КТП по литературному чтению 3 класс УМК «Начальная школа 21 век»

№

уро-ка

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

часов по разде-лам и темам

Страни-цыучебни-ка

Даты

проведения

Оборудова-ние

Основные виды учебной деятельности

(УУД)

план

факт

I

Раздел „Устное народное творчество ”

1.Тема «Малые жанры фольклора».

16

2

Таблица «Малые жанры фольклора».

Таблица «Какие бывают загадки».

Таблица «Пословицы»

Таблица «Народные сказки»

Таблица «Русские народные волшебные сказки»

Метапредметные

Познавательные-познакомятся с произведением, осознанно и произвольно построят речевые высказывания.

Регулятивные-принимают учебную задачу, слушают и планируют свою деятельность, моделируют.

Коммуникативные-высказывают свою точку зрения и своё отношение к прочитанному, уважают мнение собеседника.

1

Какие бывают загадки. В. Даль. «Старик-годовик».

1

4-10

04.09

2

Пословицы. Какие бывают пословицы.

1

10-13

05.09

2.Тема «Русские народные сказки».

9

3

Русская народная сказка «Самое дорогое».

1

13-18

06.09

4

Русская народная сказка «Про Ленивую и Радивую».

1

18-23

07.09

5

Русская народная сказка «Лиса и КотофейИва­ныч».

1

Хр.1

34-40

11.09

6

Русская сказка «Дочь-семилетка». Башкирская сказка «Умная внучка».

1

24-30

Хр.1

124-136

12.09

7

Русская сказка «Царевич Нехитер-Немудер». О при­сказках.

1

30-42

13.09

8

Русская сказка «Царевич Нехитер-Немудер».

1

30-42

14.09

9

Русская сказка «Елена Премудрая». Чукотская сказка «Девушка и месяц».

1

Хр.1

43-58

18.09

10

Скорого­ворки, потешки. Какие бывают скороговорки.

1

43-44

19.09

11

Обобщение по разделу. Проверьте себя.

1

44

20.09

3.Тема «Былины»

5

Аудиозаписи былин

П – общеучебные – овладевают навыками смыслового чтения текстов различных стилей, жанров в соответствии с целями и задачами; используют знаково-символические средства для решения учебной задачи; логические – осуществляют анализ, сравнение, делают выводы.

Р – определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривают последовательность действий на уроке; адекватно воспринимают оценку учителя и товарищей.

К – активно используют речевые средства

и средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

Л – высказывают свое мнение, подтверждая собственными аргументами и другим авторитетным мнением; уважают мнение других по обсуждаемой проблеме

12

Былины. «Добрыня и змея».

1

44-50

21.09

13

Былины. «Илья Муромец и Соловей-разбойник».

1

50-57

25.09

14

Былины. «Алёша Попович и Туга­ринЗмеёвич», «Вольга и Микула».

1

57-70

26.09

15

Былины. «Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча».

1

Хр.1

7-20

27.09

16

Урок-обобщение «Былины».

1

71-73

28.09

II

Раздел «Басни»

5

Презентация «Иван Андреевич Крылов»

Метапредметные.

Познавательные - общеучебные:

называть фамилию автора, заголовок произведения; выделять главную мысль.

Регулятивные-удерживать цель деятельности до получения результата,

вносить изменения в процесс действий с учетом возникших трудностей.

Коммуникативные-участвовать в учебном диалоге; учитывать разные мнения, стремиться к координации позиций в деловом сотрудничестве.

17

Эзоп. «Лисица и виноград». И.Крылов. «Лисица и Виноград».

1

74-76

02.10

18

И.Крылов. «Ворона и Лисица». Эзоп «Ворон и Лисица».

1

77-78

Хр.1 137

03.10

19

И.Крылов. «Волк и Ягнёнок», «Крестьянин и Работник».

1

Хр.1

141-144

Р.т. с.42

04.10

20

Эзоп. «Голубь, который хотел пить». А.Измайлов. «Филин и чиж».

1

Хр.1

138-141

Р.т. с.44

05.10

21

Обобщение «Басни». Проверьте себя.

1

Р.т.

с.45-47

09.10

III

Раздел «Произведения А.С.Пушкина».

10

Презентация «Александр Сергеевич Пушкин»

Таблица«Сказки народные и литературные»

Презентация «Сказки Пушкина»

Метапредметные.

Познавательные-

определять и осуществлять тон, темп и настроение произведения; применять способы решения творческой задачи.

Регулятивные -воспринимать речь учителя (одноклассников) непосредственно не обращенную к уч-ся, развивать качества справедливости в характере.

Коммуникативные -воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, учиться слушать и слышать.

22

А.С.Пушкин. «У лукоморья дуб зелёный…».

1

80-82

Р.т. с.48

10.10

23

Слушание.А.С. Пушкин. «Бой Руслана с головой».

1

Хр.1

59-67

Р.т. с.49

11.10

24

А.С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане…».

1

83-114

12.10

25

А.С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане…». Характеры героев.

1

83-114

16.10

26

Сравнение сказки А.С.Пушкина с народной сказкой «Царевич Нехитер-Немудер».

1

Р.т.

с.51-55

17.10

27

Слушание.А.С.Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».

1

Хр.1

68-90

Р.т. с.56

18.10

28

К.Паустовский «Сказки А.С.Пушкина».

1

114-115

Хр.1

90-94

Р.т.

с.57-5

19.10

29

А.С.Пушкин. «Вот север, тучи нагоняя…», «Зимний вечер».

1

116-118

Р.т.

с.60-61

23.10

30

Творческая работа.А.С.Пушкин. «Няне».

1

119-120

Р.т. с.62

24.10

31

Обобщение по разделу «Произведения А.С.Пушкина».

1

Р.т.

с.62-6

25.10

25.10

IV

Раздел «Стихи русских поэтов»

1.Тема «Стихи о природе Ф. Тютчева, А. Майкова, А. Фета, И. Бунина»

19

5

Таблица «Стихи русских поэтов о родной природе»

Аудио запись «Времена года» Чайковский

Метапредметные.

Познавательные-

отвечать на вопросы по прочитанному тексту, называть автора и заголовок, определять тон, темп, настроение произведения.

Регулятивные -слушать и планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей.

Коммуникативные-овладевать основами коммуникативной деятельности со сверстниками, осознавать значимость работы в паре.

32

Ф.Тютчев «Есть в осени первоначальной…», «Чародейкою зимою…».

1

122-125

Р.т.

с.65-66

26.10

2 четверть

32

33

А.Майков. «Осень».

1

125-127

Р.т. с.67

06.11

34

А.Фет. «Мама! Глянь-ка из окошка…».

1

128-129

Р.т.

с. 69-70

07.11

35

Слушание.И. Бунин. «Листопад».

1

Хр.1

145-152

Р.т. с.71

08.11

36

Проверьте себя в тетради.

1

Р.т.

с.72-74

09.11

V

Раздел «Русские писатели детям»

1.Тема «Нравоучительные произведения Л.Н. Толстого»

67

11

Презентация «Лев Николаевич Толстой»

Таблица «Крупицы народной мудрости»

Видеофильм «Прыжок»

Метапредметные.

Познавательные-

знакомятся с произведением, составляют схематический план, модель к прочитанному.

Регулятивные-учатся анализировать собственную работу, планируют свои действия, формулируют и удерживают учебную задачу.

Коммуникативные- воспринимают текст с учетом поставленной задачи, учатся решать ее в паре и группе, умеют выражать своё отношение к прочитанному.

37

Л.Н. Толстой. Сказка «Два брата», басня «Белка и волк».

1

131-134

Р.т.

с.74-75

13.11

38

Л.Н. Толстой. «Ореховая ветка».

1

Хр.1

105-113

Р.т. с.76

14.11

39

Слушание.Л. Н. Тол­стой. «Работник Емельян и пустой барабан».

1

Хр.1

94-109

Р.т.

с.78-79

15.11

40

Характеры героев. Л. Н. Тол­стой. «Работник Емельян и пустой барабан».

1

Хр.1

94-109

Р.т.

с.78-79

16.11

41

Л.Н. Толстой. «Лебеди», «Зайцы».

1

134-138

Р.т.

с.79-81

20.11

42

Л.Н. Толстой. «Лев и собачка».

1

Хр.1

181-183

Р.т.

с.82-83

21.11

43

Л.Н. Толстой «Прыжок».

1

138-142

Р.т.

с.84-85

22.11

44

Л.Н. Толстой. «Прыжок». Герои и поступки.

1

23.11

45

Л.Н.Толстой. «Как боролся русский богатырь».

1

142-145

Р.т.

с.85-86

27.11

46

Слушание.А.П. Сергеенко. «Как Л. Н. Толстой рассказывал сказку об огур­цах».

1

Хр.1

113-124

Р.т.

с.87-88

28.11

47

Обоб­щение «Произведения Л.Н. Толстого».

1

Р.т.

с.89-90

29.11

V

Раздел «Русские писатели детям»

2.Тема «Произведения Н.А. Некрасова»

7

Таблица «Читаем о детях и для детей»

Таблица «О Родине и родной природе»

Репродукция картины «Крестьянские дети»

Видеокартины

Метапредметные.

Познавательные-

передавать голосом чувства, отвечать на вопросы по прочитанному тексту, называть автора и заголовок, определять тон, темп, настроение произведения.

Регулятивные-слушать и планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей, уметь самостоятельно проверять знания по изученной теме.

Коммуникативные-овладевать основами коммуникативной деятельности со сверстниками,

осознавать значимость работы в паре.

48

Н. Некрасов. « Мужичок с ноготок».

1

151-154

Р.т.

с.93-94

30.11

49

Н.Некрасов. «Крестьянские дети».

1

Хр.1

161-168

Р.т.

с.91-92

04.12

=

50

Н.А. Некрасов. «Славная осень…».

1

155

Р.т.

с.94

05.12

51

Н.А. Некрасов «Зелёный шум». К. И. Чуковский. «Зелёный шум».

1

Хр.1

168-171

Р.т.

с.95-96

06.12

52

Н.А. Некрасов «Мороз-воевода» (отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос»)

1

156-157

Р.т.

с.96-97

07.12

53

Слушание.К.Чуковский. «О стихах Н.А. Некрасова». А. Некрасов. «Саша».

1

158

Хр.1

171-174

Р.т.

с.97

11.12

54

Обобщение по разделу «Русские поэты». Рубрика «Проверьте себя».

1

Р.т.

с.98-99

12.12

V

Раздел «Русские писатели детям»

3.Тема «Рассказы А.П. Чехова для детей»  

6

Таблица «О детях и для детей»

Таблица «О наших друзьях животных»

Видеофильм «Белолобый»

Метапредметные.

Познавательные-

знакомятся с произведением, учатся задавать вопросы, составляют схематический план.

Регулятивные-учатся

анализировать собственную работу, планируют свои действия.

Коммуникативные-воспринимают текст с учетом поставленной задачи, учатся решать ее в паре и группе, владеют разными видами речевой деятельности.

55

А. П. Чехов. «Степь».

1

162-165

Р.т.

с.100

13.12

56

Слушание.А. П. Чехов «Бе­лолобый».

1

Хр.2 15-21

Р.т.

с.103

14.12

57

А. Чехов. «Ванька».

1

165-173

Р.т.

с.104

18.12

58

А. Чехов. «Ванька». Характеры героев.

1

165-173

19.12

59

Л. Андреев «Кусака».

1

Хр.1

183-189

Р.т.

с.105

20.12

60

Н. Шер. «О рассказах А. П. Чехова».

1

Р.т.

с.106-107

21.12

VII

Раздел «Произведения зарубежных писателей»

1.Тема «Сказки зарубежных писателей»

15

4

Таблица «Сказки зарубежных писателей»

Таблица «Зарубежные сказочники»

Презентация «Сказки зарубежных писателей»

Метапредметные.

Познавательные-

освоение алгоритма основных учебных действий по анализу и интерпритациихуд.произведений.

Регулятивные-принятие и сохранение учебной задачи, внесение изменений в процесс действий с учетом возникших трудностей.

Коммуникативные-умение пояснять и высказывать свою точку зрения, уважать отличную от своей другую точку зрения.

61

Сказки Ш.Перро. Ш. Перро «Подарки феи».

1

175-181

Р.т.

с.107

25.12

62

И. Топелиус «Солнечный луч в но­ябре». И. Топелиус. «Зимняя сказка».

1

181-188

Хр.2

166-180

Р.т.

с.109-110

26.12

63

Слушание. Х.-К.Андерсен «Снеговик». Братья Гримм «Умная дочь крестьянская».

1

Хр.2

151-166

Р.т.

с.111-11

27.12

64

Урок-утренник «В мире сказок».

1

28.12

3 четверть

40

IV

Раздел «Стихи русских поэтов»

2.Тема «Стихи о Родине Н. Никитина, И. Сурикова, С. Дрожжина»

7

Таблица «Стихи о Родине»

Таблица «Стихи о родной природе»

Карточки с заданиями конкурса«Знатоки».

Иллюстрации картин родной природы

Метапредметные.

Познавательные-

строить рассуждения, отвечать на вопросы по прочитанному тексту, называть автора и заголовок, определять тон, темп, настроение произведения.

Регулятивные-слушать и планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей.

Коммуникативные-овладевать основами коммуникативной деятельности со сверстниками,

осознавать значимость работы в паре.

65

Стихи о Родине. И Никитин «Русь».

1

4-7

Р.т.

с.4-5

10.01

66

Стихи о природе. И.Никитин «Утро».

1

7-9

Р.т.

с.6-7

11.01

67

Стихи о детях и для детей. И. Суриков «Детство».

1

9-13

Р.т.

с.8-9

15.01

68

Слушание.И. С. Никитин. «Помню я: бывало няня…».

1

Хр.1

176-177

Р.т.

с.10

16.01

69

С. Дрожжин. «При­вет», «Зимний день».

1

14-16

Р.т.

с.11-12

17.01

70

Н. Глинка. «Москва».

1

Хр.1

174-176

18.01

71

«Обобщение по разделу». Проверьте себя.

1

Р.т.

с.15-17

22.01

V

Раздел «Русские писатели детям»

4.Тема «Сказки и рассказы о животных Д.Н. Мамина-Сибиряка»

6

Таблица «Книги о животных»

Таблица «Литературные сказки»

Метапредметные.

Познавательные-

знакомятся с произведением, составляют схематический план.

Регулятивные-учатся

анализировать собственную работу, планируют свои действия.

Коммуникативные-воспринимают текст с учетом поставленной задачи, учатся решать ее в паре и группе.

72

Рассказы о животных. Д. Мамин-Сибиряк «Приёмыш».

1

18-25

23.01

73

Д. Мамин-Сибиряк. «Приёмыш». Характеры героев.

1

Р.т.

с.17-19

24.01

74

Слушание. В.Астафьев. «Стрижонок Скрип».

1

Хр.2

130-139

Р.т.

с.20-22

25.01

75

Сказки о животных. Д. Мамин-Сибиряк «Умнее всех».

1

26-38

Р.т.

с.23-25

29.01

76

Слушание.

Д. Мамин-Сибиряк. «Постойко».

1

Хр.2

90-100

Р.т.

с.25

30.01

77

Д. Мамин-Сибиряк. «Постойко». Раскрытие образа главного героя.

1

Р.т.

с.26-27

31.01

V

Раздел «Русские писатели детям»

5.Тема «Произведения А. И. Куприна для детей»

8

Таблица «Книги о животных»

Таблица «Писатели - детям»

Книга «Лев и собачка» с иллюстрациями

Метапредметные.

Познавательные-

передают голосом чувства, знакомятся с произведением, составляют схематический план.

Регулятивные-учатся

анализировать собственную работу, планируют свои действия.

Коммуникативные-воспринимают текст с учетом поставленной задачи, учатся решать ее в паре и группе.

78

Произведения о людях. А. И. Куприн «Синяя звезда».

1

39-55

01.02

79

А. И. Куприн. «Синяя звезда». Анализ произведения.

1

Р.т.

с.28-32

05.02

80

Сравнение рассказа А. И. Куприна «Синяя звезда» с легендами.А.

1

06.02

81

И. Куприн. «Синяя звезда». Характеры героев.

1

07.02

82

Рассказы о животных. А. Куприн «Барбос и Жулька».

1

56-64

08.02

83

Сравнение рассказа А.Куприна с рассказом Л.Н. Толстого «Лев и собачка».

1

12.02

84

Слушание.А. Куприн. «Собачье счастье».

1

Хр.2

3-15

Р.т.

с.35-36

13.02

85

Обобщение «Произведения Д.Н.Мамина-Сибиряка и А.И.Куприна».

1

65-67

Р.т.

с.37-39

14.02

IV

Раздел «Стихи русских поэтов»

3.Тема «Стихи С. А. Есенина о природе»

7

Таблица «Стихи о Родине»

Презентация « Стихи о Родине»

Иллюстрации картин художников о Родине.

Метапредметные.

Познавательные-

отвечать на вопросы по прочитанному тексту,называть автора и заголовок, определять тон, темп, настроение произведения.

Регулятивные-слушать и планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей.

Коммуникативные-овладевать основами коммуникативной деятельности со сверстниками,осознавать значимость работы в паре.

86

Стихи о Родине. С. Есенин «Я поки­нул родимый дом…».

1

68-69

Р.т.

с.39-40

15.02

87

Стихи о природе. С. Есенин. «Нивы сжаты, рощи голы…».

1

70

Р.т.

с.41-42

19.02

88

С. Есенин. «Бе­рёза». Стихи С.Есенина о берёзе (отрывки).

1

71

Р.т.

с.43

20.02

89

Стихотворения для детей. С. Есенин «Бабушкины сказки».

1

72-73

21.02

90

Сравнение стихотворений И.Сурикова, И.Никитина и С.Есенина.

1

Р.т.

с.44

22.02

91

Слушание.

С. Есенин. «Сыплет черёмуха снегом..». И. Тургенев. «Деревня».

1

Хр.1

159-160,

179

Р.т.

с.45-47

26.02

92

Обобщение по разделу. Проверьте себя.

1

Р.т.

с.48-51

27.02

V

Раздел «Русские писатели детям»

6.Тема «Рассказы К. Г. Паустовского»

12

Таблица 12 «Читаем о детях и для детей»

Таблица 13 «О наших друзьях животных»

Подборка книг о хлебе»

Метапредметные.

Познавательные-знакомятся с произведением, составляют схематический план.

Регулятивные-учатсяанализировать собственную работу, планируют свои действия.

Коммуникативные-воспринимают текст с учетом поставленной задачи, учатся решать ее в паре и группе.

93

Произведения для детей. К. Паустовский. Сказка «Стальное колечко».

1

75-85

28.02

94

Анализ произведения К. Г. Паустовского «Стальное колечко».

1

Р.т.

с.50-52

01.03

95

Описание образа героя в сказке Паустовского.

1

05.03

96

Обучение пересказу по плану сказки Паустовского.

1

06.03

97

К. Паустовский. «Кот-ворюга».

1

86-91

07.03

98

К. Паустовский. «Кот-ворюга». Работа с текстом.

1

Р.т.

с.55-57

08.03

99

К. Паустовский. «Кот-ворюга». Пересказ произведения.

1

12.03

100

К.Паустовский. «Какие бывают дожди?».

1

92-96

Р.т.

с.60-62

13.03

101

Слушание. К.Паустовский. «Заячьи лапы».

1

Хр.2

101-110

Р.т.

с.58-60

14.03

102

Слушание.И.Тургенев. «Воробей». К. Г. Паустовский. «Тёплый хлеб».

1

Хр.1

157-158

Хр.2

22-33

Р.т. с.62

15.03

103

Обобщение по разделу. Проверьте себя.

1

Р.т.

с.64-66

19.03

104

Урок-утренник «Моя любимая книга».

1

20.03

4 четверть

32

VI

Раздел «Произведения  С. Маршака»

4

Презентация «Самуил Яковлевич Маршак»

Таблица «О Родине и родной природе»

Аудиозапись сказки С.Я.Маршака «Кошкин дом»

Метапредметные.

Познавательные-

отвечать на вопросы по прочитанному тексту,называть автора и заголовок, определять тон, темп, настроение произведения.

Регулятивные-слушать и планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей, прогнозировать результат.

Коммуникативные-овладевать основами коммуникативной деятельности со сверстниками,осознавать значимость работы в малых группах, овладевать различными видами речевой деятельности.

105

Стихи о Родине и родной природе.

С. Маршак. «Урок родного языка».

1

97 Р.т.

с.66-67

02.04

106

С. Маршак. «Ландыш».

1

98-99

Р.т.

с.68

03.04

107

Слушание.С.Я. Маршак. «Кошкин дом».

1

Хр.2

118-129

Р.т.

с.69-71

04.04

108

Обобщение по разделу

В.Субботин. «С Маршаком».

1

99-100

05.04

V

Раздел «Русские писатели детям»

7.Тема «Честь и отвага в произведениях Л. Пантелеева»

5

Таблица «Писатели - детям»

Таблица «Читаем о детях и для детей»

Аудиозапись Л.Пантелеева «Честное слово»

Метапредметные.

Познавательные-знакомство с произведением, составляют схематический план.

Регулятивные-учатся

анализировать собственную работу, планируют свои действия, анализируют результат обучения.

Коммуникативные-воспринимают текст с учетом поставленной задачи, учатся решать ее в паре и группе, уметь самостоятельно проверять знания по изученной теме.

109

Художественные рассказы. Л. Пантелеев «Честное слово».

1

101-110

Р.т.

с.72

09.04

110

В. Осеева «Бабка».

1

73-89

Р.т.

с.73

10.04

111

Л. Пантелеев. «Камилл и учитель».

1

111-119

Р.т.

с.74-75

11.04

112

Л. Пантелеев. «Камилл и учитель». Сравнение их поступков.

1

Хр.2

60-72

Р.т.

с.76-78

12.04

113

Слушание.

Л. Пантелеев. «Фенька», «Новенькая».

1

Хр.2

34-59

Р.т.

с.75-76

16.04

V

Раздел «Русские писатели детям»

8.Тема «Повести и рассказы А. Гайдара о дружбе»

6

Таблица «Читаем о детях и для детей»

Презентация «Драгунский– детям».

Выставка книг В.Драгунского

Метапредметные.

Познавательные-знакомство с произведением, составляют схематический план.

Регулятивные-учатсяанализировать собственную работу, планируют свои ействия, анализируют результат обучения.

Коммуникативные-воспринимают текст с учетом поставленной задачи, учатся решать ее в паре и группе, уметь самостоятельно проверять знания по изученной теме.

114

А. Гайдар. «Горячий камень».

1

120-127

Р.т.

с.81-82

17.04

115

Повесть о детях. А. Гайдар «Тимур и его команда»

1

128-136

18.04

116

А. Гайдар. «Тимур и его команда». Анализ произведения.

1

Р.т.

с.83-84

19.04

117

С. Михалков. «Аркадий Гайдар». К. Паустовский. «Об А. П.Гайдаре».

1

137-139

Р.т.

с.84-86

23.04

118

В. Драгун­ский. «Девочка на шаре».

1

Хр.2

141-150

Р.т.

с.87-88

24.04

119

Обобщение «Произведения о детях и для детей».

1

140-141

25.04

V

Раздел «Русские писатели детям»

9.Тема «Произведения М. Пришвина о Родине»

6

Таблица «По страницам любимых книг»

Книги М.Пришвина с иллюстрациями.

Презентация

« М.Пришвин – писатель и путешественник»

Метапредметные.

Познавательные-знакомство с произведением, составляют схематический план, умеют самостоя - но передавать голосом чувства.

Регулятивные-учатсяанализировать собственную работу, планируют свои действия, анализируют результат обучения.

Коммуникативные-воспринимают текст с учетом поставленной задачи, учатся решать ее в паре и группе, умеют различать познавательные и научные тексты.

120

М. Пришвин. «Моя Родина» (очерк).

1

142-144

Р.т.

с.89-90

26.04

121

Слушание.М. Пришвин. «Двойной след».

1

Хр.2

110-117

Р.т.

с.91

30.04

122

«Рассказы о животных». М. Пришвин «Выскочка».

1

144-148

Р.т. с.92

01.05

123

Рассказы о природе. М. Пришвин «Жаркий час».

1

148-150

Р.т. с.93

02.05

124

В. Чалмаев «Воспоминания о
М. М. Пришвине».

1

150-151

03.05

125

Обобщение. Проверьте себя.

1

152

07.05

VII

Раздел «Произведения зарубежных писателей»

2.Тема «Рассказы Д. Лондона и Э. Сетон-Томпсона»

11

Таблица «Книги о животных»

Таблица «Зарубежные писатели»

Метапредметные.

Познавательные-освоение алгоритма основных учебных действий по анализу и интерпритации худ.произведений.

Регулятивные-принятие и сохранение учебной задачи, внесение изменений в процесс действий с учетом возникших трудностей.

Коммуникативные-умение пояснять и высказывать свою точку зрения, уважать отличную от своей другую точку зрения.

126

Рассказы о животных. Дж. Лондон « Бурый волк»

1

153-176

08.05

127

Дж. Лондон.

« Бурый волк». Анализ произведения.

1

Р.т.

с.94-95

09.05

128

Дж. Лондон. «Бурый волк». Характеры героев.

1

Р.т. с.96

10.05

129

Э. Сетон-Томпсон «Чинк».

1

177-187

14.05

130

Э. Сетон-Томпсон. «Чинк». Работа с текстом.

1

Р.т.

с.96-97

15.05

131

Э. Сетон-Томпсон. «Чинк». Сравнение рассказа «Чинк» с рассказами Куприна.

1

16.05

132

Рубрика «Книжная полка».

1

188

17.05

133

Слушание. Дж. Чиарди. «Джон ДжейПленти и кузнечик Дэн».

1

181-189

21.05

134

Обобщение «Произведе­ния зарубежных писателей».

1

190

22.05

135

Мониторинг сформированности УУД.

1

23.05

136

Библиотечный урок «Летнее чтение».

1

24.05