Подводный мир» в технике мозаичной аппликации «Торцевание

Тема: Изготовление панно «Подводный мир» в технике мозаичной аппликации «торцевание».

Цели: - ознакомление учащихся с технологией «торцевания»;

- развитие у детей глазомера, мелкой моторики рук, творчества;

- воспитание усидчивости, эстетического вкуса, аккуратности;

Оборудование: для учителя для учащихся

образец бумага гофрированная

бумага гофрированная клей

клей ножницы

ножницы кисточка

кисточка клеёнка

запасные материалы салфетки

шаблоны

Ход занятия:

I.Орг. момент.

Приветствие, представление.

-Для занятия нам понадобится: бумага гофрированная, клей, ножницы, кисточка или стержень, клеёнка, салфетки. Проверьте, всё ли у вас есть.

II. Вводная беседа.

-Ребята, в нашем районе объявлен конкурс «Зеркало природы». Как вы понимаете это выражение?

-Существуют такие места, которые не у каждого есть возможность увидеть.

- Сегодня мы с вами отправимся в плавниковую страну. Что это за страна?

По тропинке, по дороге

Ходят лапы, ходят ноги:

Лапы тигра, лапы льва,

Ноги лося и слона.

Ходят-бродят по болотам,

По долготам, по широтам

Через горы, через травы,

Через степи и дубравы

Сквозь метели и туманы…

Но заглянем в океаны.

В мир креветок и миног

Там, увы, ни лап, ни ног.

Там бекасы косяками

Ходят, машут плавниками.

С плавниками игла,

С плавниками пила.

Меч и молот с плавниками,

С плавниками луна…

Плавниковая страна!

III. Сообщение темы и целей занятия.

- Вы догадались, куда мы отправляемся? ( В подводное царство.) Что же мы там можем увидеть? Давайте посмотрим (показ заставки с диска). Обратите внимание на цвета подводного царства и его обитателей.

Мы с вами изготовим панно «Подводный мир». Научимся работать в технике «торцевание».

IV. Коллективное планирование.

1. Анализ изделия (из какого материала выполнено, какие цвета использованы, способ соединения).

2. Планирование.

-Из полосок гофрированной бумаги нарезать квадраты со стороной примерно 1см.

- Торец стержня или кисточки поставить на квадратик.

- Смять квадрат и прокатать стержень между пальцами. Получится трубочка - торцовочка.

- Поставить её на клей, вынуть стержень. Не прижимать долго.

- Каждую следующую торцовочку приклеивать рядом с предыдущей, по возможности не оставляя промежутков.

- Мозаику в технике «торцевания» можно выполнять по контуру или делать сплошной. Можно в той же технике заполнить фон вокруг узора. Получится маленький пушистый коврик. Основа этого коврика-панно у меня уже готова, нужно дополнить его рыбками, водорослями, камнями, морской звездой и кораллом. Фигуры, которые вы сделаете, мы вклеим на основу.

1. Практическая работа.

- Работать будем по группам: одна группа выполнит рыбок, другая – водоросли, третья – камни, четвёртая – морскую звезду и коралл.

Не забывайте правила безопасной работы:

1. Соблюдай порядок на рабочем столе.

2. Не отвлекайся во время работы.

3. Подавай ножницы кольцами вперёд и не оставляй их раскрытыми.

4. Аккуратно пользуйся клеем ,чтобы не испачкать себя и окружающих.

- Постарайтесь выполнить работу так, чтобы она выглядела достойно на районной выставке, и заняла не последнее место.

В ходе работы проводится физкультминутка.

1. Обвести лежачую восьмёрку, нарисованную на доске, глазами, не ворочая головой (для глаз).3 раза

2. Буратино потянулся, раз - нагнулся, два - нагнулся, три- нагнулся.

Руки в стороны развёл, ключик, видно, не нашёл.

Чтобы ключик нам достать, нужно на мысочки встать.

1. Анализ выполненных работ.

Выявление и исправление ошибок.

1. Итог занятия.

- Что делали, в какой технике работали, чему научились, где это можно применить? Теперь каждый сможет самостоятельно сделать что-то в этой технике.

1. Конец занятия.

- Какие вы все молодцы, все справились с заданием. Поблагодарите своих товарищей за удачно выполненную работу. Мне понравилось с вами работать, спасибо за внимание. А теперь приведите в порядок свои рабочие места.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/30524-podvodnyj-mir-v-tehnike-mozaichnoj-applikacii