я1

Раздел: фэнтези

Утверждаю:

Эмбенская средняя школа №1

Тема

Д. Толкиен. «Хоббит, или Туда и обратно».

Дата : 13.05.2017г

Ф.И.О. преподавателя : Салмаева С.И.

Класс : 6 р

Количество

присутствующих :

Количества

отсутствующих :

Цели обучения ,которым посвящен урок

ознакомить учащихся с автором сказочной повести; дать понятие о новом для них жанре фэнтези - синтезе мифа, сказки и реальности. Развивать речь, память, мышление, воображение учащихся, умение работать с текстом.

Учебные цели

Все учащиеся смогут:

Знают биографию Д.Толкиена

Знакомы с жанром фэнтези

Большинство учащиеся смогут:

Пересказать произведение

Писать отзыв о произведении

Некоторые учащиеся смогут:

Анализировать произведение

Критерий успеха

Иметь понятие о жанре фэнтези

Знать биографию Д.Толкиена

Пересказывать произведение

Привитие ценностей

Привитие любовь и уважение к художественному наследию

Межпредметные связи

"Всемирная история"

Материал прошедших уроков

Учащиеся имеют определенную базу изученную в 6 классе

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

10 мин.

1.Организационный момент.

Приветствие учащихся на русском языке.

Сегодня на уроке я себе желаю...

2.Актуализация знаний.

//Джон Рональд Руэл Толкиен (3.01.1892г., Блумфонтейн – 2.09.1973г., Борнмут) – английский писатель, филолог.

Однажды ночью, когда он проверял экзаменационное сочинение своего студента, то на пустой странице, сам не зная почему, написал: «Жил-был в норе под землёй Хоббит». А дальше стал придумывать и рассказывать захватывающие истории своим детям. К тому времени он уже был профессором древних языков и народного творчества раннего средневековья в старейшем в Англии Оксфордском университете.

Ему хорошо были известны древнеирландские и скандинавские саги, старофранцузские сказания и древнегерманский эпос. Он изучал их по меньшей мере лет 20, прежде чем сотворить свой собственный сказочный мир, в котором и поселил хоббитов. А для этого нужно было придумать их географию и историю.

Литературную славу Толкиену принесла повесть «Хоббит, или Туда и обратно» (1937г). В 1954 – 1955 годах появляется продолжение «Хоббита». Книга, задуманная не только для детей, но и для взрослых, «Властелин колец» (120 страниц, Алая Книга Западного края).

Середина урока

20 мин.

3.Ознакомление с новым материалом.

Жанр фэнтези. (стр. 125 учебника-хрестоматии)

Сказочная повесть «Хоббит, или Туда и обратно» написана в жанре фэнтези. В нём сочетаются элементы мифа и сказки, фантастики и реальности. Обращаясь к мифологическим сюжетам и образам разных народов, писатель создаёт новые мифы и новых мифологических персонажей (хоббиты).

Вместе с героями фэнтези мы путешествуем в неведомых мирах: хоббит Бильбо Бэггинс и 13 гномов следуют к Горе-обиталищу дракона Смога – для отвоевания у Смога сокровищ, когда-то отнятых у гномов.

Физминутка.

4.Закрепление изученного материала.

Герои «Хоббита…»

1) Традиционные персонажи английского фольклора и мифологии: Гэндальф – волшебник, помощник Бильбао; дракон; гномы (уродливые карлики в западноевропейской мифологии, охраняющие подземные сокровища); эльфы (в древнегерманской мифологии – духи природы, лёгкие воздушные существа в человеческом облике, обычно доброжелательны к людям); тролли (в скандинавских поверьях – сверхъестественное существо – карлик, великан, ведьма – обычно враждебны людям).

2) Образы, созданные фантазией автора:

Хоббиты («Хо» - от латинского «хомо», т.е. человек, «бит» - окончание анлийского «рэббит», т.е. кролик; отсюда сочетание в характере хоббита романтической отваги человека и робости незлобивого пушистого кролика), обитающие в норах низкорослые существа с ногами, покрытыми мехом.

Горлум – «большая скользкая тварь».

Гоблины – злобные враги.

Силы Добра и Зла. На стороне добрых и злых сил оказываются обитатели животного мира орлы – волки-варги. «Хоббит» заканчивается победой Добра над Злом, как и в сказках: тролли превращаются в каменные изваяния, терпят поражение гоблины, гибнет дракон Смог.

Конец урока

5 мин.

5.Итог урока.

Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.

6.Домашнее задание:

В хрестоматии прочитать продолжение повести, ответить на вопрос, был ли прав волшебник, выбрав Бильбо Бэггинса в качестве «главного взломщика».

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Дифференциация

Усложнение задания:

Стилистический анализ произведения

Упражнение для менее способных:

Пересказ произведения

Иметь понятие о жанре фэнтези

Знать биографию Д.Толкиена

Пересказывать произведение

Здоровье и безопасность

Вплане урока запланирована физминутка

Поддержка ИКТ