Предметная неделя чтения и развития речи в младших классах

МОКУ «Падунская общеобразовательная школа- интернат

психолого-педагогической поддержки»

Утверждаю директор школы______ Воронков А.Н.

План проведения предметной недели по чтению и развитию речи

С 12.03.18 г. по 16.03.18 г.

Водопьянова В.Г. Сенафонкина Е.Н.

Маршрутный лист

ПРЕДМЕТНАЯ НЕДЕЛЯ ЧТЕНИЯ И РАЗВИТИЯ РЕЧИ В МЛАДШИХ КЛАССАХ

«Кто много читает, тот много знает»

Девиз недели: «Никак не может ученик на свете жить без добрых книг»

Принципы организации предметной недели:

Предметная неделя – это активная форма организации учебной деятельности школьников. Предметная неделя способствует стимулированию познавательных и мыслительных процессов обучающихся, выявляет их интерес к предмету, дает возможность проявить себя, а педагогу - реализовать свой творческий потенциал, развить интерес детей к предмету, что способствует улучшению взаимоотношений, а, следовательно, и качеству образовательного результата.

Принципы отбора содержания предметной недели:

- целостность, законченность (предметная неделя должна иметь идею, девиз, начало и конец);

- неповторимость каждого дня (своя смысловая направленность, центральное мероприятие);

- обязательность сквозных мероприятий, задающих общую направленность недели;

- доступность содержания;

- соответствие содержания возрастным особенностям обучающихся, имеющимся у них знаниям по предметам

- обязательность итогового мероприятия, которое охватывает основные положения и смысл недели;

- занимательность содержания (Информация должна быть представлена в такой форме, чтобы вызывать интерес обучающихся к проблеме, активизировать их познавательную деятельность);

- открытое фиксирование итогов каждого мероприятия недели;

-обязательность награждения победителей и поощрения участников недели.

Принцип проведения предметной недели:

каждый обучающийся является активным участником всех событий недели.

Цели и задачи проведения недели чтения и развития речи

в начальных классах:

Цель проведения недели: развитие познавательного интереса обучающихся к предмету, расширение кругозора

Задачи предметной недели:

Провести мероприятия, содействующие развитию познавательной деятельности обучающихся.

Способствовать повышению образовательного уровня.

Повысить уровень мотивации к изучаемым предметам.

Дать обучающимся возможность применять полученные знания и умения во внеурочной деятельности;

Задачи:

- пробудить у младших школьников интерес к литературе, к чтению;

- желание самостоятельно добывать знания;

- способствовать развитию детского творчества;

- помочь раскрытию способностей детей.

- развитие коллективного творчества, толерантности в отношениях со сверстниками;

- расширять общий кругозор обучающихся;

1 день:

Ведущий 1: -Здравствуйте уважаемые гости! Сегодня мы пригласили вас на наше мероприятие. Ведущий 2: - Здравствуйте дорогие ребята! У нас сегодня праздник, посвящённый открытию (читаем вместе) недели чтения и развития речи.

Нас книжки в город пригласили . Смекалку вы не позабыли? Хочу предупредить заранее, Что впереди ждут испытания. До старта несколько минут. Так поторопимся!

Нас с вами Ждёт встреча с добрыми друзьями. Ведущий 1: - Ребята, если вы отгадаете загадки, то узнаете, кто придёт к нам в гости сегодня.

Говорит она беззвучно, А понятно и не скучно. Ты беседуй чаще с ней - Станешь вчетверо умней. (Книга) Ведущий 2: - Если ты любишь мечтать и веришь в чудеса, мы приглашаем войти в волшебный мир сказок. Ведущий 1: - А знаете ли вы, что в этом волшебном мире - много замечательных книг.

Ведущий 2: - Книга - это самое лучшее, что когда-либо создал человек. Она нас учит, воспитывает, расширяет наш кругозор, развивает память и речь. Сегодня мы с вами вспомним любимые сказки и повстречаемся с любимыми героями.

Ведущий 1: - Обратите внимание на наше оформление, в котором мы представляем выставку книг «Сказки разных народов», ну и конечно пословицы о книге, о сказках. Давайте их прочтем (дети читают, объясняют значение пословиц).

Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.

Сказка от начала начинается, до конца читается, в середке не перебивается.

Одна книга тысячи людей учит.

Книга поможет в труде, выручит в беде.

Кто много читает, тот много знает.

Выбирай книгу так, как выбираешь друга.

Ведущий 1: Ребята, вижу, что вы любите стихи и сказки. А умеете ли вы подбирать рифму? Давайте попробуем. Я буду читать отрывки известных стихотворений, а вы называйте рифму в конце.

1. Плачет киска в коридоре,

У неё большое горе:

Злые люди бедной киске

Не дают украсть ….. (сосиски)

2. Вместо шапки на ходу

Он надел …… (сковороду)

3.То не дождь пошёл из облака

И не град,

То посыпался из облака …..(виноград)

4. У тебя на шее вакса,

У тебя под носом клякса,

У тебя такие руки,

Что сбежали даже … (брюки.)

5. Наша Таня громко плачет

Уронила в речку …. (мячик)

6. И пришёл к Айболиту Барбос:

- Меня курица клюнула …….(в нос)

7. Пошла муха на базар

И купила … .(самовар)

8. Кот кататься не привык,

Опрокинул …. (грузовик)

9. И жених сыскался ей

Королевич ….. (Елисей)

10. Робин-Бобин-Барабек

Скушал сорок …… (человек)

Ученица:

Для чего нужны нам сказки?

Что в них ищет человек?

Может быть, добро и ласку.

Может быть, вчерашний снег.

В сказке радость побеждает,

Сказка учит нас любить.

В сказке звери оживают,

Начинают говорить. В сказке все бывает честно:

И начало, и конец.

Смелый принц ведет принцессу

Непременно под венец.

Белоснежка и русалка,

Старый карлик, добрый гном –

Покидать нам сказку жалко,

Как уютный милый дом.

Прочитайте сказки детям!

Научите их любить.

Может быть, на этом свете

Станет легче людям жить.

Ведущий 2: - Буратино

- Вы, ребята, любите читать?

- А вы знаете, как надо с книгами обращаться?

- Это мы сейчас проверим и повторим правила обращения с книгой.

- Предлагаю вам игру «Да – нет»

Что любит книжка?

Обложку? - Да.

Грязные руки? - Нет.

Дождик и снег? - Нет.

Бережное отношение? - Да.

Ласку и заботу? - Да.

Яичницу? - Нет.

Чистые руки? - Да.

Валяться на полу? - Нет.

Драться? - Нет.

Жить на книжной полке? - Да,

Любознательных читателей? - Да.

Ведущий 1: Молодцы, ребята, все правила назвали правильно.

Тогда вперёд! Желаем всем удачи!

Получите маршрутные листы.

Думаю, что впереди вас ждёт интересная неделя.

2 день

Ведущий 1: - Если ты любишь мечтать и веришь в чудеса, мы приглашаем войти в волшебный мир сказок.

Ведущий 2: - Ребята, нас ждет увлекательная игра - викторина «В мире сказок».

Ведущий 1:

«Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла своё.

А ну, подскажите имя её».

- Верно. Это Красная Шапочка. Вы, оказывается, очень хорошо знаете героев сказок.

Ведущий 2: - Для того чтобы начать нашу игру, мы разделимся на 5 команд.Все задания и условия я буду вам объяснять, ваша задача внимательно слушать и хорошо себя вести.

А следить за правилами, за их выполнением будет наше жюри (Представление жюри)

Каждой команде я задам по 4 вопроса

Ведущий 1:

Можно советоваться, самое главное не подсказывать соперникам. За каждый правильный ответ по 1 баллу.

Вопросы для 1 команды: (4 класс)

1.Какая сказочная героиня потеряла на балу туфельку? (Золушка)

2. Как называется жилище Бабы-Яги? (избушка на курьих ножках)

3. Кто выручил петушка в русской сказке? (кот)

4. Кто из обитателей болот стал женой царевича? (Царевна лягушка)

Ведущий 2:

Вопросы для 2 команды: (3 класс)

1.Какие цветы собирала падчерица в сказке «Двенадцать месяцев»? (подснежники)

2.Девочка, с голубыми волосами? (Мальвина)

3.В какой сказке дед сам не смог убрать урожай? (репка)

4.Кто спас Муху-Цокотуху?

Ведущий 1:

Вопросы для 3 команды (2 класс)

1.Чем волк, в сказке «Лисичка-сестричка и волк» ловил рыбу? (хвостом)

2.Девочка, которая спасла ласточку? (Дюймовочка)

3.Все эти герои жили дружно и в одном домике? (теремок)

4.В какой сказке нужно было дернуть за веревочку, чтобы дверь открылась? (Красная шапочка)

Ведущий 2:

Вопросы для 4 команды (1 – б класс) ( Кто говорит и из какой сказки?)

1.«Козлятушки, ребятушки, отворитеся, отомкнитеся»

(коза, Волк и семеро козлят)

2.«Свет мой, зеркальце, скажи. Да всю правду доложи…. «(царевна, Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях)

3.«Был в гостях, застрял, вылезти не могу, похудею – приду!» (Винни-пух, Винни-пух и все)

4.«Осталась у разбитого корыта. Не ждите!» (старуха, Сказка о золотой рыбке)

Ведущий 1:

Вопросы для 5 команды : (1 – в класс)

1..«Не садись на пенек, не ешь пирожок» (Маша, Маша и медведь)

2. Назовите имя героя сказки, который путешествовал на печи? (Емеля)

3. Как звали героиню сказки, от которой убежала вся посуда? (Федора

4. «Говорила мне сестрица, не пей из лужицы водицы» (братец Иванушка, Сестрица Аленушка и братец Иванушка)

Жюри подводит итоги: Ведущий 2:

Проверим, посмотрим как вы знаете и любите сказки.

4 кл.Девочка, которую вылепили из снега старик со старухой (Снегурочка).

3 кл..Как звали пуделя в сказке о деревянном мальчугане? (Артемон)

2 кл.Мальчик, которого смастерил папа Карло из полена (Буратино).

1-б.Маленькая девочка, ростом с дюйм, появившаяся в чашечке цветка

(Дюймовочка).

1-в.Озорной, весёлый мальчик – луковка (Чиполлино).

Ведущий 1:

4 кл. Имя лисы из сказки про Буратино (Алиса).

3 кл.Сказочный герой с пропеллером, живущий на крыше (Карлсон).

2 кл.Девочка, потерявшая на балу хрустальную туфельку (Золушка).

1-б.Самый круглый сказочный герой, который ушёл от дедушки и бабушки (Колобок).

1-в.Хищник, съевший трёх поросят, а также Красную Шапочку и её бабушку (Волк).

Выбери правильный ответ: (Ответы на доске) Ведущий 2:

1-б кл. Он гулял по лесу смело,

Но лиса героя съела.

На прощанье спел бедняжка.

Его звали... (Чебурашка - Колобок.)

Ведущий 1:

1-в кл. Бедных кукол бьет и мучит,

Ищет он волшебный ключик.

У него ужасный вид,

Это доктор... ( Айболит - Карабас.)

Ведущий 2:

2 кл. Он большой шалун и комик,

У него на крыше домик.

Хвастунишка и зазнайка,

А зовут его... (Незнайка - Карлсон.)

Ведущий 1:

3 кл. И красива, и мила,

Только очень уж мала!

Стройная фигурочка,

А зовут... (Снегурочка - Дюймовочка.)

Ведущий 2:

4 кл . Все узнает, подглядит,

Всем мешает и вредит.

Ей лишь крыска дорога,

А зовут ее... (Яга - Шапокляк.)

Слово жюри:

Сказочный аттракцион. Кому принадлежат сказочные вещи? Ведущий 1:

4 кл..– Золотой ключик. (Буратино)

3 кл. – Хрустальная туфелька. (Золушке)

2 кл. – Цветик-семицетик. (Девочке Жене)

1-б. – Разбитое корыто. (Старухе)

1-в. - Ступа и метла (Бабе Яге)

Угадай сказку: Ведущий 2:

4 кл. В какой сказке умели говорить печка, яблонька, речка? (Гуси-лебеди)

3 кл. Какое животное обнаружило пустой теремок? (Муха или мышка)

2 кл. У кого была ледяная избушка, в какой сказке? (У лисы) 1-б кл. А дорога - далека,

А корзина - нелегка,

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок... (Маша и медведь)

1-в кл . Кто-то за кого-то ухватился крепко,

Ох, никак не вытянуть, ох, засела крепко.

Но еще помощники скоро прибегут,

Победит упрямицу дружный общий труд.

Кто засел так крепко? Кто же это… (Репка)

Ведущий 1:

1-б кл.. Как звали девочку, которая попала в домик медведей, в какой сказке?

1-в кл. Кто не влез в теремок

2 кл. Что отвечала Лиса, когда ее пытались выгнать из домика Зайчика?

3 кл. Какие слова приговаривал Волк, когда ловил рыбу в проруби?

4 кл. Что говорил Емеля?

Слово жюри:

Ведущий 2: Молодцы, ребята, вы успешно справились с заданиями

Тогда вперёд! Желаем всем удачи!

3 день:

Конкурс рисунков Моя любимая сказка

Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.

Сказка, сказка - прибаутка, рассказать её не шутка.

Слово учащимся 3 класса:

1. Давай наполним сказку былью,

Где будем только я и ты.

У синей ласточки на крыльях

Перенесемся в мир мечты.

Тот мир завьюжен и заснежен,

Как город в бесконечных снах.

В нем проживают Белоснежка

И Кот в огромных сапогах.

Шагнем в реальность иллюстраций

К прекрасным вымыслам Перро.

Как будет сказка называться –

Поверь, не все ли нам равно?

Стих про сказочную страну

2. В уютной сказочной стране

Ни злобы, ни печали нет.

В ней можно встретить, как ни странно,

В таверне – Ганса Христиана.

А рядом с ним, а рядом с ним

Увидеть можно братьев Гримм.

И благородный Шарль Перро

Берется снова за перо,

Чтоб на страницах старых книг

Вдруг оживить волшебный миг

И вновь созвать сюда гостей -

Влюбленных в чудеса детей.

Пускай войдут в страну их снов

Герои сказочных миров!

3.У сказки можно поучиться,

Она ведь мудрости полна,

Ее герои учат жизни,

Их украшает доброта.

Приходит Золушка на помощь,

Русалка речи говорит,

Кот в сапогах читает повесть,

Кощей бессмертный, дома спит.

А в жизни сказки не бывает?

Герои тут, герои там, -

Волшебник добрый загорает,

И даже едет в Амстердам.

4. Всем волшебство на свете нужно,

Все люди верят в чудеса,

А Белоснежка темной ночью,

В сети рисует города.

И хочется так сильно верить,

Что в сказке вновь, волшебной мы,

Пусть, в жизни бури и метели,

Мы все желаем доброты.

5. Унеси меня в сказку волшебную,

Где за окнами кружит весна,

Где глаза твои добрые — нежные,

Бесконечно ласкают меня.

6. Где цветы ароматные, яркие,

Где печали и горечи нет,

Твои губы до одури жаркие,

На щеках оставляют свой след.

7. Где луна отражается в озере,

Серебром проходя по окну,

Где возможное и невозможное,

Где с тобой я остаться хочу.

8. Там, где голуби кружат счастливые,

Все довольны и всем хорошо,

Облака разбегаются дивные,

В небе синем, воздушно — легко.

9. Сказка радость нам несет,

Тот, кто знает, тот поймет,

В сказке очень много смысла,

И любовь там ходит близко.

10. В сказке много приключений,

Очень радостных волнений,

Побеждает в ней добро,

Ведь, оно сильней, чем зло.

11. Тот, кто сказки уважает,

Непременно вырастает,

Превращаясь в мудреца,

Верит очень в чудеса.

12. И приходит чудо в гости,

Не обходит стороной,

Главное, в него поверить,

И оно уже с тобой.

13. Сказка — чудная копилка,

Что накопишь, то возьмешь,

А без сказки в этой жизни -

Непременно пропадешь.

Я верю, что вы любите сказки и знаете их. Сегодня объявляем конкурс рисунков. «Моя любимая сказка».

Можно дать домашнее задание, можно рисовать по классам.

Жюри - подведение итогов.

4 день:

Выразительное чтение – диалог из сказки (или другого произведения)

«Я с книгою дружу»

Ведущий 1:

Прочтём на доске:

Чтение - вот лучшее учение.

Кто много читает, тот много знает.

Ведущий 2:

Я хочу прочесть стихотворение В. Берестова

Кто чему научится ?

Чему первым делом

Научится кошка?

— Хватать!

Чему первым делом

Научится птица?

— Летать!

Чему первым делом

Научится школьник?

— Читать!

Ведущий 1:

Как бы жили мы без книг

Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали 6 ничего!

Ведущий 2:

Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик,

Если не было бы книг,

Если б всё исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До весёлых повестей?..

Ведущий 1 :

Книги для человечества – то же, что память для человека. В них наша история. В них – открытие истины, в них – накопленные знания и вековой опыт.

Ведущий 2:

Кто с книгой по жизни шагает,

Кто с нею умеет дружить,

Тому эта книга всегда помогает:

Учиться, работать и жить!

Ведущий 1:

Самая большая радость в жизни – это радость чтения, и она доступна всем!

Ведущий 2:

Великая польза бывает от книжного учения.

Ведущий 1:

Всем хорошим во мне - я обязан книгам, так сказал когда-то великий русский писатель Максим Горький.

Ведущий 2:

Я к вам обращаюсь, товарищи дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Давайте представим хотя бы на миг,

Что мы вдруг лишились журналов и книг.

Ведущий 1:

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Ведущий 2:

Я знаю, я вижу, что наши дети, ученики нашей школы тоже любят книги, дружат с книгой, умеют интересно и выразительно читать и радовать не только себя, но и своих друзей.

Ведущий 1 :

Сегодня мы объявляем конкурс чтецов «Я с книгою дружу»

(Дети поочерёдно читают подготовленные произведения)

Например, (Все герои в кокошниках)

4 класс – сказку «Айога»,

3 класс украинскую сказку «Колосок» по ролям,

2 класс « Кот и лодыри»

1 - б класс «Репка»

1 - в класс = «Теремок»

Больше всего книги любят бережное отношение. Очень любят чистоту. Поэтому берегите книги, ребята, не рвите, не пачкайте их и много-много читайте.

5 день:

Путешествие на поезде с песней по городам и весям устного народного творчества: загадка, потешка, пословица о дружбе или трудолюбии, скороговорка, дразнилка, колыбельная песенка, закличка. Закрытие недели.

Устное народное творчество

На Руси очень давно появилось устное народное творчество.

Что относится к устному народному творчеству?

Это сказки, былины , потешки, заклички, дразнилки, пословицы, поговорки, песенки, ну и , конечно, скоро, чистоговорки. Люди ещё не умели писать, а из уст в уста, от одного человека к другому переходили сказки, пословицы , крылатые выражения, песенки…

Устное народное творчество придает языку яркость и выразительность. К примеру, с помощью пословиц, можно тактично намекнуть человеку на его ошибки, при этом не обидеть его.

Скоро, чисто, быстро говорить скороговорки - это игра, увлекательная игра, в которой ценится умение ловко, чётко и быстро выговаривать трудно сочетаемые и труднопроизносимые слова и звуки.

Однако иногда упражнения со скороговорками - это не игра. А серьёзное занятие.

С помощью скороговорок отрабатывают своё произношение артисты, телеведущие, дикторы радио.

Не только людям этих профессий важно уметь правильно и красиво произносить звуки и слова родного языка, а важно всем нам.

Вот почему до сих пор не забыты, а даже рождаются новые скороговорки и крылатые выражения на современные темы.

В давние времена люди часто обращались к явлениям природы, призывали времена года, приветствовали солнышко, дождик и многое другое. Люди верили, что природа их слышит и понимает, они просили у нее помощи и благодарили за дары. Эти обращения велись в стихах, которые впоследствии стали называть закличками.

Из глубины веков дошли до нас потешки для детей, которые придумали заботливые мамочки и нянюшки для использования в самых различных ситуациях. Их хорошо регулярно проговаривать, когда ребенок просыпается, умывается, кушает.

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Дразнилки – короткие стишки, как правило, смешные или обидные, дразнилки широко распространены в школе, хотя встречаются и в детских садах и в институтах.

- Тили-тили-тесто!

Жених и невеста!

Поехали купаться,

Стали целоваться!

- Вредина - вредина!

До дырки проедена,

Кое-как одета,

Твоя песня спета!

- Красавица-красавица,

Издалека всем нравится,

А ближе подойдешь —

От страха упадешь!

— Воображуля, первый сорт, куда едешь?

— На курорт!

С белым чемоданчиком, целоваться с мальчиком.

Вспомните, дети, как сладко засыпать под мамины песенки Замечательные колыбельные, успокаивающие, добрые, нежные, милые приговорки - прибаутки создают теплую атмосферу уюта, ­ безопасности и нежной заботы, столь необходимую каждому малышу. Добрых снов своим сыночкам и дочка

1. Спи, моя радость, усни!

В доме погасли огни;

Птички затихли в саду,

Рыбки уснули в пруду,

Мышка за печкою спит,

Месяц в окошко глядит…

Глазки скорее сомкни,

Спи, моя радость, усни!

Усни, усни!

Итоги предметной недели:

1день 13.03. 2018 г. Открытие недели чтения и развития речи «Никак не может ученик на свете жить без добрых книг». Сертификат - Бейер Екатерина

2 день 14.03. 2018 г.Викторина «В мире сказок»

Грамота 1 место – 3 –б класс.

Грамота 2 место – 1- б класс.

Грамота 3 место – 4 –б класс.

3 день 15.03. 2018 г.Выразительное чтение – диалог из сказки (или другого произведения)

«Я с книгою дружу»

Грамота 1 место – 3 –б класс.

Грамота 2 место – 1- б класс.

Грамота 3 место – 4 –б класс.

4 день 16.03. 2018 г.Конкурс рисунков «Моя любимая сказка

Грамота 1 место – 3 –б класс.

Грамота 2 место – 4- б класс.

Грамота 3 место – 2 –б класс.

5 день 16.03. 2018 г.Путешествие на поезде с песней по городам и весям устного народного творчества: загадка, потешка, пословица о дружбе или трудолюбии, скороговорка, дразнилка, колыбельная песенка, закличка , Закрытие недели.

Грамота 1 место – 3 – б класс.

Грамота 2 место – 1 - б- класс.

Грамота 3 место – 4 –б класс.

Сертификат - Карпова Анна – 3-б класс.

Приложение:

Чтение -

вот

лучшее

учение

Сказка –

ложь,

да в ней намёк,

добрым

молодцам

урок.

«Никак

не может

ученик

на свете жить

без добрых

книг»

Одна

книга

тысячи

людей

учит

Книга

поможет

в труде,

выручит

в беде.

Кто много

читает,

тот

много знает.

Выбирай

книгу так, как

выбираешь

друга.

Сказка

от начала

начинается,

до конца

читается, в

середке не перебивается.

Ты представь себе на миг,

как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик,

если не было бы книг,

если б всё исчезло разом,

что писалось для детей:

от волшебных добрых сказок

до весёлых повестей?..

Чтение -

вот

лучшее

учение

( Станции )- карточки разрезать:

загадка

потешка

пословица

скороговорка

дразнилка

колыбельная

песенка

закличка

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/303956-predmetnaja-nedelja-chtenija-i-razvitija-rech