- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Индивидуальная карта сопровождения
Ф.И. ребенка ____________________________________________________________________
Возраст_________________________________ Группа _________________________________
Результаты первичной диагностики (кратко)
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Результаты повторной диагностики (через 3 месяца)
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Рекомендовано
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Игры, игровые упражнения, рекомендованная литература
Игра «Путешествие язычка». Игры на развитие речевого дыхания «Тучки», «Облака», «Бабочки» , «Попугай», «Ночь». Игра «Звучащие коробочки». Игра «Три медведя», «Поезд» (Развитие высоты, тембра, силы голоса). Игра «Кто чей малыш?». Игра «Части суток». Игра «Времена года». Игра «Кто что делает?». Игра «Весёлая грамматика». Игра « От слов к предложению». Игра «Антонимы». Игра «Сказочный лабиринт». Игра «Путаница». Игра «Узнай что это». Игра «Спрячь мышку». Игра «Подбери по форме». Игра «Где моя тень?». Шнуровочки. Картотека пальчиковых гимнастик. Картотека для автоматизации звуков.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Косинова Е.М. «Домашний логопед». – М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2009.
Косинова Е.М. «Учимся правильно говорить». – М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2008.
Косинова Е.М. «Гимнастика для развития речи». М, 2003.
Нищева Н.В. «Система коррекционной работы».- СПб, 2005 г.
Новиковская О.А. логопедическая грамматика для детей: пособие для занятий с детьми 2-4 лет. – СПб.: КОРОНА принт, 2004. – 66.
Новиковская О.А. логопедическая грамматика для детей
544
0
Индивидуальная карта сопровождения логопата
Ф.И. ребенка ____________________________________________________________________
Возраст_________________________________ Группа _________________________________
Результаты первичной диагностики (кратко)
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Результаты повторной диагностики (через 3 месяца)
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Рекомендовано
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Игры, игровые упражнения, рекомендованная литература
Игра «Путешествие язычка». Игры на развитие речевого дыхания «Тучки», «Облака», «Бабочки» , «Попугай», «Ночь». Игра «Звучащие коробочки». Игра «Три медведя», «Поезд» (Развитие высоты, тембра, силы голоса). Игра «Кто чей малыш?». Игра «Части суток». Игра «Времена года». Игра «Кто что делает?». Игра «Весёлая грамматика». Игра « От слов к предложению». Игра «Антонимы». Игра «Сказочный лабиринт». Игра «Путаница». Игра «Узнай что это». Игра «Спрячь мышку». Игра «Подбери по форме». Игра «Где моя тень?». Шнуровочки. Картотека пальчиковых гимнастик. Картотека для автоматизации звуков.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Косинова Е.М. «Домашний логопед». – М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2009.
Косинова Е.М. «Учимся правильно говорить». – М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2008.
Косинова Е.М. «Гимнастика для развития речи». М, 2003.
Нищева Н.В. «Система коррекционной работы».- СПб, 2005 г.
Новиковская О.А. логопедическая грамматика для детей: пособие для занятий с детьми 2-4 лет. – СПб.: КОРОНА принт, 2004. – 66.
Новиковская О.А. логопедическая грамматика для детей: пособие для занятий с детьми 4-6 лет. – СПб.: КОРОНА принт, 2004. – 83.
Ткаченко Т. А. «Развитие фонематического восприятия».- М, 2005 г.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Консультация логопеда
Дата консультации | Основные цели и задачи | Рекомендации (что необходимо закрепить дома). | Результаты |
1. Знакомство с органами артикул. аппарата. Способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата у ребенка. Выучить с родителями и ребенком артик. гимнастику. | Повторять ежедневно артикуляционную гимнастику. Подпись родителя ______________________________ | ||
1. Закрепление артикуляционной гимнастики. | Повторять ежедневно артикуляционную гимнастику. | ||
1. Закрепление артикуляционной гимнастики. 5. Автоматизация звука | Повторять ежедневно артикуляционную гимнастику. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Оказание первой помощи в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Содержание и организация сопровождения замещающей семьи с приемными детьми»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.