Домашний труд «Диспут»

«Домашний труд» - диспут.

Цели:систематизация знаний подростков о значимости различных видов домашнего труда; привитие навыков самообслуживания.

Ход занятия.

Организационный момент.

Знакомство с темой занятия.

Постановка целей занятия.

Воспитанники разделены на две группы.

Основная часть.

Только труд может сделать человека
счастливым, приводя его душу в ясность,
гармонию и довольство самим собою.
Труд облагораживает человека.
В.Г. Белинский.

- Что такое домашний труд?

(Ответы воспитанников, дополнение или опровержение)

Домашний труд  - самостоятельный вид трудовой деятельности, направленный на удовлетворение потребностей семьи.

Взрослые люди ходят на работу, где у них много разных дел. На работе они обычно устают. После работы все спешат домой. Всем хочется отдохнуть после рабочего дня. Но не тут-то было!

Дома наших близких ждут домашние дела.

Вы много перечислили домашних дел (приготовление пищи, уборка помещений, стирка, глажка, мытье посуды и т. п.).

Но есть еще домашние дела, которыесвязанны с особенностями места проживания: надо принести воды, нарубить дров, покормить домашних животных и т. п.

Мультфильм «Федорино горе».

Анализ мультфильма.

- Что означает выражение «дом есть лицо хозяина»?

(Ответы воспитанников, дополнение или опровержение)

По дому всегда судят о людях, которые в нем живут, порядок в доме свидетельствует об аккуратности, чистоплотности, добросовестности его хозяев, об их бережливости, старательности, умении каждой вещи найти свое место. Обстановка в доме рассказывает о культуре живущих там людей, об их вкусах и привычках.

У хороших хозяев теплый, гостеприимный, уютный дом. В такой дом всегда хочется прийти, потому что в нем царит доброжелательная атмосфера. Наверное, всякий человек стремится к тому, чтобы у него был такой дом.

Важной характеристикой семьи является совместный труд и ведение хозяйства.

Семья, дом - это школа трудовых навыков. И не только для взрослых, но и прежде всего для детей. А взрослые - их первые наставники.

Задание 1.

Попытайтесь ответить на вопросы, используя свой опыт. Согласны ли вы с таким выводом: облегчить домашний труд помогают не только полезные предметы, но и сами люди?

 ( Ответы воспитанников, дополнение или опровержение)

- Правильно. Все члены семьи должны помогать друг другу, брать на себя обязанности другого, проявлять желание сделать что- либо для семьи, даже если об этом не просят.

- А теперь мы совершим путешествие в прошлое.

В первобытном общине труд делился между ее членами по возрасту и полу: женщины занимались преимущественно поиском съедобных растений (собирательством), мужчины - охотой. Дети до 9-11 лет большую часть времени проводили с женщинами, учились находить съедобные растения и вести хозяйство.

В Древней Руси домашняя хозяйственная работа делилась на мужскую и женскую. Мужчины занимались ремонтом, плели лапти, корзины, лепили глиняную посуду. Женщины ухаживали за скотиной, пряли, ткали, шили одежду, готовили еду для всех домочадцев.

Мальчики с 5-6 лет учились ездить верхом, гоняли скот на водопой. К 14 годам подросток не только ходил с отцом на охоту, но и умел управляться с косой, серпом, топором. Он помогал отцу на пашне и мог заменить его в любой домашней работе.

Девочки с 6 лет начинали осваивать прялку, с 10 лет учились шить. К 12 годам они могли полностью вести хозяйство, носить воду на коромысле, стирать, доить корову, стряпать, присматривать за младшими детьми.

Всех детей приучали к строгой дисциплине, порядку, подчинению старшим.

- Как вы думаете, что изменилось в содержании домашнего труда современной семьи? 

( Ответы воспитанников, дополнение или опровержение)

- Верно. Каждая семья заинтересована так, организовать, совместный труд, чтобы лучше удовлетворить свои потребности. Домашние дела найдутся для всех домочадцев. Кому- то лучше дается ремонт квартиры или бытовой техники, а кому- то – работа на кухне. Главное, чтобы в семье царили трудолюбие и взаимопомощь.

Важно облегчить ведение домашнего хозяйства, чтобы сохранить силы и время для интересных и полезных дел.

Задание 2.

Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке» и кот Матроскин одинаково заботились об улучшении своего домашнего хозяйства. Почему же их действия имели разный результат?

(Ответы воспитанников, дополнение или опровержение)

-Правильно. Старуха была жадная и жадность ее и сгубила. Матроскин был экономный.

Задание 3.

Посмотрите на картину А.А. Пластова «Ужин тракториста».

- Ответьте на вопросы.

- Какие семейные обязанности сельских детей отражены в сюжете картины? - Какой труд можно охарактеризовать как совместный, а какой - как помощь-обязанность?

Формулировка в виде правил обязанностей по дому:

- Что должны уметь дети, чтобы их дом был красивым?

♦ Научись красиво застилать свою постель и делай это каждое утро.

♦ После занятий убирай книги и другие учебные принадлежности на свое место.

♦ Если насорил - собери мусор, вытри пыль.

♦ Следи за своими вещами, за чистотой обуви.

♦ Старайся не ждать, когда тебя попросят о помощи.

♦ Если видишь, что родители устали, будь к ним особенно внимательным, спроси, надо ли что-нибудь сделать.

- Какие у вас обязанности по дому, как вы помогаете взрослым?

(Ответы воспитанников)

- Что каждый день можно и нужно делать самим?

*Ежедневно необходимо умываться, чистить зубы.

* Мыть после себя посуду.

*Мыть руки перед едой и после улицы, грязной работы.

*Испачкал одежду - приведи ее в порядок.

*Ухаживать за своей обувью: ее нужно почистить после улицы и перед уходом из дома.

*Соблюдать опрятность в одежде, прическе, следить за чистотой рук, ногтей, лица, следить за тем, чтобы всегда был носовой платок, не забывать пользоваться им.

* Соблюдать чистоту и порядок в своей комнате.

Кто научился многое делать сам, тот никогда не будет в тягость другим и не окажется беспомощным. Когда в комнате порядок, чистота, то и настроение хорошее, и работа лучше спорится.

Стихотворение «Если был бы я девчонкой»

Если был бы я девчонкой,

Я бы время не терял!

Я б на улице не прыгал,

Я б рубашку постирал,

Я бы вымыл в кухне пол,

Я бы в комнате подмел,

Перемыл бы чашки, ложки.

Сам начистил бы картошки,

Все свои игрушки сам

Я б расставил по местам!

Отчего ж я не девчонка?

Я бы маме так помог!

Мама сразу бы сказала:

- Молодчина ты, сынок.

Э. Успенский

- Почему так называется стихотворение?

- О каком домашнем труде идет речь?

- Только ли мамы и дочки должны заниматься домашним хозяйством?

(Ответы воспитанников, дополнение опровержение)

Закончи пословицу.

Каков мастер – такова и работа.

Золото познается в огне, а человек в труде.

Дерево ценят по плодам, а человека по делам.

Землю солнце красит, а человека труд.

Труд кормит, а лень портит.

Человек от лени болеет, а от труда здоровеет.

Где труд, там и счастье.

Кто не работает, тот не ест.

Что посеешь, то и пожнёшь.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

Итог занятия.

Великий педагог К.Д. Ушинский писал: «Воспитывать детей надо не для счастья, а для труда – это и принесёт им счастье».

- Как вы понимаете эти слова?

(Ответы воспитанников)

Каков мастер – такова и …………….

Золото познается в огне, а человек ……………

Дерево ценят по плодам, а человека ……………..

Землю солнце красит, а человека …………………

Труд кормит, а лень ……………

Человек от лени болеет, а от труда …………….

Где труд, там и …………….

Кто не работает, тот ……………

Что посеешь, то ……………..

Без труда не вытащишь и рыбку …………….

Кто любит трудиться, тому без дела ……………..

Каков мастер – такова и …………….

Золото познается в огне, а человек ……………

Дерево ценят по плодам, а человека ……………..

Землю солнце красит, а человека …………………

Труд кормит, а лень ……………

Человек от лени болеет, а от труда …………….

Где труд, там и …………….

Кто не работает, тот ……………

Что посеешь, то ……………..

Без труда не вытащишь и рыбку …………….

Кто любит трудиться, тому без дела ……………..

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305902-domashnij-truddisput