Повышение квалификации

«Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
Продолжительность: от 16 часов
Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
Продолжительность: от 16 часов
«Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
Продолжительность: от 16 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 36 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 36 часов
«Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Продолжительность: от 36 часов

«Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Продолжительность: от 16 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

26.03.2018

Индивидуальная карта сопровождения

Наталья Соловьева

учитель-логопед

Индивидуальная карта сопровождения логопата — это структурированный шаблон для логопеда, работающего в начальной школе. Документ помогает фиксировать результаты первичной и повторной (через 3 месяца) диагностики речи ребенка, формулировать рекомендации и планировать коррекционную работу. В материал включен практический раздел с играми и упражнениями для развития речи: «Путешествие язычка», игры на дыхание, развитие голоса, лексико-грамматического строя и моторики. Также представлен список рекомендованной методической литературы для логопедов и родителей. Карта служит удобным инструментом для отслеживания динамики и индивидуального планирования занятий.

Оценить

589 0

Содержимое разработки

Индивидуальная карта сопровождения логопата

Ф.И. ребенка ____________________________________________________________________

Возраст_________________________________ Группа _________________________________

Результаты первичной диагностики (кратко)

_________________________________________________________________________________

Результаты повторной диагностики (через 3 месяца)

_________________________________________________________________________________

Рекомендовано

_________________________________________________________________________________

Игры, игровые упражнения, рекомендованная литература

Игра «Путешествие язычка». Игры на развитие речевого дыхания «Тучки», «Облака», «Бабочки» , «Попугай», «Ночь». Игра «Звучащие коробочки». Игра «Три медведя», «Поезд» (Развитие высоты, тембра, силы голоса). Игра «Кто чей малыш?». Игра «Части суток». Игра «Времена года». Игра «Кто что делает?». Игра «Весёлая грамматика». Игра « От слов к предложению». Игра «Антонимы». Игра «Сказочный лабиринт». Игра «Путаница». Игра «Узнай что это». Игра «Спрячь мышку». Игра «Подбери по форме». Игра «Где моя тень?». Шнуровочки. Картотека пальчиковых гимнастик. Картотека для автоматизации звуков.

_________________________________________________________________________________

Косинова Е.М. «Домашний логопед». – М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2009.
Косинова Е.М. «Учимся правильно говорить». – М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2008.
Косинова Е.М. «Гимнастика для развития речи». М, 2003.
Нищева Н.В. «Система коррекционной работы».- СПб, 2005 г.

Новиковская О.А. логопедическая грамматика для детей: пособие для занятий с детьми 2-4 лет. – СПб.: КОРОНА принт, 2004. – 66.
Новиковская О.А. логопедическая грамматика для детей: пособие для занятий с детьми 4-6 лет. – СПб.: КОРОНА принт, 2004. – 83.
Ткаченко Т. А. «Развитие фонематического восприятия».- М, 2005 г.

_________________________________________________________________________________

Консультация логопеда

Дата консультации	Основные цели и задачи	Рекомендации (что необходимо закрепить дома).	Результаты
	1. Знакомство с органами артикул. аппарата. Способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата у ребенка. Выучить с родителями и ребенком артик. гимнастику. 2. Научить развивать речевое дыхание и слуховое внимание. 3. Научить развивать понимание речи и активизировать словарь 4. Научить развивать мелкую и общую моторику	Повторять ежедневно артикуляционную гимнастику. Закрепить дома игры развивающие речевое дыхание и слуховое внимание. Самостоятельно познакомить ребенка с темами: «Осень. Названия деревьев.», «Огород. Овощи.», «Сад. Фрукты»(одна-две недели – одна тема). Выучить пальчиковую гимнастику «Компот», «Капуста». Подпись родителя ______________________________
	1. Закрепление артикуляционной гимнастики. 2. Продолжить развивать речевое дыхание, слуховое внимание, фонемат. слух. 3. Повторить лексико-грамматический материал изученный дома. 4. Постановка звука (звуков)__________________ _________________________ 5. Развивать мелкую и общую моторику. 6. Развивать ВПФ ________________________	Повторять ежедневно артикуляционную гимнастику. Закрепить дома игры развивающие речевое дыхание. и слуховое внимание, фонем. слух. Самостоятельно познакомить ребенка с темами: «Лес. Грибы и лесные ягоды», «Игрушки». (одна тема – две недели). Выучить пальчиковую гимнастику «Игрушки». Повторять «Компот», «Капуста». Игры развивающие ВПФ ______________________________ Подпись родителя ______________________________
	1. Закрепление артикуляционной гимнастики. 2. Продолжить развивать речевое дыхание, слуховое внимание, фонемат. слух. 3. Повторить лексико-грамматический материал изученный дома. 4. Постановка звука (звуков)__________________ _________________________ 5. Автоматизация звука _________________________ 6. Развивать мелкую и общую моторику. 7. Развивать ВПФ __________________________	Повторять ежедневно артикуляционную гимнастику. Закрепить дома игры развивающие речевое дыхание. и слуховое внимание, фонем. слух. Автоматизировать звук ______________________________ Самостоятельно познакомить ребенка с темами: «Одежда», «Обувь», «Зима. Зимующие птицы», «Новогодний праздник». (одна тема – одна-две недели). Выучить пальчиковую гимнастику «Игрушки». Повторять «Компот», «Капуста». Игры развивающие ВПФ ______________________________ Подпись родителя ______________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305230-individualnaja-karta-soprovozhdenija

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Перспективный план индивидуальной коррекционно-развивающей работы Развитие фонематического слуха у первоклассников

Также вас может заинтересовать

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки

Курсы повышения квалификации