8 класс. Практическая работа 9 Решение экспериментальных

Практическая работа №9.

Калинина Анастасия Алексеевна, МБОУ «Лицей» г Арзамас

Тема: Решение экспериментальных задач.

Цель: решение экспериментальных задач

Задание для учащихся перед практической работой( электронный дневник) :

Ознакомиться с практической работой №9, тема которой: решение экспериментальных задач.

Сформулируйте цель работы.

Повторите свойства классов неорганических соединений.

В виртуальной лаборатории отработайте задания 2, 4 Б, 6А, Г.

Ход урока.

Организационный момент: приветствие учителя, настрой на работу.

Фронтальная беседа по правилам техники безопасности при выполнении практических работ.

Учитель: Сегодня мы выполняем практическую работу по теме: решение экспериментальных задач. Дома вам было предложено сформулировать цель работы. Кто готов ответить?

Учащиеся: решить предложенные задания опытным путем.

Учитель: открываем тетради, записываем: число, практическая работа, тема: решение экспериментальных задач, цель: решение экспериментальных задач.

Дома вы продумали задания из этой работы, разберем задание №2. Какой вопрос мы должны решить в этой задаче?

Учащиеся: Исследовать свойства хлорида магния.

Учитель: хлорид магния – это соль, перечислите свойства солей?

Учащиеся перечисляют свойства солей.

Учитель: приступаем к выполнению задания №2 по инструкции учебника.

Учащиеся выполняют задание.

Учитель: на экране пример оформления.

Оформляем результаты опыта в тетрадь.

Учитель: Следующее задание, с которым мы работаем – 4 Б.

О чем говорится в этом задании?

Учащиеся: провести реакции, которые соответствуют ионному уравнению 2Н⁺+СО₃^2-=СО₂+Н₂О.

Учитель: какие вещества вступают в реакцию согласно этому уравнению?

Учащиеся: кислота и растворимые карбонаты.

Учитель: итак, проводим реакцию взаимодействия соляной кислоты с карбонатом натрия.

Учащиеся проводят опыт.

Учитель: оформляем результаты опыта в тетрадь, примр на экране.

Учитель: и последняя задача на этой практической работе, которую нам надо решить – 6 А, Г. Что нам необходимо сделать для решения этой задачи?

Учащиеся: использую реактивы нашей лаборатории получить гидроксид железа (III) и карбонат магния.

Учитель: предложите способы решения задач.

Учащиеся: чтобы получить нерастворимые основания, нужно провести реакцию между щелочью и солью, то есть в этом случае можно провести реакцию взаимодействия гидроксида натрия и хлорида железа (III), при этом будем наблюдать выпадение осадка.

Учитель: проводим опыт. На слайде пример оформления.

Учитель: как можно получить карбонат магния из предложенных реактивов?

Учащиеся: Чтобы получить карбонат магния, можно провести реакцию между хлоридом магния и карбонатом натрия, при этом будем наблюдать образование осадка.

Учитель: проводим опыт. На слайде пример оформления.

Учитель: ребята, подведем итог нашей практической работы. Какой вывод по работе можно сделать?

Учащиеся: Цель работы достигнута, мы решили предложенные экспериментальные задачи.

Учитель: МОЛОДЦЫ! Спасибо за работу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/302816-8-klass-prakticheskaja-rabota-9-reshenie-jeks