Программа внеурочной работы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Устьинская средняя общеобразовательная школа

Рассмотрена и рекомендована к утверждению «УТВЕРЖДАЮ»

методическим советом Директор школы

Протокол №___ от _______________ 2017г. ___________ А.П.Попов

Приказ № ____ от___________ 2017г.

Рабочая программа внеурочной деятельности

«В гостях у Знайки»

4 «Б» класс

Срок реализации: 2017 – 2018 учебный год

Составитель: Лощилова М. В.,

учитель начальных классов

с. Устье, 2017

Планируемые результаты изучения курса

Личностные результаты:

определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы;

опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметные результаты:

определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;

проговаривать последовательность действий;

учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы

учиться отличать верно выполненное задание от неверного;

учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя;

перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.

Коммуникативные УУД:

донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);

слушать и понимать речь других;

совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им;

учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Содержание программы

(35 ч)

Математика в истории(7 ч)

Что дала математика людям? Зачем ее изучать? Когда она родилась, и что явилось причиной ее возникновения

Старинные системы записи чисел Архимед. Римские цифры Пифагор и его школа Иероглифическая система древних египтян

Секреты задач (11 ч)

Решение занимательных задач в стихах. Отгадывание ребусов.Задачи с многовариантными решениями

Решение задач повышенной трудности Решение олимпиадных задач

Математические игры (14 ч)

Конкурс знатоков. Математические горки. Новогодние забавы Математический КВН. Знакомство с занимательной математической литературой.

Математические фокусы. Игра «Цифры в буквах». КВМ «Царица наук». Игра «Смекай, решай, отгадывай».

Интеллектуальный марафон Игра «Поле чудес»

Экскурсия в компьютерный класс (1 ч)

Время, часы (1 ч)

Выпуск математической газеты (1 ч)

Для реализации содержания программы предусмотрены следующие виды учебной деятельности:

1. Репродуктивные действия, требующие от учащихся достижения результата, максимально близкого к образцу (прочитать, переписать, воспроизвести и т. д.).

2. Мыслительные действия: установить причинно-следственную связь; выделить в объекте его составляющие, найти отличия и сходства; сделать вывод; выделить общее и существенное.

3. Контролирующие действия: сверить продукт своей деятельности с образцом, целью; найти ошибку; проверить решение задачи; оценить результат своей деятельности или деятельности других.

4. Продуктивные действия: создание нового продукта - задачу, математическое выражение; преобразовать данный продукт в новый: изменение порядка слов вопросе задачи; формирование новых целей: поставить вопрос к условию задачи; планирующие действия: составление плана будущего решения задачи.

Календарно – тематическое планирование

Учебно – методическое обеспечение

Агаркова Н. В. Нескучная математика. 1 – 4 классы. Занимательная математика. Волгоград: «Учитель», 2012

Агафонова И. Учимся думать. Занимательные логические задачи, тесты и упражнения для детей 8 – 11 лет. С. – Пб,2013

Белякова О. И. Занятия математического кружка. 3 – 4 классы. – Волгоград: Учитель, 2011

Вадченко Н.Л., Хаткина Н.В. 600 задач на сообразительность. - Сталкер, 2012

Жикалкина Т.К. «Игровые и занимательные задания по математике 1класс», Москва «Просвещение»,2013

Лавриненко Г.А. Задания развивающего характера по математике» Саратов, Издательство «Лицей», 2011

Лихтарников Л. М. «Задачи мудрецов», Москва «Просвещение» - АО «Учебная литература», 2011

Мартин Г. Математические головоломки и развлечения. - Мир, 2013

Мочалов Л.П. Головоломки и занимательные задачи. - ФИЗМАТЛИТ, 2012

Узорова О. В., Нефёдова Е. А. «Вся математика с контрольными вопросами и великолепными игровыми задачами. 1 – 4 классы. М., 2011

Методика работы с задачами повышенной трудности в начальной школе. М.: «Панорама», 2013

«Начальная школа» Ежемесячный научно-методический журнал

30astr-nosh60.edusite.ru/DswMedia/zanimatel-nayamatematika.doc

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305774-programma-vneurochnoj-raboty