Классный час «Три ступеньки вниз»

Сценарий классного часа «Три ступени вниз…?»

Составила учитель истории, классный руководитель 11 класса

Дубровина Ольга Андреевна

Цель:Формирование убеждения в необходимости здорового образа жизни

Задачи:формирование активной жизненной позиции;

определение конструктивных способов решения проблем;

осознание реальных жизненных ценностей.

(звучит песня «Весна по имени Светлана)

Классный руководитель - Жизнь прекрасна. Как хорошо просыпаться каждый день и видеть небо над головой, солнце, слышать пение птиц. Нет ничего прекраснее, чем улыбка родного человека, смех детей, встреч с друзьями и близкими. Юность, нежная пора, светлое будущее, радости жизни Но возможно ли все это в современном мире?

Что поджидает вас за каждым углом, какая опасность подстерегает молодежь – юношей и девушек? (вопрос ребятам – ответы: наркотики, пав, вич, преступность среди молодежи)

Вот сегодня мы с вами и поговорим об этом.

Тема нашего классного часа «Три ступени вниз…?» (слайд 1)

Как по лезвию бритвы – по краю судьбы

Оступиться, упасть и уже не подняться.

Не помогут тогда никакие мольбы,

Слишком силы малы, чтоб за жизнь удержаться.

Страшно смотреть, как на общем фоне агрессивности и хаоса обнаружились до предела и расползаются, завоевывая все большие пространства, наши болячки - пьянство, курение, наркомания, СПИД, преступность. Но не станем выкрикивать виновных одного за другим во весь голос. Положа руку на сердце, мы должны признаться в том, что многое из происходящего мы посеяли сами. Стыдно, конечно, но стыд и покаяние - это единственное, что еще может нам помочь.

Так, ребята, ответьте же на вопрос, почему мальчишки и девчонки вашего возраста, как никто другой, подвержены этим порокам? Кто или что их к этому толкает? (Ответы из зала - иногда это просто любопытство,незнание, вызов, желание не быть «белой вороной», а порой это умышленное употребление зелья, чтобы заглушить в себе боль, страх, а еще это просто подражание - подражание взрослым, лидерам своего круга общения или кумиру кино, театра, музыки. Но, к сожалению, «звезды», которым зачастую поклоняется молодежь, имеют привычки и пороки со знаком минус.)

Можно ли этому противостоять?

Как это сделать? Как научиться сказать «нет», сформировать четкую позицию, осознать реальные жизненные ценности? Как найти конструктивные способы решения этих проблем? – вот цели и задачи нашего классного часа. (слайд 2)

На нашей встрече сегодня присутствуют гости, которые помогут вам осознать опасность и найти выход из разных ситуаций: (представление)

Обратите внимание на доску: ступени, ведущие вниз – наркотики, вич, преступление. (красные листы прикрепить на доску)

Вы согласны с вектором движения, вы согласны, что это падение!?

Давайте еще раз убедимся – слово гостям. (выступления об опасности, статистика, что ждет человека в будущем – утрата здоровья, отсутствие семьи, тюрьма и т. д.)

Как выбраться из этой ямы? (работа со схемой на доске)

Что предпринять? Как действовать?

А сейчас мы, ребята, поделимся на команды.

Капитаном 1-й команды я выбираю Елисеева Вадима потому, что  он – серьезный, ответственный, честный. Капитаном 2-й команды я выбираю Мясникова Максимапотому, что он справедливый, умный, ответственный.Капитаном 3-й команды я выбираю Русинову Женю потому, что она исполнительная, требовательная, ответственная.

Они, в свою очередь, выбирают еще по одному члену в свою команду и рассказывают почему сделали именно этот выбор. И так далее, в каждой команде по 5 человек.

Ну а теперь я предлагаю вам поработать в группах.

Как же выбраться из ямы, в которую можно угодить?( эксперты расходятся по группам: в 1 – Старкова Е.М., во 2 – Гагарина А.А., в 3 – Гладких Т.С.) время обсуждения – 5 минут

Задание 1-й команде: ситуации.

1 ситуация – вы познакомились с компанией сверстников, который пригласили вас на вечеринку. Там вы вдруг заметили, что многие из ваших новых приятелей употребляют наркотики. Ваши действия…

2 ситуация – вы познакомились с красивой девушкой. Вам она очень понравилась. Она, как вы позже узнаете, продавец наркотиков. На первом свидании она предлагает вам попробовать наркотики, утверждая при этом, что один раз не вызывает привыкания. Вы…

(Варианты отказа :

 "Спасибо, нет. Я знаю, что это опасно для меня”

 "Спасибо, нет. Я уже пробовал, и это мне не понравилось”.

 "Спасибо, нет. Я не хочу конфликтов с родителями, учителями”

 "Спасибо, нет. Это не в моем стиле”

 "Спасибо, нет. Мне надо на тренировку”

 "Спасибо, нет. Если я это сделаю, потеряю власть над собой”.

 Умей сказать "Нет”!) – материал для консультанта.

(группа оформляет вывод на зеленом листе бумаги, выступает и прикрепляет на схему на доске в правую часть «Спасение»)

Задание 2-й команде: упражнение «Опасно и безопасно»

Нужно отметить галочкой опасные ситуации для заражения ВИЧ.

Правила и нормы поведения с людьми, зараженными вич (вспомнить ролевую игру на классном часе).

(группа оформляет вывод на зеленом листе бумаги)

Задание для 3-й команды: Почему люди совершают преступления?

Попытайтесь записать три причины, по которым это происходит.

Решите проблемную ситуацию

Сергей и Алёша учатся в 10 классе. Они подружились с тех пор, когда Сергей впервые в 6 классе появился в школе, где уже учился Алёша.  Юноши живут недалеко друг от друга. У них много общих интересов. Последнее время они одержимы идеей купить скейборды. Они стоят очень дорого, но все друзья имеют их.

Один знакомый парень с соседней улицы, который старше их на четыре года, предложил ребятам купить у него доски – каждую за половину цены. Юноши обрадовались, считая, что им улыбнулась удача. И они решили, что постараются любой ценой найти необходимую сумму денег.

- Проанализируйте данную ситуацию. Можете ли вы вспомнить подобные случаи в вашей жизни?

- Приведите аргументы за или против такой покупки.

- Задумайтесь, почему эти скейборды стоят так дешево?

- Подумайте, бывали ли моменты , которые заставляли вас насторожится и к которым вы отнеслись негативно?

- Как вы думаете, если ребята купят у знакомого парня ворованные скейборды, может ли это быть расценено как соучастие в преступлении? Что ждет их в этом случае?

- Подведите итог проанализированной ситуации.

Как следует поступить? Чего нужно опасаться? И как, все же, приобрести желаемый скейборд?

(группа оформляет вывод на зеленом листе бумаги)

Работу команд озвучить и поместить на доску в схему «Ступени» на правую часть – «Спасение»

Задание для всех команд: аукцион идей

На столе у вас лежит список жизненных ценностей, с которыми мы работали на предыдущем классном часе. Я попрошу вас выбрать из списка и выписать 4 самые главные для вас ценности. (каждая команда зачитывает)

Затем я предлагаю вычеркнуть из списка выбранных вами самых значимых ценностей те ценности и цели, которые невозможно исполнить, будучи поверженными этими пороками, и объяснить, почему они будут невыполнимы.

Список жизненных ценностей:

- интересная работа,

- хорошая обстановка в стране,

- общественное признание,

- материальный достаток и хорошее здоровье

- любовь,

- семья,

- удовольствия, развлечения,

- самосовершенствование,

- свобода, независимость

- справедливость,

- доброта,

- честность,

- искренность,

- вера,

- целеустремленность

. На доску крепится «мишень» - «Жизненные ценности», к которой прикрепляются «ценности» определенные ребятами.

Вывод: Перечисленные выше ценности являются истинными жизненными ценностями.

Рефлексия. Обратите внимание на слайд (цели и задачи классного часа).

Подумайте, выберите и продолжите предложение –

Я знаю…

Я способен…

Я осознал…

Всем большое спасибо. Спасибо гостям за участие в нашей встрече.

Задание 1-й команде: ситуации.

1 ситуация – вы познакомились с компанией сверстников, который пригласили вас на вечеринку. Там вы вдруг заметили, что многие из ваших новых приятелей употребляют наркотики. Ваши действия…

2 ситуация – вы познакомились с красивой девушкой. Вам она очень понравилась. Она, как вы позже узнаете, продавец наркотиков. На первом свидании она предлагает вам попробовать наркотики, утверждая при этом, что один раз не вызывает привыкания. Вы…

(Варианты отказа :

 "Спасибо, нет. Я знаю, что это опасно для меня”

 "Спасибо, нет. Я уже пробовал, и это мне не понравилось”.

 "Спасибо, нет. Я не хочу конфликтов с родителями, учителями”

 "Спасибо, нет. Это не в моем стиле”

 "Спасибо, нет. Мне надо на тренировку”

 "Спасибо, нет. Если я это сделаю, потеряю власть над собой”.

 Умей сказать "Нет”!) – материал для консультанта.

Задание 2-й команде: упражнение «Опасно и безопасно»

Нужно отметить галочкой опасные ситуации для заражения ВИЧ.

Правила и нормы поведения с людьми, зараженными вич (вспомнить ролевую игру на классном часе).

Задание для 3-й команды: Почему люди совершают преступления?

Попытайтесь записать три причины, по которым это происходит.

Решите проблемную ситуацию

Сергей и Алёша учатся в 10 классе. Они подружились с тех пор, когда Сергей впервые в 6 классе появился в школе, где уже учился Алёша.  Юноши живут недалеко друг от друга. У них много общих интересов. Последнее время они одержимы идеей купить скейборды. Они стоят очень дорого, но все друзья имеют их.

Один знакомый парень с соседней улицы, который старше их на четыре года, предложил ребятам купить у него доски – каждую за половину цены. Юноши обрадовались, считая, что им улыбнулась удача. И они решили, что постараются любой ценой найти необходимую сумму денег.

- Проанализируйте данную ситуацию. Можете ли вы вспомнить подобные случаи в вашей жизни?

- Приведите аргументы за или против такой покупки.

- Задумайтесь, почему эти скейборды стоят так дешево?

- Подумайте, бывали ли моменты , которые заставляли вас насторожится и к которым вы отнеслись негативно?

- Как вы думаете, если ребята купят у знакомого парня ворованные скейборды, может ли это быть расценено как соучастие в преступлении? Что ждет их в этом случае?

- Подведите итог проанализированной ситуации.

Как следует поступить? Чего нужно опасаться? И как, все же, приобрести желаемый скейборд?

(группа оформляет вывод на зеленом листе бумаги)

Список жизненных ценностей:

- интересная работа,

- хорошая обстановка в стране,

- общественное признание,

- материальный достаток и хорошее здоровье

- любовь,

- семья,

- удовольствия, развлечения,

- самосовершенствование,

- свобода, независимость

- справедливость,

- доброта,

- честность,

- искренность,

- вера,

- целеустремленность

- культурное развитие

- карьера

- общение

- счастье

- здоровье

- образование

- друзья

- время

- дом

- доверие

- авторитет

наркотики

вич

преступление

падение

спасение

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/302801-klassnyj-chas-tri-stupenki-vniz