Использование cовременных информационно-коммуникативных технологий необходимое условие повышения качества образования

Акулова Наталья Геннадьевна

учитель начальных классов

МКОУ «Школа-интернат основного общего образ

Использованиеcовременных информационно-коммуникативных технологий – необходимое условие повышения качества образования.

Сегодня применение информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе – это одно из приоритетных направлений модернизации образования, позволяющее не только повысить качество обучения, но и достичь нового уровня отношений между участниками учебно-воспитательного процесса на всех этапах педагогической деятельности.

Возможности использования ИКТ в организации внеурочной деятельности велики.

Информационные технологии:

*повышают и стимулируют интерес;

*активизируют мыслительную деятельность и эффективность развития тех или иных познавательных способностей благодаря интерактивности;

*позволяют моделировать и визуализировать процессы, явления, сложные для демонстрации в реальности, но необходимые для создания полноценного зрительного ряда;

*позволяют индивидуализировать обучение;

*предоставляют ученикам возможность самостоятельного поиска материалов, опубликованных в Интернет для подготовки сообщений, докладов;

*предоставляют помощь в поисках ответов на проблемные вопросы;

*создают огромное поле для развития креативных способностей, формирования общей и информационной культуры.

В настоящее время компьютер стал незаменимым инструментом для преподавателя, классного руководителя, библиотекаря и, главное, ученика. Использование ИКТ во внеурочной работе предоставляет широкие возможности для реализации различных проектов. Основные «плюсы» в использовании ИКТ: наглядность, доступность, оперативность в получении информации и относительно низкие затраты на оборудование.

Критерии эффективности использования ИКТ во внеурочной работе:

*экономичность (уменьшение материальных и временных ресурсов);

*компактность (возможность накапливать информации на диске);

*наглядность (обозримость) - особенность структурного оформления программ, дающая возможность расширять и углублять представление о рассматриваемом материале, о взаимосвязях;

*возможность проведения мониторинга (экономная, целенаправленная и индивидуальная диагностика и форма изучения личности ребенка через тесты, анкеты);

*возможность творческого развития личности учащихся, их инициативы, самореализации и самодеятельности.

В моей работе посредством информационно-коммуникационных технологий осуществляется:

*-подготовка исходных материалов средствами текстового и графического редакторов;

*-сканирование;

*-обработка цифрового фотоизображения средствами графических редакторов ;

*-выполнение разнообразных творческих работ;

*-оформление результатов работ на компьютере;

*-поисковая, исследовательская, конкурсная работа в Интернет-пространстве;

*-отправка работ средствами Интернет и электронной почты;

*-проведение уроков, бесед, викторин;

*-просмотр видеофильмов;

*-использование аудиозаписей и мультимедийной продукции;

*-проведение родительских собраний.

Взаимодействие с семьёй - обосновано необходимостью соответствовать требованиям современного информационного общества. Уже привычным стало использование электронных презентаций для проведения родительских собраний и конференций («Адаптация первоклассника в школе», «Возрастные и индивидуальные особенности младшего школьника» и т.д.), творческих отчетов перед родителями, на сайте школы находится информация для родителей.

Внеурочная работа может строиться в разных формах, но ведущими остаются:викторины, познавательные игры и беседы. Они разрабатываются по различным направлениям:

*духовно-нравственное,

*интеллектуальное,

*гражданско-правовое,

*физическое,

*основы воспитания безопасности и здорового образа жизни,

*эстетическое,

*социальная адаптация,

*индивидуально-личностное воспитание школьников.

Использование ИКТ во внеурочной деятельности способствует:

*развитию интереса ребенка к предмету;

*развитию умений и навыков работы с информационными ресурсами;

*эффективному управлению вниманием учащихся;

*активизация познавательной деятельности;

*формированию навыков исследовательской работы;

*повышению информационной культуры;

*усилению эмоционального воздействия.

Организация каникулярной занятости учащихся

Начиная с составления базы данных (списков детей с необходимой информацией о ребёнке и семье), подготовки Программы смены и сопровождающих документов, заканчивая отчётностью по окончании работы лагеря и ведением персонифицированного учёта занятости детей в каникулы. А применение фотоаппарата и другой цифровой техники, использование развлекательных и познавательных возможностей компьютера делают отдых детей в лагере разнообразным, интересным и полезным.

Профилактическая работа в классе напрямую связана с пополнением (корректировкой) электронной базы данных учащихся, состоящих на учёте. Запросы разных служб и ведомств в рамках профилактической работы сегодня часто выполняются в электронном варианте (по электронной почте). Главным здесь становится оперативность передачи информации, её точность и своевременность. Учитывая, что это документация строгой отчётности, значимость применения ИКТ в этом направлении серьёзно возрастает. Помогает заинтересовать ребят в мероприятиях профилактической направленности использование ИКТ: интерактивная игра «На улицах и дорогах», просмотр мультфильма «Азбука безопасности», различные инструктажи по технике безопасности, тесты и анкеты, которые проводятся с детьми с девиантным поведением в форме работы на компьютере; участие трудных детей в различных онлайн-викторинах и онлайн – олимпиадах (например, на сайте «Учи.ру»), раздача родителям буклетов «Безопасное лето».

Физкультурно -оздоровительная работа

Потенциал ИКТ используется при проведении мероприятий по агитации за ЗОЖ (викторина «Что я знаю о туберкулезе»), профилактические беседы: «Нет вредным привычкам», «Поведение дома, в семье»;познавательных игр: КВН «Времена года» , Конкурс знатоков спорта;соревнований (Конкурс «Мальчишки, вперёд»!),активных методов обучения с использованием Интернета, компьютеров.

Учащиеся не только смотрят научно-популярные фильмы, предлагаемые педагогом, но и сами включаются в поиск информации.

Ученическое самоуправление

Перспективное направление для применения современных информационных технологий в образовательном процессе. Работа по самоуправлению включает не только использование электронных презентаций при проведении собраний. Подготовка мероприятий, анкет, обработка информации, своевременное информирование о деятельности и результатах работы –вот неполный перечень дел с привлечением ИКТ.

Средство обеспечения наглядности:

презентации и другие демонстрационные формы, срочное фото, школьные газеты, издательская деятельность в печатном и электронном виде, моделирование конкретных ситуаций – игровые программы, викторины, использование в массовых мероприятиях.

Средство хранения информации:

компьютер как – базы данных,

фото - и видеоархивы.

Средство коммуникации:

сайт, почта, форумы и т.п.

То обстоятельство, что нашим детям придётся жить и реализовывать свои цели и планы в совершенно ином обществе, заставляет задуматься о формировании у наших выпускников способностей к саморазвитию и самотворчеству, которое должно не только идти в ногу с быстрыми темпами развития самого общества, но и опережать их. Поэтому необходимо переосмысление образовательных моделей, переход от моделей «Делай как я» (директивная педагогика) и «Делай со мной» (педагогика сотрудничества), к модели «Делай лучше меня» (развивающее обучение).

Использование ИКТ способствует подготовке разносторонне развитой личности, способной к активной социальной адаптации в обществе и самостоятельному жизненному выбору, к самообразованию и самосовершенствованию.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/303376-ispolzovanie-covremennyh-informacionno-kommun