- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер- класс для родителей «Дидактические пособия своими руками»
Мастер- класс для родителей
Тема: «Дидактические пособия своими руками
Цель: Привлечение внимания родителей к осознанию важности развития мелкой моторики в жизни ребенка.
Задачи:
Рассказать о развитии мелкой моторики рук детей
Развивать интерес к созданию пособий своими руками
Прививать желание взаимодействовать с детьми.
Оборудование: Пластиковые ведерки, кукурузная крупа, цветные пробочки, мерные ложки ; шаблоны ежей, листы картона, двухсторонний скотч, горох, крупа, маркер, простые карандаши, ножницы, листы цв. картона, дырокол, шаблоны листочков, рыбки.
Введение.Уважаемые гости, здравствуйте! Хочу рассказать вам о важности развития мелкой моторики рук. Педагог-классик В.А. Сухомлинский писал, что «истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев, от них, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, тем сложнее движения необходимые для этого взаимодействия, тем ярче творческая стихия детского разума, чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее».
Одним из важных аспектов развития дошкольника , является развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук. Как вы, думаете какие занятия ребенка помогают развитию? (ответы родителей)
Развивать мелкую моторику рук легче ,чем кажется, сегодня мы с вами изготовим пособия из простых материалов. Для этого нужно будет, разделится на 3 группы, и создать пособия следуя алгоритму работы лежащему на столике и презентовать его.
1 столик ( массажное ведерко)
Оборудование: Пластиковые ведерки, кукурузная крупа, цветные пробочки, мерные ложки , клейкая цветная бумага;
Алгоритм работы:
Украсить ведерко
Насыпать крупу
Поместить в ведерко мерную ложечку и пробочки.
2 столик (шнуровочки)
Оборудование: простые карандаши, ножницы, листы цв. картона, дырокол, шаблоны листочков, рыбки.
Алгоритм работы
Обвести шаблоны
Вырезать листочки и рыбку
Сделать отверстия дыроколом
Продеть шнур в отверстия
3 столик (массажные ежики)
Оборудование: ; шаблоны ежей, листы картона, двухсторонний скотч, горох, крупа, маркер, простые карандаши, ножницы
Алгоритм работы:
Обвести шаблон , вырезать 3 ежа
На спину ежей поместить двухсторонний скотч
На скотч по очереди положить крупу, горох, мишуру
В конце работы родители презентуют свои пособия, педагог дополняет и объясняет задачи, которые решает данное пособие.
Заключение: Спасибо всем за работу, сегодня вы убедились что создать игру для своего ребенка очень просто, возможно у вас есть свои идеи, приносите к нам, поделитесь своим опытом.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Основные положения системного подхода в работе с замещающими семьями»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.