Интегрированное занятие по опытно экспериментальной деятельности с детьми старшей группы «Радуга после дождя»

Интегрированное занятие по опытно - экспериментальной деятельности с детьми старшей группы «Радуга после дождя»

Автор разработки: воспитатель МБДОУ д/с №44 Нагладзе А.Н.

Цель: Закрепить в каком виде вода существует в природе, о состоянии воды в окружающей среде (дождь, пар).

Программное содержание: Познакомить детей с особенностями радуги, вызвать эмоциональное отношение к цветовому разнообразию окружающего мира. Формировать навыки экспериментальной деятельности в процессе проведения практических опытов.

Закрепить знания об основных цветах радуги, о цветах радуги в их последовательности.

Оборудование: Банки по количеству детей, пипетки по количеству детей, блюдца по количеству детей, соль пищевая, красители пищевые, мелки цветные, лейки с водой, изображение радуги.

Ход занятия.

Ребята, а вы любите слушать сказки? И я очень люблю, сейчас я вам расскажу интересную сказку, которая называется «Волшебный мост».

Жили-были парень и девушка. Оба молодые и красивые, но бедные и поэтому им приходилось много работать. Девушка каждый день брала корзинку с бельем и шла к речке, чтобы постирать белье. На другом берегу парень забрасывал удочки в реку, чтобы поймать побольше рыбы и продать её утром на базаре. Они каждый день любовались друг другом, молодым людям очень хотелось познакомиться, но как попасть на другой берег? Ведь их разделяла широкая река, а моста нигде не было!

Однажды на рассвете, едва солнце поднялось над рекой и озарило её сверкающим золотом, вдруг посыпался мелкий-мелкий, теплый дождь. Дождик был ласковый и нежный.

Вдруг над рекой поднялся разноцветный мост радуги! Такой красоты девушка еще не видела: бархатисто-зеленая трава, серебристая река и мост над ней.

- Иди ко мне! – позвал парень девушку – Видишь, мост. Беги по нему пока он не растаял!

Девушка ступила ногой на чудесный мост и почувствовала, что он её держит. Девушка побежала по мосту и поднялась высоко-высоко на самую середину, посмотрела вниз и ахнула. Далеко внизу она увидела реку, луга и парня, который махал ей рукой. Сердце билось от радости! Девушка побежала дальше и спрыгнула с моста прямо в объятия парня. Они познакомились, полюбили друг друга, а волшебная радуга навсегда соединила их жизни и сердца.

Молодые люди поженились, у них родились дети, и все в округе знали историю волшебного моста.

- Дети, а после чего появилась радуга? (ответы детей).

Вода появляется из ручейка,

Ручьи по пути собирает река.

Река полноводно бежит на просторе

Пока наконец не вливается в море.

Моря пополняют запас океана:

Сгущается влага над ним как сметана,

Она поднимается выше… пока

Не превращается в облака.

А облака пролетая над нами,

Дождем проливаются, сыплют снегами.

Снега превратятся весной в ручейки,

Ручьи побегут до ближайшей реки.

Все это и зовут в народе: круговорот воды в природе.

Посмотрите на картинку; вода в природе путешествует, испаряется с поверхностей, в виде пара поднимается вверх, пар охлаждается, образуя облака, в виде осадков вода возвращается на землю и вскоре опять начинает испаряться.

Под воздействием солнечного тепла с поверхности рек, озер, морей, океанов и ручьев испаряется, превращаясь в пар воды. Пар очень легкий, он поднимается вверх в воздух, где водяные капельки собираются в облака и тучи. Если становится теплее, облако может совсем исчезнуть, раствориться - капельки испаряются и делаются невидимыми. Если же холодает, капельки сливаются в сотни тысяч и образуют одну большую пребольшую каплю. Такие капли становятся слишком тяжелыми для того, чтобы продолжать свое парение в небе, они падают на землю, идет в дождь.

Опыт.

- Дети, а давайте мы с вами сделаем дождик сами. Перед тем как приступить к работе повторим правила безопасности. Хорошо, подойдите к столам. Перед вами стоит банка, наполните её водой из лейки.

- Хорошо, молодцы, сейчас я каждому из вас дам волшебное облако, мы посадим его на банку. Облако у нас волшебное, поэтому и дождик будет необычный – разноцветный. (Перед вами вода в стакане, кисти и краски, как вы думаете для чего?).

- Перед вами стаканы с цветной водой, выберите какой цвет будет у вашего дождя. Капните на облако в нескольких местах. Смотрите внимательно.

Вывод: А теперь вспомните, что я вам говорила, почему идет дождь? (ответы детей).

Физминутка:

Солнце спит, и небо спит (ладони к левой щеке, к правой щеке)

Даже ветер не шумит (качаем поднятыми вверх руками),

Рано утром солнце встало (руки подняли вверх, подтянулись),

Все лучи свои послало (качаем поднятыми вверх руками)

Вдруг повеял ветерок (помахали руками вверх, вниз)

Небо тучей заволок (закрыли лицо руками)

И деревья раскачал (качание туловища влево – вправо)

Дождь по крышам застучал (прыжки на месте)

Барабанит дождь по крышам (хлопки в ладоши)

Солнце клонится все ниже (наклоны вперед)

Вот и спряталось за тучи (приседаем)

Ни один не виден лучик (встали, спрятали руки за спину).

Над рекою, над болотом

После летнего дождя

Кто-то выстроил ворота

Без единого гвоздя. (Радуга).

Радугу можно увидеть тогда, когда солнце выглянет во время дождя и после. Солнечный свет кажется бесцветным, но на самом деле состоит из разных цветов. Солнечный луч отражается в капельках дождя, как в зеркале, и получается 7 цветов радуги. Их всегда семь и располагаются они по порядку.

А запомнить этот порядок поможет считалка:

«Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». – Первая буква каждого слова такая же, как и первая буква названия цвета. Игра с масками.

- А какую форму имеет радуга? (ответы детей).

Но оказывается радуга имеет форму дуги, потому что мы смотрим на неё снизу вверх, а если бы мы рассматривали радугу когда летим на самолете, то увидели бы, что радуга имеет форму круга.

- На что похожа радуга? (ответы детей).

Мы с вами можем провести эксперименты и сделаем радугу сами.

Опыт «Радуга».

- Давайте повторим правила поведения в лаборатории. Предлагаю приступить к работе.

Следующий опыт требует вашего внимания, он очень ответственный, нужный результат вы получите в том случае, если все будете делать аккуратно.

Перед вами пустая тарелка, наливаете воду из лейки, на дно тарелки кладете черный лист бумаги. Затем я каждому из вас капну волшебную жидкость, мы аккуратно берем наш лист из воды и смотрите, что у нас получилось. Если у кого-то не получилось, можно повторить этот опыт дома. Вот видите радугу можно увидеть и без дождя и даже на черном листе бумаги.

Посмотрите, какая красивая радуга.

Мы с амии сделаем радугу в бутылке на память о нашем занятии. Возьмите мел, только очень аккуратно, чтобы соль не рассыпалась, а то ничего у нас не получится.

Давайте вспомним, в каком порядке мы будем наполнять бутылку.

Какая красота получилась, мы будем вспоминать о нашем занятии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/304894-integrirovannoe-zanjatie-po-opytnojeksperime