Образовательный проект: «Поведай, ракушка, мне тайну на ушко»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №28 «Росинка»

Проект

«Поведай, ракушка, мне тайну на ушко»

Выполнили: Иванова О.Б.

Агапитова М.В.

Серпухов 2017

Эпиграф

«Детство – это каждодневное открытие мира и поэтому надо сделать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия»

В.А.Сухомлинский

В наше время научного прогресса остро стоит вопрос о нравственном, эстетическом воспитании детей. Нравственность, традиции, любовь часто становятся лишь отвлеченными понятиями.

        Именно в детском саду дети получают первые сведения о различных явлениях жизни, впитывают уважение к своему городу, к Родине, узнают много нового и интересного об их прошлом и настоящем, знакомятся с мастерами, создающими красоту: художниками, скульпторами. Поэтому чрезвычайно важно в этот период сформировать вокруг ребенка одухотворенную среду, развить эстетическое к ней отношение; подготовить дошкольника не столько информационно, сколько эмоционально к восприятию произведения искусства. На помощь взрослым пришла довольно молодая отрасль педагогической науки – музейная педагогика.   Музей, хранитель подлинных свидетельств прошлого, - по-прежнему остается уникальным, незаменимым проводником в мир истории и культуры, а музейная педагогика со своими методами и средствами способна усилить воздействие музея на любознательную душу ребенка. В музейной педагогике важно дать детям представление о том, что процесс становления и развития окружающего мира сложен и длителен, но не менее сложен и интересен путь его познания. Совместная целенаправленная деятельность способствует сплочению коллектива группы – детей и родителей, ей результаты становятся очевидными, так как они материализуются в виде выставок и экспозиций с уникальными экспонатами, собранными и сделанными совместными усилиями. В создании мини-музея в группе есть свои преимущества: дети чувствуют свою причастность к мини- музею, приносят из дома экспонаты, поделки, сделанные с родителями. В обычном музее ребенок лишь пассивный созерцатель, а здесь он соавтор, творец экспозиции. Причем не только он сам, но и его мама, папа, бабушка, дедушка. Каждый мини-музей – результат общения, совместной работы педагогов, детей. А дошкольное детство – это пора ежедневных открытий, новых исследований, и поэтому наша задача педагогов в том, чтобы ежедневно дарить детям радость этих открытий, наполнив их воспитательным содержание, зарождая в детские сердца искорки фантазии, творчества, желание познавать, исследовать, восхищаться увиденным.

В МДОУ-детском саду № 28 «Росинка» создан образовательный познавательно – исследовательский проект «Поведай, ракушка, мне тайну на ушко».

Проблема проекта: Ракушки являются интересным природным материалом, они разнообразны, о них можно узнать много нового: откуда появилась ракушка, кто в ней жил, как дать вторую жизнь ракушке, превратив её во что-то красивое. Нас заинтересовал вопрос о разновидностях ракушек. В связи с этим очевидна важность решения проблемы приобщения детей дошкольного возраста к новым открытиям, знаниям посредством собирания коллекции морских раковин, знакомства с разновидностями раковин, проведением опытов с ними, нахождении новых, интересных фактов, историй их происхождения, развивая познавательные и творческие способности детей.

«В процессе обучения должны быть задействованы ум, сердце и руки ребенка»

И.Г.Песталоцци

Дошкольное  учреждение - это место, в котором ребенок проводит большую часть своего времени. Здесь он постигает азы окружающей действительности, вступает в социальные  взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, в процессе игровых действий развивается и формируется как личность. Такие выдающиеся педагоги как  В.А.Петровский, М. Монтессори  уделяли большое внимание созданию развивающей предметной  среды.   Они считали, что необходимо создать такое пространственное окружение, в котором ребенок мог бы чувствовать себя комфортно и развиваться в различных видах деятельности. Ребенок с раннего возраста испытывает потребность в познании окружающего мира, потребность узнать, откуда берутся и из чего сделаны предметы, их практическое применение.  Его восприятие зачастую ограничивается рамками домашних стен и стен детского сада.  Поэтому использование мини-музеев в ДОУ помогает  расширить представление детей, помочь им «погрузиться» в мир истории предметов, знаменательных событий, узнать что-то новое, найти для себя ответы на вопросы почему? отчего? Одним из преимуществ  мини-музеев в детском саду заключается в том, что они не требуют специально оборудованного   помещения. Эстетически вписываясь в интерьер группы, мини-музей одновременно  является познавательной зоной, а привлечение родителей к подбору материалов и экспонатов способствует сближению интересов,  вовлечению семьи в жизнедеятельность группы. 

Гипотеза проекта:

Если создать условия для познавательной и творческой деятельности детей, это позволит расширить познавательные интересы детей, их кругозор, дети получат первоначальный практический опыт совместной работы создания мини-музея.

Информационная карта образовательного

познавательно – исследовательский проекта

«Поведай, ракушка, мне тайну на ушко».

Организация: МДОУ Детский сад№28 «Росинка»

Адрес: Московская область, г. Серпухов, ул. Подольская 24 «А»

Авторы: воспитатели Агапитова М.В., Иванова О.Б.

Вид, тип проекта: краткосрочный: январь-март (3 месяца), познавательно - исследовательский

Участники проекта: дети, родители, воспитатели ДОУ

Место проведения: МДОУ-детский сад № 28 «Росинка»

Сроки проведения: январь – март 2017 г.

Возраст детей: дети младшего дошкольного возраста (3-4 года)

Цель проекта:

Обогащение предметно-развивающей среды группы, развитие познавательной и творческой деятельности.

Задачи проекта:

Для детей:

Познакомить детей с обитателями водного мира: ракушками, их разновидностями.

Закрепить и систематизировать знание детьми произведений о водных обитателях.

Формировать способность детей видеть красоту морских раковин, их практическое применение (изготовление сувениров, поделок).

Развивать любознательность, коммуникативные качества, творческие способности.

Формировать исследовательские умения и навыки.

Способствовать воспитанию у детей бережного отношения у детей к природным ресурсам.

Для родителей:

Расширять представления родителей о морских обитателях, их важности, активизируя влияние семейного воспитания на развитие дошкольников.

Развивать творческие способности дошкольников и их родителей.

Для педагогов:

Разработать методическое обеспечение к проекту (конспекты бесед, НОД, викторины, сценарий итогового мероприятия)

Пополнить развивающую среду детского сада новым дидактическим материалом.

Создать условия для развития творчества, повышения профессионального мастерства.

Ожидаемый результат проекта

Для детей:

познакомятся и систематизируют свои знания о моллюсках, их разновидностях, важности их пребывания на морских побережьях.

познакомятся с новыми художественными произведениями (стихотворениями, рассказами), пополнят словарный запас.

расширятся познавательно – исследовательские, творческие способности.

станут бережливее к природным ресурсам.

появится потребность в чтении художественной литературы;

Для родителей:

расширят свои знания о многообразии морских обитателей (рыбы, моллюски, крабы)

осознают важность пополнения знаний для дальнейшего развития личностных качеств, познавательной активности.

Для педагогов:

Повысят профессиональный уровень, совершенствуя деятельность по

проектному методу;

Пополнят РППС группы;

Создадут методическое обеспечение к проекту.

ЭТАПЫ ПРОЕКТА

1 этап – подготовительный (январь, 2017 г.)

Выбор форм и методов работы по проекту

Составление плана деятельности по проекту

Подбор материалов о моллюсках, художественных произведений, иллюстрационного материала

Подготовка цикла бесед: «Какие бывают ракушки», «Почему, приложив ракушку к уху, слышится шум моря?»

Составление конспектов НОД, консультаций и информационного материала для родителей.

Создание мультимедийных презентаций

Анкетирование родителей

2 этап – основной, организационно-практический (1-3 неделя февраля, 2017 г.)

С воспитанниками:

Проведение познавательных бесед: «Где я видел ракушку?», «Горы, реки и моря – это все мои друзья».

Рассматривание иллюстраций в книге Р.Бурковского «О чем поют ракушки?», поиск сведений в энциклопедии «Я познаю мир».

Рассматривание раковин и определение их названий.

Чтение художественных произведений, разучивание стихотворений «Ракушка», «С утра изучаю большую ракушку».

Дидактические игры: «Веселый осьминог», «Составь узор из ракушек», «Собери ракушку из частей», «Найди пару».

Слушание аудио «Шум прибоя», «Звуки дельфинов».

Опытно – экспериментальная деятельность «Шум моря»

Просмотр видеофильмов «Красота подводного мира»

Участие в выставке поделок , сувениров.

Участие во Всероссийском конкурсе «Мечтай, исследуй, размышляй» - «Подводный мир»

С воспитанниками и родителями:

Участие в выставке творческих работ детей, родителей и педагогов «Чудо ракушки»

Посещение Москвариума

С педагогами ДОУ:

Подборка иллюстративного материала: «Ракушки Черного моря».

Консультации: «Откуда берутся морские раковины?», «Почему мы слышим шум океана?», «Среда для будущего дизайнера».

Лэпбук «Морские раковины»

3 этап – заключительный (4 февраля – март)

Проведение экскурсии для старших воспитанников по познавательному развитию «Выставка морских раковин»

Представление мини – музея «Сокровища морских глубин»

Подведение итогов проекта, оценка его результативности и эффективности, определение перспектив.

План реализации проекта

Результат реализации проекта «Поведай, ракушка, мне тайну на ушко»

Дети получили определенные знания о ракушках, их разновидностях, морских обитателях. В процессе создания мини-музея дети стали активными участниками, проявили творческие способности в изготовлении поделок совместно с родителями. Это позволило расширить интерес к окружающему, приобщить к красоте окружающего мира, развитию фантазии и творчества.

 В результате проекта дети:

познакомились и систематизировали свои знания о моллюсках, их разновидностях, важности их пребывания на морских побережьях.

познакомились с новыми художественными произведениями (стихотворениями, рассказами), пополнили словарный запас.

расширились познавательно – исследовательские, творческие способности.

стали бережливее к природным ресурсам.

была организована выставка творческих работ «Чудо - ракушка», создали лепбук «Морские обитатели»

В результате проекта педагоги ДОУ:

создали методическое обеспечение к проекту:

конспекты бесед

конспекты НОД

мультимедийные презентации

сценарии викторин и познавательных игр- по теме проекта

создание комплекта аудио- и видео-записей по теме проекта

консультации для родителей и стендовая информация

пополнили РППС группы книгами, иллюстрациями, масками для инсценировок, методическим материалом по теме проекта

организовали выставку творческих работ детей родителей и педагогов «Чудо-ракушки»

организовали и провели досуг для детей по сказке «Кораблик» В.Сутеева

приняли участие во Всероссийском творческом интернет-конкурсе «Подводный мир», посвященному морским обитателям. Результат: Дипломы победителей: 1, 2 место.

В результате проекта родители воспитанников:

Познакомились с информацией:

о моллюсках, их представителях

о необходимости развития у детей интересов к познавательно – исследовательской деятельности

о важности чтения детям познавательной литературы

участвовали в выставке творческих работ «Чудо-ракушки»

Итоговым мероприятием проекта стало проведение Открытого показа экскурсии по познавательному развитию «Выставка морских раковин» для старших дошкольников. Дети побывали на экскурсии, познакомились с различными видами морских раковин, рассмотрели самые крупные раковины, познакомились с наиболее интересной историей некоторых раковин: Рапана, ципреи, мурекса, лямбисов, волюта благородная, Стромбус, кассис корнута, кассис руфа. Осьминог Павел, гостеприимный хозяин музея, подарил детям сувениры.

Гипотеза проекта полностью подтвердилась – в процессе реализации образовательного проекта ««Поведай, ракушка, мне тайну на ушко»), воспитанники детского сада вместе с родителями и педагогами ДОУ совершили увлекательное путешествие - в подводный мир, познакомившись с коллекцией морских раковин.

По результатам наблюдений, полученные знания по проекту:

дали возможность детям узнать разновидности морских раковин;

у большинства детей появился интерес к познавательной литературе, желание продолжать исследовать, находить новые интересные факты жизни морских раковин, побывать на море.

у детей расширилась эмоционально – оценочная лексика, улучшилась объяснительная речь.

дети стали внимательнее относиться друг к другу, проявлять заботу о тех, кто рядом, совместно выполнять творческие поделки;

дети стали бережливее к окружающей природе, природным ресурсам.

Перспективы дальнейшей работы:

С целью продолжения деятельности по развитию познавательных интересов дошкольников, посредством создания образовательных проектов

продолжать знакомить детей с познавательной литературой, посетить выставку с детьми «Морские обитатели» в Выставочном зале

организовывать и проводить в ДОУ викторины, КВН «Знатоки природы», «Самый лучший» среди воспитанников старшего дошкольного возраста

продолжить участвовать в творческих конкурсах, выставках

продолжать вовлекать родителей воспитанников в образовательную деятельность ДОУ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/306114-obrazovatelnyj-proekt-povedaj-rakushka-mne-ta