Педагогическая гостиная на тему: «В здоровом теле здоровый дух» совместная деятельность взрослых и детей старшего возраста в рамках реализации педагогического проекта «Птицы наши друзья»

Вид деятельности

Содержание

Методические

рекомендации

Мотивация

Воспитатель: Эмоциональное напряжение является одной из характеристик психи­ческого состояния человека. Возникает такое напряжение и у детей, но сами они практически не в силах его регули­ровать. Сегодня мы в игровой форме познакомимся с упражне­ниями, в которых используются элементы чередования напряжения и расслаб­ления мышц, что способствует снятию общего психомышечного напряжения. Такие игры-упражнения очень полезно и даже необходимо проводить с детьми дома.

Воспитатель объясняет значение предстоящей деятельности.

Приветствие

Воспитатель.: Давайте все мы встанем в большой круг и будем приветствовать друг друга красиво (например, реверансом или поклоном).

Молодцы! Сегодня мы будем играть и отдыхать.

Человек не может находиться в постоянном движении - он устанет!

Расслабление и отдых просто необходимы, чтобы набраться сил, чтобы настроение было хорошее, а здоровье - крепкое!

Приветствие выполняется в медленном темпе, под спокойную музыку «Реверанс»

№ 01

Основная часть

Игра «Будь внимателен».

Воспитатель: Сейчас (родители и дети) все вместе будете шагать по кругу. Когда я произносить необходимые сигналы, вы должны показать определенное действие птиц: на слове «порхают» - махать руками, на слове «летают» - бег по кругу, на слове «чирикают» - произнести нужные звуки, на слове «опасность» - бег в рассыпную, раскинув руки в стороны, «птицы на дереве» - все собираются в кружок.

Игра выполняется в быстром темпе,

под ритмичную музыку.

«Веселая музыка»

№ 02

Игра «Такие разные птички»

Воспитатель: Сначала давайте все попробуем изобразить веселых, оживленных птичек. А теперь хищных, высматривающих добычу, замерзающих птиц и т.д.

Выполняется под бодрую мелодию.

№ 03

Артикуляционная гимнастика

Игра «Что за птица»

Воспитатель: А теперь настало время угадать, что за птица издает звуки и попробовать повторить эти звуки (ворона, голубь, филин, кукушка, грач)

Игра проходит под аудиозапись «Звуки птиц»

№ 04, 05, 06, 07, 08

Игра на выносливость «Кто дольше простоит»

Воспитатель:Играющие встают в круг, по команде ведущего «Цапля», поднимают одну ногу, согнув ее в колене и прижимая ее к бедру второй ноги. После того, как все играющие попробовали изобразить цаплю, начинается соревнование на выносливость: приняв эту позу, играющие закрывают глаза и стараются простоять в ней как можно дольше. Выигрывает тот, кто продержался так дольше других. По команде «Ласточка», играющие вытягивают руки вверх, затем наклоняют туловище вперед до горизонтального положения, отводя при этом одну ногу назад (также до горизонтального положения). После того, как все попробовали изобразить ласточку, они соревнуются на выносливость. Выигрывает тот, кто простоит так дольше всех.

Игра проходит под спокойную мелодию.

№ 09

Подвижная игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали - покажем»

Воспитатель: Сейчас дети под музыку будут «представлять действие птиц» (чистят перышки, строят гнезда, кормят птенцов, пьют водицу, совершают дальний перелет и т. д.), а взрослые угадывают и повторяют.

Выполняется под бодрую мелодию «Летняя разминка»

№10

Пальчиковая гимнастика «Пальчики – птицы»

Воспитатель: Теперь предлагаю всем размять наши ручки и пусть пальчики превратятся в птичек.

Аудиозапись «Пальчики – птицы»

№11

Продуктивная деятельность детей и родителей

Рисование на свободную тему.

«Талантливые художники».

Воспитатель: Молодцы! Все очень старательно выполняли упражнения! Давайте вместе порисуем. Дети должны придумать, каких птиц и как они их будут рисовать. Это может быть и рисование по памяти, и по своим прошлым зарисовкам, и срисовывание с иллюстраций, картин. Это могут быть картины-фантазии, например, «Сказочная птица», и сюжетные картины, к примеру «Снегири в зимнем лесу» и т.д. Предложить на выбор ребенка и родителя различные материалы: гуашь, акварель, пастель, уголь, фломастеры.

Под плавную мелодию все вместе рисуют. После рисования можно провести общее обсуждение - послушать рассказ каждого, что он нарисовал.

Аудиозапись «Песня юного художника»

№12

Танец «Воробьиная дискотека»

Воспитатель: А сейчас настала пора потанцевать. Можно выполнять танцевальные движения по своему усмотрению и повторять движения согласно тексту песни.

Аудиозапись песни «Воробьиная дискотека»

№13

  Прощание

Воспитатель: Наша встреча подходит к концу,

предлагаю вам поделиться со всеми своим настроением. Как вы себя чувствуете? Давайте послушаем песню о настроении.

Ответы родителей.

Ответы детей.

Аудиозапись песни «Настроение»

№14