- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
В гостях у радуги
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 246
Конспект занятия в ГПД по теме «В гостях у радуги».
Автор:
Воспитатель группы продленного дня
Горбатова Надежда Ивановна
г. Санкт-Петербург
2018 г.
Цели: познакомить детей с цветовой гаммой радуги; учить видеть прекрасное, наслаждаться красотой, различать предметы по цвету; развивать речь, мышление.
Ход мероприятия
Воспитатель. Ребята, я иногда очень грущу о лете и его ярких красках. Я очень люблю летний луг, летний лес, яркое летнее солнышко. А что еще я люблю, отгадайте. (Читает загадку.)
Цветное коромысло над рекой повисло. (Радуга.)
1. Кто из вас видел летом радугу?
2. Можно ли с радугой встретиться зимой?
Наша встреча с радугой может сегодня произойти, если мы выполним все задания, отгадаем все загадки. Попробуем?
После летнего дождика
В синем небе порой
Появляется радуга,
Словно мост расписной:
Красный, желтый, зеленый...
Семь прозрачных цветов.
Кто назвать по порядку
Все цвета нам готов?
Игра «Назови цвет»
Воспитатель показывает предметные картинки, а дети называют цвет изображенного предмета.
Игра с мячом «Какого цвета?»
Воспитатель называет предмет, бросает мяч ребенку, тот возвращает мяч воспитателю с ответом, какого цвета названный предмет.
Например: елка — зеленая, апельсин - оранжевый, снег - белый, солнце - желтое, трава - зеленая и т. д.
Игра «Что такого цвета?»
Воспитатель называет цвет, а дети должны вспомнить предметы, имеющие данный цвет.
Например: красный - шар, помидор, флаг, цветок, мяч, плащ и т. д., желтый, синий, голубой, зеленый).
Игра «Бывает - не бывает»
Воспитатель называет предмет и его цвет. Если такое бывает, то дети хлопают в ладоши, если предмета такого цвета в природе нет, то не хлопают.
Например:(красный бант, рыжий кот, зеленый тигр, серая кошка, желтый одуванчик, розовый гвоздь синий светофор, белая собака, оранжевый крокодил, голубой шар, коричневый слон…)
«Разноцветные» загадки
Сам алый, сахарный,
Кафтан зеленый, бархатный (Арбуз).
Русская красавица
Стоит на поляне
В зеленой кофточке,
В белом сарафане (Береза).
Красные лапки,
Щиплет за пятки.
Беги без оглядки (Гусь).
Черен, а не ворон,
Рогат, да не бык,
Шесть ног без копыт (Жук).
Зимой белый,
летом серый (Заяц).
С ветки на тропинку,
С травки на былинку
Прыгает пружинка —
Зеленая спинка (Кузнечик).
Рыжая птичница в курятник пришла,
Всех кур пересчитала, с собой унесла (Лиса).
Я бел как снег,
В чести у всех
И нравлюсь вам,
Во вред зубам (Сахар).
Желтый одуванчик
По двору идет.
Желтый одуванчик
Зернышки клюет (Цыпленок).
Само с кулачок,
Красный бочок,
Потрогаешь — гладко,
Откусишь — сладко (Яблоко).
Он желтый и сыпучий,
Во дворе насыпан кучей (Песок).
В огороде на дорожке
Стоит солнышко на ножке,
Только желтые лучи
У него не горячи (Подсолнух).
Белые горошки
На зеленой ножке
Я весною встретила
На лесной дорожке (Ландыш).
Я красна, я кисла,
На болоте я росла,
Дозревала под снежком.
Ну-ка, кто со мной знаком? (Клюква).
Огромный желтый глаз сияет
В небесной синеве,
А маленький глазок
Сидит в густой траве.
Большой же очень рад:
«Внизу мой младший брат!» (Солнце и одуванчик)
Золотист он и усат, В ста карманах сто ребят (Колос)
Летом — в огороде,
Свежие, зеленые,
А зимою — в бочке,
Крепкие, соленые (Огурцы)
Синий мундир,
Теплая подкладка,
А в серединке — сладко (Слива)
Над цветком порой замрет
Разноцветный вертолет,
На былинке посидит,
Вдруг вспорхнет и улетит (Стрекоза)
Хочу предложить вам познавательные задания.
Назовите сказки, в названиях которых встречается слово, обозначающее цвет. («Красная Шапочка», «Синяя Борода», «Волшебник Изумрудного города», «Черная курица», «Желтый туман».)
Мы выполнили все задания, разгадали все загадки.
После летнего дождика
В синем небе порой
Появляется радуга,
Словно мост расписной:
Красный, желтый, зеленый...
Семь прозрачных цветов.
И увидеть ту радугу
Каждый рад и готов.
(Воспитатель вместе с детьми разводит краски и на большом листе ватмана рисует радугу над рекой.)
Вот и появилась наша радуга — яркая, красочная, красивая.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/303561-v-gostjah-u-radugi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Работа специалистов по сопровождению обучающихся с РАС»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.