- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок русского языка во 2 классе: знакомство с глаголом как частью речи
600
0
Урок русского языка во 2 классе по программе «Школа России».
Тема: Глагол как часть речи.
Тип урока: ОНЗ
Цели:Создать условия для знакомства с новой частью речи – глаголом, формирования умения распознавать глагол и определять его признаки.
Результаты:
Личностные: способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности; учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
Познавательные: умение анализировать, делать простые выводы;
Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; формулировать своё мнение и позицию
Оборудование:учебник «Русский язык», 2 класс, рабочая тетрадь, презентация.
Этапы урока | Содержание урока | Деятельность учащихся | УУД |
1.Орг.момент | 1.Приветствие. 2. Минутка чистописания. | РУУД | |
2. Актуализация знаний | - Вы обратили внимание, какое сегодня весёлое солнышко? - Используя слово СОЛНЫШКО, составьте предложение из 3-4 слов. Н-р: Весёлое солнышко ярко светит. - Запишем это предложение. - С какой частью речи мы работали на предыдущих уроках? - Что такое имя существительное? - Есть ли имя существительное в нашем предложении? -Найдите. Докажите. - А теперь определите грамматическую основу этого предложения. - Какой частью речи является слово СВЕТИТ? - А что вы о нём знаете? - Почему так мало? | Составляют, проговаривают. Имя существительное Ответы детей Да Солнышко. Солнышко светит. Глагол Не изучали | ЛУУД РУУД |
3.Самоопределение к деятельности | - Хотите узнать больше? Какова же тема урока? Глагол как часть речи. - Давайте определим учебную задачу на урок. Цель: Познакомиться с новой частью речи, учиться распознавать глаголы. | формулируют тему и цель | РУУД |
4. « Открытие новых знаний» физминутка | 1 Работа с рисунками. - Чем на картинках занимается мама? - А теперь назовите только слова, которые обозначают её действия. - На какой вопрос они отвечают? - Как называем такие слова? 2. Выведение определения глагола. -Что же такое глагол? - Давайте прочитаем, какое определение нам предлагает Мудрая сова. (стр.68) - Что вы можете сказать? - Вы большие молодцы! 3. Первичное закрепление изученного материала. Упр.118 стр.69 - На какой вопрос надо ответить? - Прочитайте правильно. - Запишите по три предложения себе в тетрадь. Проверка: - Назовите глаголы, доказывая своё мнение. Оцените работу. 4. Работа в паре. Упр.119 - Как доказать, что записанные слова – глаголы? - Сейчас вам предстоит поработать в паре. - Каждой паре будет предложен только один вопрос, а ваша задача: выбрать глаголы, которые на него отвечают. - А теперь проверьте себя по слайду. Что делает? Лает, светит, моросит. Что делают? Чирикают, разговаривают. Что сделал? Погремел. Что сделала? Сверкнула, зазеленела. Что делали? Играли, читали. Что делало? Сияло. Что делать? Учиться, работать. - Оцените работу. - Почему были допущены ошибки? 5. Развитие речи. - Составьте предложение с любым из данных глаголов (из Упр.119) - Прочитайте. Назовите глагол. | Дают полные ответы перечисляют Ответы детей глаголы слова, которые обозначают действия предметов и отвечают на вопросы что делать? Что сделать? Отвечают Устно По шкале самооценки анализируют самопроверка нет навыка | РУУД ПУУД КУУД ПУУД КУУД ПУУД ПУУД КУУД РУУД |
5. Итог урока и рефлексия | - Какую цель ставили? - Что такое глагол? - Понравился вам урок? - Какая работа захватила больше всего? | КУУД | |
6. Домашнее задание. | Упр.73, 74 стр.34 (рабочая печатная тетрадь) |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/302881-tema-glagol-kak-chast-rechi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание физической культуры в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Профилактика и устранение буллинга в СПО в соответствии с современными требованиями»
- «Реализация профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Особенности работы с детьми с ЗПР в ДОУ»
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.