Методическая разработка классного часа «На войне детей не бывает»

Рассмотрено на заседании ПЦК

«Общих гуманитарных дисциплин»

протокол № ___

от «_____» _________201_____

председатель ПЦК

____________ Брилева М.Р.

ОДОБРЕНО

зам. директора по ВР

___________ Ибрагимова Н. Г.

_________________ 20________

1учащийся:

Не обожженные сороковыми

Сердцами, вросшими в тишину.

Конечно, мы смотрим глазами иными

На нашу большую войну.

2 учащийся:

Мы знаем по сбивчивым трудным рассказам

О горьком, победном пути.

Поэтому должен хотя бы наш разум

Дорогой страданья пройти!

3 учащийся:

И мы разобраться обязаны сами

В той боли, что мир перенес,

Конечно, мы смотрим иными глазами -

Такими же, полными слез.

4 учащийся:

I941 год. Начало лета. Мальчишки и девчонки, наши сверстники, радовались наступившим каникулам. А выпускники прощались со школой.

Девочка:

Что случилось, скажи мне, ветер.

Что за боль у тебя в глазах?

Разве солнце не так уж светит

Или вянут травы в садах?

Мальчик:

Почему люди все на рассвете

Вдруг застыли, раскрыв глаза?

Что случилось, скажи нам, ветер.

Неужели это война?

5-й учащийся:

Солнечным ранним утром в июне,

В час, когда пробуждалась страна.

Прозвучало впервые для юных

Это страшное слово - война.

1-й ведущий:

Каждый год 22 июня в храмах готовятся к литургии, посвященной празднику всех святых, в земле российской просиявших. Но тогда,в1941 все было иначе...

2-й ведущий:

Из заявления советского Правительства:

«...Сегодня, в 4 часа утра, без предъявления каких-либо претензий к Советскому Союзу, без объявления войны, германские войска напали на нашу страну, атаковали наши границы во многих ме­стах и подвергли бомбежке со своих самолетов наши города: Житомир, Киев, Севастополь, Каунас и некоторые другие. Красная Армия и весь наш народ поведут победоносную отече­ственную войну за Родину, за честь, за свободу.

...Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами».

6-й учащийся:

Как, какими силами была одержана эта победа через 1418 страш­ных, мучительных дней? 27 миллионов погибших, миллионы ис­калеченных, осиротевших, обездоленных. Среди них не только воины, но и дети - мальчишки и девчонки, не успевшие узнать, что такое жизнь, но познавшие страдание и взглянувшие в глаза смерти. Дети? Нет! Уже не дети.

7-й учащийся:

Как внезапно ворвалась война в их детство и юность... Сколько тогда бродило по огненным дорогам бездомных и обездоленных детей, изголодавшихся, потерявших родных и близких!

8-й учащийся:

Каждый из них с чувством абсолютной правоты ныне мог бы за­явить: «Глаза моего детства видели столько смертей, столько жестокостей войны, что, казалось, должны они опустеть».

1-й учащийся:

Глаза девчонки семилетней,

Как два померкших огонька.

На детском личике заметней

Большая, тяжкая тоска.

2-й учащийся:

Она молчит, о чем ни спросишь,

Пошутишь с ней - молчит в ответ,

Как будто ей не семь, не восемь,

А много-много горьких лет.

1-й ведущий:

1941-1942-й. Самые страшные военные годы… . Годы отступлений, потерь, разрушении. Оккупированы Прибалтика, Белоруссия, Украина, Северо-Западная и Юго-Западная части России. Мирные жители этих территорий испытали на себе, что значит «новый немецкий порядок». 8 сентября гитлеровские войска захватилигород Шлиссельбург у истока Невы и окружили Ленинград с суши. Началась 871 -дневная блокада города на Неве.

3-й учащийся:

Единственной дорогой в осажденный город было Ладожское озеро. По льду озера была проложена дорога. По ней под непрекращающимися бомбежками врага в город доставлялось продовольствие, а обратно вывозили людей. Этот путь назвали Дорогой жизни. По нему было эвакуировано 33 479 человек. Несмотря на мизерный паек, который составлял 250 г на работающего и 125 г на ребенка и ничего больше, кроме воды из Невы, люди выдержали. К началу января 1943 года, когда блокада была прорвана, от холода, голода и бомбежек погибло около миллиона ленинградцев.

4-й учащийся:

Трудно было всем, и дети не были исключением, потому что на войне детей не бывает. И те, что попали на войну, должны былирасстаться с детством.

2-й ведущий:

Можно спросить, что помнят дети войны? Что поняли, что увидели, запомнили? Что могут рассказать? Многое! Должны рассказать.

5-йучащийся:

В эти дни невеселые

Мы росли во дворах.

Годы были нешкольные.

Всюду слезы и страх.

Апельсины, бананчики

Кушать мы не могли -

На картошки очисточках

Атаманы росли.

6-й учащийся:

Как сражалися, знают

Наши деды, отцы,

А кто знает, что дети их

Были жертвой войны?

Так написал спустя годы, став взрослым, бывший ребенок войны Ю.И. Дворкин.

1-й ведущий:

Из отдельных воспоминаний. (Под звук метронома)

7-й учащийся:

... Дом сожгли. Осталась одна пуговица от маминой кофты. А в печи две булки теплого хлеба...

8-й учащийся:

… Отца разрывали немецкие овчарки, а он кричал: Сына уведите, сына уведите, чтоб не смотрел». А я все видел. И все помню … .

1-й учащийся:

... Отца вытолкали на улицу, я бежала за ним босиком и кричала: «Папочка, пaпочка» А бабушка дома причитала. Она не смогла пе­режить смерть отца, плакала все тише и тише и через две недели умерла, а рядом спала я и обнимала ее мертвую. В доме больше никого не осталось...

2-й учащийся:

Они их собрали, спокойно до боли,

Детишек и женщин... И выгнали в поле.

И яму себе эти женщины рыли.

Фашисты стояли, смотрели, шутили...

Затем возле ямы поставили в ряд

Измученных женщин и хилых ребят.

3-й учащийся:

У сына дрожали ручонки и зубки,

Он плакал в подоле ее выцветшей юбки.

Всю душу ее на куски разрывая.

Сын будто кричал, уже все понимая:

4-й учащийся:

«Стреляют! Укрой! Не хочу умирать!»

Нагнувшись, взяла его на руки мать,

Прижала к груди:

5-й учащийся:

«Ну не бойся, сейчас не будет на свете,

Мой маленький, нас... Нет, больно не будет...

Закрой только глазки, не надо смотреть.

А то палачи закопают живьем.

Нет, лучше от пули мы вместе умрем».

6-й учащийся:

Он глазки закрыл, пуля в шею вошла...

Вдруг молния два осветила ствола

И лица упавших, белее чем мел...

7-йучащийся:

И ветер вдруг взвизгнул, и гром загремел.

Пусть стонет земля, пусть рыдает, крича;

Как магма, слеза будет пусть горяча.

8-й учащийся:

В марте 1943-го в белорусской деревеньке Хатынь появилось око­ло 300 карателей. Они согнали жителей деревни в большой сарай, который облили бензином и подожгли. Выбегавших из огня, встречала автоматная очередь. Кричали дети, плакали взрослые,задыхались и горели люди.

2-й ведущий:

Среди 149 сгоревших в Хатыни - 75 детей. На мемориальной пли­те одного из сгоревших домов - имена погибших. Одна семья:

Новицкий Александр Романович

Новицкая Александра

Новицкий Леня, 15 лет.

Новицкий Женя, 13 лет.

Новицкая Маша, 11 лет.

Новицкая Аня, 9 лет.

Новицкий Костя, 5 лет.

Новицкий Антон, 4 года.

Новицкий Миша, 2 года.

1ведущий:

Будто бы вставшие из пепла, хатынцы обращаются к тебе, ко мне, ко всем живущим:

Группа учащихся (хором)

«Люди добрые, помните: любили мы жизнь, и Родину нашу, и вас, дорогие. Мы сгорели живыми в огне. Наша просьба ко всем: пусть скорбь и печаль обернутся в мужество ваше и силу, чтобы смогли вы утвердить навечно мир и покой на земле. Чтобы отныне нигде и никогда в мире пожаров жизнь не умирала!»

2-й ведущий:

Мы много пережили в суровые годы войны. Мы видели опаленные города, стертые с лица земли селения, разрушенные старинные па­мятники, виселицы, рвы, наполненные трупами, грудных младенцев, раздавленных немецкими танками, расстрелянных женщин, стари­ков, детей. Повсюду гитлеровские палачи оставляли за собой крова­вые следы. Мир содрогнулся, узнав о газовых камерах Майданека, о печах Освенцима и других «фабриках смерти» в Польше, Эльзасе, Латвии, Голландии, о сотнях тысяч замученных, задушенных газом, сожженных, расстрелянных невинных, мирных людей.

1-й учащийся:

Лагерь Нацвайер, где производились «научные опыты» над за­ключенными. Среди найденных документов - дневной рапорт от 31 октября. Всего на этот день в лагере содержалось 18 486 чело­век, в том числе детей, юношей и подростков до 20 лет - 2595. В крематории лагеря попадали не только нетрудоспособные, но и здоровые. В то время как первых здесь убивали и отправляли в печь просто в целях истребления, вторые играли роль подопытных кроликов: им прививались тиф, холера, чума, проказа и другие эпидемические болезни. Лагерь давал немцам побочный доход от продажи пепла в специальных урнах ценой в 60 марок и «получше» -120 марок. Что может быть циничнее и страшнее, чем земля, удобренная прахом наших сверстников!..

2-й учащийся:

Из воспоминаний Валентины Ивановны Потарайко: «Мне было 5 лет. Из блокадного Ленинграда нас эвакуировали. На Урал нас везли в товарных поездах вместе со скотом. Когда наш эшелон разбомбили, мы попали в руки немцев. Фашисты выстраивали де­тей отдельно, взрослых отдельно. От ужаса никто не плакал. Мычетко усвоили урок: заплачешь - расстреляют. Так на наших гла­зах убили маленькую девочку, которая кричала без остановки. Немец вывел ее из шеренги, чтобы все видели, и пристрелил. Все поняли без переводчика - плакать нельзя».

3-й учащийся:

Фашистские нелюди стреляли в детей ради забавы, чтобы посмот­реть, как ребятишки в страхе разбегаются, или выбирали себе жи­вую мишень, чтобы поупражняться в меткости. Заключенные в лагерях дети были донорами крови для немецких солдат. А как цинично их «сортировали» на пригодных и не пригодных к рабо­те! Вышел ростом, дотягиваешься до нарисованной на стене бара­ка линии - будешь служить «великой Германии», ниже необходи­мой отметки - отправляйся в печь.

4-й учащийся:

12-летним мальчишкой встретил войну Герман Гехт в родном городе Бучач на Украине. В тот день город был захвачен немцами. Начался кровавый ужас оккупации. Сначала концлагерь - гетто (ноябрь - де­кабрь 1942-го), затем концентрационный лагерь (февраль-март 1943); тиф, голод, каторжная работа и, наконец, бегство из лагеря в ночь пе­ред его ликвидацией. Медперсонал военно-полевого госпиталя, при­шедшего в город Бучач вместе с 3-й Гвардейской танковой армией 1-го Украинского фронта, «усыновил» чуть живого сироту. Мальчик дежурил у постели тяжелораненых, раздавал лекарства. Когда окреп, стал выполнять обязанности посыльного и связного.

5-й учащийся:

С 1943 года Красная Армия перешла в наступление. Советские солдаты шаг за шагом, потом и кровью освобождали родную зем­лю. Сколько среди них подростков, надев сапоги и шинели, взяв в руки оружие, становились воспитанниками полков! И это были уже не сироты с попранным детством, а солдаты, смысл жизни ко­торых - подвиг во имя Отчизны.

6-й учащийся:

Нина Михайловна Данилович, юная разведчица, связная парти­занского отряда, вспоминает; «Кто говорит, что детям в войну не страшно, не прав! В первые дни войны мне исполнилось 12, и пер­вые несколько раз, когда я шла на выполнение боевого задания, дрожь пронизывала и парализовала мое тело. Постепенно я свык­лась с мыслью, что рано или поздно должна погибнуть, но нужно выполнить последнее, именно это задание. Пусть я погибну, но зато другие будут спасены».

7-й учащийся:

Вдалеком 1942-м 13-летним подростком Анатолий Николаевич Прибелев убежал на фронт. Прошел от Москвы до Восточной Пруссии. Помогал артиллеристам, подносил снаряды для орудий, служил сапером и связистом.

8-й учащийся:

Николай Пантелеевич Крыжков: «Наш детдом в Сталино эвакуи­ровали, когда немцы уже стояли на подступах к городу. Мне было 11 лет. Осенью 1942 года меня приютили солдаты 1095-го артил­лерийского полка, накормили, отмыли, обогрели. Командир части несколько раз отправлял меня, но я снова возвращался. И тогда комбат Виктор Веприк приказал зачислить меня в штат и поста­вить на довольствие. Так и остался я до конца войны сыном полка 150-й Севастопольской орденов Суворова и Кутузова пушечно-артиллерийской бригады 2-й Гвардейской армии.

1-йведущий:

Трудно было подросткам и на территории Белгородской

области.Только из Вейделевского района убежало на

войну десятеро, став сынами полка.

1-й учащийся:

Среди них - Коля Власов, единственный в СССР полный кавалер ордена Славы. Когда Красная Армия освободила Белгород и Про­хоровку, 14-летний паренек стал солдатом. 10 октября 1944 года он совершил первый подвиг: прикрывая огнем трофейного пулемета группу захвата, уничтожил 31 фашиста - Слава третьей сте­пени. Всего через 40 дней в ночной разведке отчаянный мальчиш­ка заглушил гранатой дзот немцев -Слава второй степени. 15 февраля 1945 года, отстав от своих, Коля напал на огневую точку врага, забросал ее гранатами. Он убил 12 фашистов, а ране­ных связал веревкой и привел в штаб - Слава первой степени. До конца войны заработал еще и орден Отечественной войны.

2-й учащийся:

Для борьбы с немецкими парашютистами, шпионами и диверсантами, для выполнения других боевых заданий в 1943 году были созданы истребительные специальные батальоны из подростков. «Истребители» были вооружены винтовками. В 1943-1944 годах эти отряды были единственными, кто мог помочь НКВД в борьбе со шпионами и диверсантами. В селе Теребрено Краснояружского района у школы установлен единственный в области памятник четырем погибшим 16-летним минерам.

1-й ведущий:

Сколько их сынов и дочерей полка, трудно сказать. Вот только несколько имен.

3-й учащийся:

Валентин Пикуль - писатель. Во время войны - юнга Северно-Морского флота.

4-й учащийся:

Виктор Иванов - писатель. Блокадник, связист.

5-й учащийся:

Виктор Гехт. Связной 3-й Гвардейской танковой армии.

6-й учащийся:

Владимир Шаталов, Константин Феоктистов - космонавты. Были сынами полка.

2-й ведущий:

По данным Московского дома ветеранов войны и Вооруженных Сил, в годы Великой Отечественной войны более 300 тысяч юных патриотов, сынов и дочерей, наравне со взрослыми с оружием в руках сражались за нашу Родину.

7-й учащийся:

За мужество, бесстрашие и проявленный героизм десятки тысяч сынов и дочерей полков, юнг и юных партизан были награждены орденами и медалями. А высокого звания Героя Советского Сою­за были удостоены Зина Портнова, Леня Голиков, Валя Котик. Посмертно.

8-й учащийся:

Вновь скупая слеза сторожит тишину,

Вы о жизни мечтали, уходя на войну.

Сколько юных тогда не вернулось назад.

Не дожив, не допев, под гранитом лежат.

Глядя в Вечный огонь - тихой скорби сиянье –

Ты послушай святую минуту молчанья.

1-й ведущий:

Прошу всех присутствующих почтить память погибших минутой молчания.

1-й учащийся:

Кто помогал ковать нашу общую победу? Кто обувал, одевал, кормил и снабжал вооружением Красную Армию для борьбы с врагом? Ими были и взрослые, и совсем еще юные мальчишки и девчонки. Без вы­ходных и отпусков, подставив под ноги снарядные ящики, они работа­ли по 14-15 часов в сутки слесарями, токарями, фрезеровщиками на заводах, выращивали хлеб, чтобы накормить армию, сами при этом чаще всего недоедали. Дети рано взрослели, заменяя ушедших на фронт старших братьев, отцов, матерей. В тылу наши сверстники про­являли чудеса трудового героизма, поэтому и награды получали, как и их сверстники-фронтовики.

2-й учащийся:

На одном из московских заводов работал фрезеровщиком Мазяш Валентин. Бригада под его руководством систематически перевы­полняла нормы выработки. Завод увеличивал изготовление авто­матов. При получении оружия на фронтах в упаковке вместе с ав­томатами находили записки следующего содержания: «Дядя крас­ноармеец! Убей немца. Мы делаем автоматы хорошие».

3-й учащийся:

Екатерина Сергеевна Кузнецова, во время войны была еще ребенком. В атаку не ходила, не кричала «Ура!». «За Родину!». Она принимала участие в строительстве дороги Старый Оскол - Ржа­ва. Рыла лопатой землю, насыпала ее на железнодорожные шпалы. Ра­ботала по 18 часов. Дорогу построили за 2 месяца.

4-й учащийся:

Не оставались в стороне и дошкольники. В редакцию газеты «Ом­ская правда» пришло письмо: «Мне 6 лет. Гитлеровцы выгнали меня из города Сычевки Смоленской области. Маленькая я, а знаю, что надо разбить Гитлера, и тогда мы поедем домой. Мама отдала свои сбережения на танк. Я собрала деньги на куклу, а те­перь отдам их на танк. Дорогой дядя редактор! Напиши в своей газете всем маленьким детям, чтобы они отдавали деньги на танк. И назовем его "Малютка"».

5-й учащийся:

На призыв девочки откликнулись. Танк «Малютка», на

которыйдети собрали деньги, был сделан, воевала на нем

сержант 56-й танковой бригады Екатерина Петлюк.

2-й ведущий:

«Прошу передать дошкольникам города Омска,

собравшим на строительство танка "Малютка" 160 886

рублей, мой горячий привет и благодарность Красной

Армии.

Верховный Главнокомандующий Маршал Советского Союза И. Сталин Май, 1943 г.»

6-йучащийся:

История нашей державы теснейшим образом связана с духовной историей нашего народа. Долгожданная и выстраданная Победа только подтвердила это: радужным салютом прогремела она на Светлой седмице - неделе празднования Христова Воскресения. Не было ни одного верующего человека, который не внес бы свое­го вклада в общее дело.

7-й учащийся:

Задохнулись канонады.

В мире тишина.

На большой земле однажды

Кончилась война.

Будем жить, встречать рассветы,

Верить и любить.

Только не забыть бы это!

Все:

Лишь бы не забыть.

8-йучащийся:

Все:

Как всходило солнце в гари

И кружилась мгла,

А в реке - меж берегами –

Кровушка текла.

Выли черные березы,

Долгие года.

Были выплаканы слезы –

Вдовьи - навсегда...

Вот опять пронзает лето

Солнечная нить.

Только не забыть бы это!

Лишь бы не забыть!

Эта память - верьте, люди, -

Всей земле нужна...

Если мы войну забудем.

Вновь придет война.