- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сказка задача по химии
Сказка – задача
Обычный жаркий июльский день. Оксид фосфора (V) и Вода сидели на полке химической лаборатории, болтая ножками. Всё так же не на окне играло радио.
-Скучно…. –сказал Оксид Фосфора (v)
-Ага и жарко, – сказала Вода
-Давно такой жары не было…
-Мне мне кажется, скоро я испарюсь и останется от меня только 10% примесей на дне пробирки! -предположила Вода.
- Спокойно, подруга! Дело близится к вечеру, скоро солнце сядет и станет прохладнее!- решил успокоить воду Оксид фосфора (v)
-Надеюсь! А то я скоро вскипячусь в этой пробирке! -пробурчала Вода.
-Эх, смотри, и цветы на окне пожелтели, листочки поникли, завяли совсем…
-Да мной же их утром и поливали! Что такое? - возмутилась Вода
-Может это твои примеси? – предположил Оксид фосфора (V)
-Да ты что?!! Нет, они совсем безвредны!!! Тут что-то другое….- начала было развивать ход мысли Вода, но её прервал прыгающий на полке и кричащий от радости Оксид фосфора(V).
-Да! Да! Да! Я знаю, знаю, знаю!
- Так! А ну-ка прекращай кричать и прыгать, а то мы тут все попадаем!
-Не такой уж я тяжёлый, что бы вы все попадали - сказал Оксид фосфора (V) и показал язык! -во мне всего-то 150 г!
- Ладно, закрыли тему! Что ты там придумал, супермен химической лаборатории…
- Я знаю! Цветам просто не хватает продуктов питания…- сказал Оксид фосфора (V)
-Что колбасы им что ли кинуть? - буркнула Вода!
-Ага! И горшочек с маслицем! - сумничал наш супермен!
- Ты что серьёзно что ли?!
-Да нет конечно!!! Удобрения им не хватает…удобрения!
- Ну да! Только где его взять то?! Это твоё удобрение! –спросила Вода.
- Ну не знаю… надо подумать…может здесь что-нибудь есть!
- Вам бы могла помочь Фосфорная кислота, но увы сейчас она в другой лаборатории -послышался с верхней полки бас магния.
-Ну что молчишь, супермен? Придумай что-нибудь ты же должен знать как эту вашу Фосфорную кислоту получают! - воскликнула вода.
-Тихо. Тихо…я думаю…О! Знаю! Я вспомнил: недавно студенты говорили, что фосфорную кислоту можно получить из оксида фосфора и воды….Нам нужно просто соединиться!
-Всего лишь? Ну, это не сложно!
-Есть одна проблема….-заметил расстроено Оксид фосфора (V)
-Какая? – поинтересовалась Вода?
-Примеси1
-Ну вот, опять ты во всём винишь мои примеси!!! Я же сказала, что они безвредны! –возмущённо возразила Вода.
-Да нет же, дорогая моя! В реакцию могут вступить только чистые вещества!- растолковал свою мысль Оксид фосфора (V)
-Ну и стоило разводить панику?! Между прочим, я отлично поддаюсь фильтрации! Вот настанет ночь, дождёмся пока все уйдут и избавим меня от примесей, а потом соединимся и ..и спасём мир!!! -замечталась вода .
-Ну во первых: успокойся, а во вторых: не мир а всего - лишь несколько представителей растительного мира! -отрезал Оксид фосфора (V)
- Всё равно! Мы совершим благородный поступок!- сказала вода
- Ну, это я не спорю!
Наши герои, дожидаясь ночи, молча обдумывали свой план. Ну, вот часы пробили полночь и друзья, удостоверившись, что в лаборатории больше никого нет, начали действовать! Старик Магний помог воде очиститься от примесей и перелиться в новую пробирку.
-Ну, вот часть дела сделана. Для простоты составим уравнение химической реакции….таакс….P2O5+3H2O=2H 3PO4 …Готово!
-Молодец! Ну что можно приступать? – спросила Вода прыгая от нетерпения вокруг оксида фосфора (V)
-Нет, теперь нам нужно узнать наши молярные массы! Вот, например, высчитаем мою!
-А это не больно?! -прячась за широкую спину старика Магния прошептала Вода.
-Спокойно, это не больно! Приступаем и так М(P2O5)=31*2+16*5=142, так теперь твоя очередь!- сказал Оксид фосфора (V) и передал карандаш в руки воде!
-Ой, ну приступим М(H2O)=1*2+16=18! Ура получилось! - запрыгала вода и захлопала в ладошки!
-Ну а теперь посчитаем сколько в тебе процентов чистого вещества w%=100%-5%=95%=0,95…
-Ну и теперь осталось узнать твой вес! - сказал оксид фосфора (V)
-Ты что?! Между прочим, девушкам, такой вопрос задавать неприлично!
-Ну и ладно сам узнаю!- обиженно сказал оксид фосфора (V) –Ну и для этого нам понадобится… m=142*0,95=134,9г. Ага, отлично, теперь найдём n=134,9/142=0,95 моль. Сейчас нужно составить пропорцию, Вода, помогай!
-1 моль (P2O5 ) – 3 моль (H2O)
0,95 моль (P2O5 ) –х моль (H2O) У меня получилось! –сказала Вода
Затем за дело взялся Оксид фосфора (V) и решил пропорцию, в результате у него получилось 2,85 моль.
-Во-ля! Сейчас я узнаю твою массу! Так подставляем данные в формулуm=n*M=2,85*18=51,3 грамма Вот и всё!
- Ребята, а вы цветы спасать не собираетесь? – поинтересовался Магний.
-Ой! Да точно! Совсем заигрались, все-таки химия увлекательная наука!- воскликнул Оксид фосфора (V)
-Да точно! Но дело близится к рассвету!- опомнилась вода
-Ну что ты готова? Теперь мы станем одной командой!- сказал Оксид фосфора (V)
-конечно, готова!
Друзья не стали терять времени и соединились для общего дела! Теперь они одно целое - Фосфорная кислота! Благодаря своим знаниям химии и математики наши юные друзья спасли растительный мир в своей лаборатории, хоть и маленький, но всё же мир!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/304630-skazkazadacha-po-himii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- «Реализация инвариантного модуля «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Применение технологий искусственного интеллекта в современном образовательном процессе»
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.