Конспект внеклассного мероприятия "Тайны адвокатской профессии"

Учитель: Джалагония Ю.А.

«Тайны адвокатской профессии» ( 8 кл.)

1.Актуализация знаний по теме.

- Знаете ли вы все законы? А ваши родители?

- Как люди поступают в случае затруднений со знанием закона?

(изучают самостоятельно или обращаются к адвокату).

- В каких еще случаях человеку бывает необходима помощь адвоката? (при судебном разбирательстве).

Учитель: Во многих смыслах профессия адвоката сродни профессии врача, который спасает жизнь своего пациента, облегчает течение болезни.

- Является ли профессия адвоката престижной? Почему?

Учитель: Действительно, профессия адвоката имеет самый высокий статус среди юридических профессий. Это очень своеобразная и интересная работе, требующая кроме соответствующих знаний особого призвания. «Тайны адвокатской профессии» - тема нашего сегодняшнего занятия.

- Так кто же такой адвокат? Чем он занимается?

- Представьте, что у вас сейчас есть возможность побеседовать с адвокатом – какие вопросы вы хотели бы ему задать?

( Как стать адвокатом? Какие качества должны быть присущи адвокату? Каковы требования к адвокату? Какими приемами он может пользоваться в работе? Все ли способы хороши для защиты клиента?).

Учитель: Во всем этом мы сегодня постараемся разобраться на уроке. Для начала давайте обратимся к истории.

2. История адвокатуры.

Учитель:

. В древности в Риме гражданину было предоставлено право как представлять себя непосредственно, так и через представителя, которого как раз "приглашали".

В Римской империи защитнику для выступления предоставлялось в два раза больше времени, чем обвинителю. Римляне считали, что обвинить человека гораздо легче, чем защитить, и таким образом соблюдали справедливость

В России адвокатура как институт правовой защиты населения появилась в ходе судебной реформы 1867 г. И хотя адвокаты именовались тогда поверенными, в народе не сразу

появилось доверие к ним. Оно укреплялось постепенно, и с течением времени люди поняли, что их права действительно защищают. Особую роль в этом сыграли известные адвокаты, настоящие мастера своего дела. Об их умении блестяще выигрывать судебные процессы до сих пор ходят легенды.

Давайте познакомимся с ними поближе (выступления уч-ся):

1. В.Д.Спасович.

2. П.А.Александров.

3. К.Ф.Хартулари.

4. Н.П.Карабчевский.

5. Ф.Н.Плевако.История со священником

История со старушкой.

Старушка украла у соседки дешевый чайник. Кража незначительная, старушка нуждается. По закону она подлежит лишению свободы. Тем не менее прокурор потребовал наказания, поскольку собственность неприкосновенна и «если позволить людям посягать на нее, страна погибнет».

- Как, по-вашему, Плевако оправдал старушку?

«Много бед и лишений пришлось претерпеть России за ее более чем тысячелетнее существование. Печенеги терзали ее, половцы, татары, поляки. 12 языков обрушилось на нее, взяли Москву. Все вытерпела, все преодолела Россия, только крепла и росла от испытаний. Но теперь, теперь…старушка украла чайник ценою в 50 копеек. Этого уж Россия, конечно, не выдержит, от этого она погибнет

Учитель: Однако, не каждый адвокат добивается успеха. Бывает и так, что все труды по защите своего клиента оказываются безрезультатными. Так случилось, например, с известным русским писателем Л.Н.Толстым, который в 1866г. выступил в роли адвоката по делу рядового солдата В.Шабунина, который, доведенный до ярости издевательствами со стороны командира роты, дал тому пощечину. В то время такой проступок карался смертной казнью. Л.Н.Толстой произнес вдохновенную речь, пытаясь внушить судьям, что подобный поступок не опасен для общества и был совершен в состоянии безумия. Однако красноречие писателя не оказало никакого влияния на решение суда, приговор просто, ошеломил защитника: смертная казнь. С тех пор он очень негативно относился к адвокатуре и в своем романе «Анна Каренина» изобразил адвоката весьма глупым, мелочным, корыстным. Это мнение разделяли Достоевский, Некрасов, Салтыков-Щедрин.

3.Современная адвокатура.

Учитель: Перейдем к современности. Сегодня каждый гражданин имеет право на адвоката, и это зафиксировано в Конституции РФ:

Учитель: В судебной практике существует такое понятие – презумпция невиновности.

- Итак, получается: презумпция невиновности – это предположение невиновности. Как вы понимаете это выражение? (человек не виновен, пока его вина не доказана).

- Сравните 2 документа, о чем они?

- Какие выводы можно сделать на основании этих двух документов?

4.Требования к адвокату.

( составление кластера)

юридическое образование

знание законов (в т.ч. и новых)

ораторские способности. Какие? (красноречие, способность убеждать, умение логично построить свою речь, заинтересовать слушателей в первые 5 минут).

Пример. Известный французский адвокат Луи Бернар говорил без передышки 120 часов, чтобы спасти жизнь своему подзащитному в 1816г. Он в течение 5 суток приводил аргументы в пользу клиента, давая возможность жене подсудимого съездить в Версаль и получить помилование короля для мужа.

знание основ психологии. Зачем?

Пример. Около 100 лет назад в Москве произошел

такой случай: пьяный хозяин гостиницы пытался

взломать дверь в номер, куда поселилась молодая

провинциалка, приехавшая поступать в муз. училище.

Девушку охватил такой ужас, что она выбросилась из

окна и стала инвалидом. Судьи не могли понять -

зачем она это сделала. Адвокат в своей речи сказал:

« В далекой Сибири, в дремучей тайге водится зверек,

которого судьба наградила белой как снег шубкой.

Это горностай. Когда он спасается от врага, готового

его растерзать, а на пути встречается грязная лужа,

которую нет времени миновать, он предпочитает

отдаться врагу, чем замарать свою белоснежную

шубку. И мне понятно, почему потерпевшая выскочила

в окно». Понятно ли вам?

умение хранить проф. тайну.

Адвокат встречается с клиентом наедине.

Нельзя разглашать сведения, полученные от клиента.

тайна хранится бессрочно, даже если клиент умер.

умение ставить вопросы

Умение ставить разумные вопросы – это важный признак ума и проницательности.

Э.Кант. (немецкий философ)

моральная чистота и неукоризненное поведение.

Большое значение придается в настоящее время

моральному облику адвоката как в суде, так и в быту

(оскорбления, махинации, опьянение, перехват клиента)

П.В.: - Является ли главной задачей адвоката во что бы то ни стало оправдать своего клиента, освободить от ответственности даже виновного в тяжком преступлении?

( Это не так. Адвокат лишь защищает законные права своего клиента, его цель – не допустить произвола и ошибок судебной власти).

- Легко ли, по-вашему, защищать преступника? Почему?

(Нелегко, но проф. долг адвоката состоит в том, чтобы найти смягчающие вину обстоятельства. Наказание должно быть справедливым).

5. Игра «Адвокат».

Цель: поучимся находить аргументы в пользу обвиняемого, т. е. видеть в человеке, нарушившем закон, не только отрицательные, но и положительные качества.

- Напишите на листке об одном из своих проступков.

- Поменяйтесь листками. Задайте друг другу вопросы по поводу написанного (где, когда, как это произошло).

- Составьте речь адвоката для защиты своего напарника (смягчающие вину обстоятельства, достоинства обвиняемого, объяснение поступка). Аргументы запишите.

РЕЧИ АДВОКАТОВ.

- Что вы хотите сказать в свое оправдание кроме того, что сказал ваш адвокат?

6. Рефлексия.

Составление синквейна «Адвокат»

7.Итоги занятия.

- Что новое узнали на уроке?

- Что особенно понравилось и запомнилось?

- Кто из вас хотел бы стать адвокатом?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305246-konspekt-vneklassnogo-meroprijatija-tajny-adv