Нетрадиционное физкультурное оборудование для детей младшего дошкольного возраста

Смирнова Светлана Сергеевна

15.12.2016.

Выступление на семинаре

Тема: «Нетрадиционное физкультурное оборудование для детей младшего дошкольного возраста»

Одной из главных задач современного образования является ориентация всей системы образования на здоровьесберегающее обучение и воспитание. Федеральные государственные образовательные стандарты к структуре основной образовательной программы дошкольного образования определяют как одну из важнейших задач: охрану и укрепление здоровья дошкольников. Важным направлением в формировании у детей основ ЗОЖ является правильно организованная предметно-пространственная среда. Она должна носить развивающий характер, быть разнообразной, динамичной, трансформируемой, полифункциональной. 

Задача воспитателя – правильно подобрать физкультурно-игровое оборудование. Здесь предлагается исходить из того, какие основные виды движений следует развивать в младшем дошкольном возрасте: ходьбу и бег; равновесие и координацию; прыжки и спрыгивание с возвышенной поверхности; катание, прокатывание и бросание мяча; ползании, подлезание под дуги, перелезание через бревно и др.

Новое спортивное оборудование — это всегда дополнительный стимул активизациифизкультурно-оздоровительной работы с детьми,

Многообразен и непредсказуем мир вещей, способных обрести вторую жизнь благодаря творчеству выдумке и умелым рукам. Не одно поколение для реализации своих фантазий куриные яйца, катушки, пробки, спичечные коробки и др.

На смену исчезающим бытовым любимцам мы выбираем современные предметы, которые привлекли нас необычными формами и материалами, из которых они сделаны: футляры от «киндер-сюрпризов», пластиковые бутылочки, баночки из-под йогуртов, а также всевозможные упаковки, резиновые пробки, бобины из-под скотча ленолиум, ткань и т д. Эти бесполезные на первый взгляд предметы превратились в забавные игрушки и пособия для выполнения различных упражнений и корригирующих гимнастик.

Пополнение предметно – развивающей среды группы, путём создания нового нестандартного оборудования, помогающего полноценному физическому развитию детей.Нестандартное оборудование стимулирует интерес детей, желание двигаться, участвовать в играх; вызывает радость и положительные эмоции. Достигнув цели расширить предметно-развивающую среду путем создания нового нестандартного оборудования, помогающего полноценному физическому развитию детей, мы решаем следующие задачи:

обогащать знания о мире предметов и их многофункциональности;

создать условия для проявления максимума самостоятельности, инициативы, волевых усилий;

приучать применять предметы спортивно-игрового нестандартного оборудования в самостоятельной деятельности;

пробуждать интерес к спортивным играм, занятиям, расширять круг представлений о разнообразных видах физкультурных упражнений, их оздоровительном значении.

повышать интерес детей к выполнению основных движений и игр

обеспечить высокую двигательную активность, совершенствуя движения детей и их физические качества.

Применение нестандартных пособий вносит разнообразие в физические занятия и эффекты новизны, позволяет шире использовать знакомые упражнения. Нестандартное оборудование объединяет физкультуру с игрой, что создает условия для наиболее полного самовыражения ребенка в двигательной деятельности. Использование ярких цветных пособий повышает у детей интерес к занятиям, придает им необходимую эмоциональную окраску.

К вашему вниманию я приготовила презентацию с целью ознакомления вас с вариантами изготовления нетрадиционного оборудования для двигательной активности младших дошкольников. Вам будут представлены пособия для группы, зимнего участка и выносное оборудование на участок детского сада.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/302771-netradicionnoe-fizkulturnoe-oborudovanie-dlja