Проектно исследовательская работа «Чудеса из песка»

МОУ Большеключищенская СШ имени В. Н. Каштанкина

Ульяновская область Ульяновский район

ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

ЧУДЕСА ИЗ ПЕСКА

Выполнил:

Белов Илья 4А класс

Руководитель:

Горелова Елена Викторовна

2018 год

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ………………………………………

2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

2.1.Этапы проведения исследования ………………………………………

2.2.Описание методики исследования ……………………………………..

2.3.Практическое использование результатов …………………………….

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………

ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………….

ВВЕДЕНИЕ

«Часто руки знают, как распутать то, над чем тщетно бьётся разум»

Карл Густав Юнг

Помните себя маленькими? Ну, хотя бы чуть-чуть? Как вы любили летом во дворе или с родителями на морском берегу играть с песком и водой.

Как интересно было строить пирамиды и замки, облеплять их ракушками и разноцветными камушками и стёклышками, чтоб они были самыми красивыми на свете! Или просто «печь» пирожки из песка. Как копать в мокром песке ямки и туннели, пытаясь добраться до воды.

Игры с песком очень интересное занятие, как для взрослых, так и для детей [1]

В чем же состоит особое очарование, магия песка? На этот вопрос я и хочу найти ответ в своей работе.

Актуальность работы заключается в том, что каждый ребёнок, не зависимо от своих возможностей, может развивать свои творческие способности с помощью работы с песком, создавая замечательные картины.

Цель исследования: научиться самому и научить других, выполнять картины из песка

Объект исследования: песок

Предмет исследования: влияние игр с песком на развитие ребенка

База исследования: учащиеся, их родители, дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

При проведении исследования мною были выдвинута гипотеза:

предположим, что рисование песком занятие не только творческое и   увлекательное, но и полезное

Задачи исследования:

—  составить анкету и провести опрос;

—  изучить познавательную и энциклопедическую литературу по теме исследовательской работы;

—  познакомиться с техникой песочного искусства;

—  провести практическую работу «Игры - развлечения с песком»;

—  выполнить творческую работу «Рисование цветным песком»;

—  составить технологическую карту;

—  памятку для родителей;

—  буклет

Методы исследования:

1.  самостоятельное размышление;

2.  опрос родственников, друзей, учащихся школы;

3.  изучение научной литературы;

4.  работа с информацией из Интернета;

5.  проведение анкетирования;

6.  наблюдение;

7.  совместная деятельность с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Новизна данного исследования состоит в разработке подходов изучения данной темы в рамкахобразовательной программы интегрированного курса «Технология», автор

.

Практическая значимость состоит в возможности применения данных материалов в ходе проведения уроков технологии, изобразительного искусства, внеклассных мероприятий, классных часов с учащимися начальной школы, а так же при работе с детьми с ОВЗ.

.

1.  ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

Хорошо знакомый нам  песок кажется очень   понятным и простым. Но на самом деле это таинственный и удивительный  материал.

Песок бывает  разный. Легкий  и сухой, влажный и тяжелый, он способен с легкостью  принимать  любую форму. Он бывает и непослушный,  непостоянный,  и фигурки из песка  способны мгновенно  рассыпаться. Дети могут  возиться в песке часами,  пересыпать его, строить домики и фигурки или даже  просто ходить по нему.

В Интернете я нашел много информации про игру с песком.

Игра с песком была впервые описана еще в 1929 году английским педиатром Маргарет Ловенфельд. В специальном подносе, заполненном песком, дети создавали композиции, используя воду и понравившиеся им фигурки и предметы. Полученные композиции дети часто называли «мой мир», и свою технику Ловенфельд назвала «Построение мира» [2]

Современные песчаные художники  создают удивительные картины,  мультфильмы из песка, рисуют портреты и пейзажи.  Захватывающая техника рисования на песке  стала очень популярной.  Песчаное искусство широко распространяется по всему миру. Проводятся фестивали, создаются Музеи песчаных фигур (Приложение1)

В чем же состоит особое очарование, магия песка? Соприкасаясь с ним, человек соприкасается с бесконечностью, может ощутить ее буквально на кончиках своих пальцев.

Песок обладает свойством пропускать воду. В связи с этим специалисты утверждают, что он поглощает негативную психическую энергию, взаимодействие с ним очищает энергетику человека, стабилизирует эмоциональное состояние [3]

2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

2.1. Этапы проведения исследования

Для проверки моей гипотезы исследование включало три этапа (Таблица1):

Таблица 1

2.2. Методика исследования

Получить полный текст 

Теоретическое исследование материала

На данном этапе своего исследования я познакомился с некоторыми приёмами песочной терапии, которые можно использовать при организации игровой деятельности детей. Для меня они показались очень интересными, и я хочу с вами поделиться.

Песок для детей просто необходим, чтобы полноценно развиваться. Этот материал очень податлив, он легко позволяет менять форму и очертания. Песок – это отличный психотерапевтический материал. Он пробуждает воображение, вызывает богатые ассоциации, затрагивает все сферы чувств, вдохновляет и успокаивает. Песок для детей отличный материал  для выражения своих желаний, выплеска негативных эмоций, страхов, снятия напряжения [5]

Сейчас существует целое искусство – рисование песком. Занятие это не только увлекательное, но и позволяет ребенку открыть свой новый мир. Рисование песком помогает развивать и совершенствовать художественно-эстетическое восприятие. Он прекрасно развивает мелкую моторику рук, пластику, координацию, познавательные процессы[5]

Песочная терапия для ребенка –  возможность его  самовыражения. Вода, песок, фигурки  животных и людей,  предметы способны помочь малышу  раскрыться, выразить эмоции и чувства, которые иногда   трудно передать словами. Пескотерапия способна помочь ребенку разобраться в себе, избавиться от внутренних комплексов. При этом  сеансы песочной терапии  дают ощущение полной свободы и защищенности.

Пескотерапия - это по сути игра. Игра, которая помогает ребенку научиться строить отношения со  сверстниками и с внешним миром, выражать свои  эмоции и чувства. Пескотерапия это  игра с символами, которые помогают услышать внутреннее настоящее «Я», подсказывающее выход для решения проблемы [4]

Вывод:

Рисование цветным песком – это всегда маленький праздник для ребенка, который можно провести в детском саду, дома, в школе или любом другом месте.

В настоящее время песочная анимация стала очень популярной, и к тому есть несколько важных причин:

1.  Искусство рисования песком – простое и недорогое увлечение.

2.  Обучение рисованию песком на стекле доступно и полезно даже самым маленьким.

3.  Рисование цветным песком или обычным – это невероятно красиво.

Рисование цветным песком оказалось очень увлекательным делом, и я сам выполнил несколько работ(Приложение 2)

Далее я решил рассказать об этом своим одноклассникам.

Но вначале провёл опрос: «Что знают мои знакомые и одноклассники, о многообразных приёмах работы с песком?»

Для того, чтобы получить ответ на этот вопрос, я провёл социологическое исследование: моих одноклассников, а также учащихся нашей школы, попросил ответить на вопросы анкеты (Приложение 3).

В число опрошенных входили обучающиеся 2-7 классов.

Результаты получились следующие (Приложение 3):

На 1 вопрос: «Какие ассоциации у вас связаны со словом «песок»?», были получены самые разнообразные ответы. Чаще всего встречались: «..море, песочница, друзья, сестрёнка, дети, лето, дорога…»

Что же касается вопроса «Знаешь ли ты, в какие игры можно играть на песке » ответы распределились следующим образом:

«Да»- ответили 100% уч-ся 2-7-х классов, но эти ответы не отличались большим разнообразием. В основном были приведены примеры: строить дома из песка, играть с песком и водой.

На вопрос «А можно ли создавать картины из песка?» 85,6 % опрошенных ответили «Нет».

Проанализировав ответы ребят, я продолжил своё исследование и собрал разнообразные игры и предложил своим одноклассникам в них поучаствовать.

Практическая работа «Игры – развлечения с песком»

Таблица 2

Вывод:

1.  Методика рисования песком необычайно проста, и не требовала от взрослых и детей никакой предварительной подготовки.

2.  100% моих одноклассников были очень довольны и не хотели заканчивать занятие.

Получить полный текст 

3.  Получилось много интересных работ.

И тогда я задумался, а почему это увлекательное занятие не предложить детям с ограниченными возможностями. Ведь в игре нет никакого различия – здоровый ты или как теперь говорят «особый ребёнок».

У нас в городе много деток, с которыми более здоровые дети не общаются. Это дети-инвалиды. В нашем городе для них создан специальный реабилитационный центр – Государственное Образовательное Бюджетное Учреждение социального обслуживания населения Полярнинский комплексный центр социального обслуживания населения (ГОБУСОН Полярнинский КЦСОН), где много времени с ними проводят воспитатели, учителя.

А что, если сходить к ним в гости (в детский сад)!?

Есть такое понятие ТЕРАПИЯ - лечение, а ПЕСКОТЕРАПИЯ – это лечение песком, где никаких лекарств не нужно.

 Чем может помочь занятие с песком ребенку-инвалиду!? Я нашёл ответ на этот вопрос…

1.  Можно научиться фантазировать

2.  Создать что-то свое, особенное

3.  Избавиться от тревог и страха

4.  Песочные занятия способствуют развитию речи, мелкой моторики, памяти, воображения

В группе «особый ребёнок» я познакомился с мальчиком, у которого диагноз детский - церебральный паралич. Предложил ему совместно выполнить картину из песка. Мальчик с радостью согласился. Этапы совместной работы представлены в Технологической карте (Приложение 9 ).

Результат совместной работы (Приложение 10).

2.3. Практическое использование результатов:

Таблица 5

Заключение

Полностью подтверждена гипотеза, согласно которой рисование песком занятие не только творческое и   увлекательное, но и полезное.

Выводы:

1.  Искусство рисования песком – простое и недорогое увлечение.

2.  Для маленьких детей песок очень полезный материал для развития.

3.  Работа с песком позволяет развивать мелкую моторику рук и интеллект.

4.  Выполнение творческих работ из песка воспитывает умение общаться в совместной деятельности.

5.  Методы песочной игротерапии благотворно влияют на здоровье детей с ограниченными возможностями, создавая атмосферу радости и удовольствия.

6.  С помощью песка можно проигрывать сказки, фантазировать, строить свой мир.

Рисование песком – это полёт фантазии, игра и свобода творчества. А значит, меня ожидают новые интересные открытия о свойствах песка и возможностях его применения.

В дальнейшем я хотел бы научиться создавать ДИНАМИЧЕСКИЕ ПЕСОЧНЫЕ мультфильмы.

Список литературы:

1.  Д. Купер, Р. Теймз, М. Линкольн и др. Большая энциклопедия почемучек. – М.: Росмэн, 200с.

2.  . Сокровища Земли. – М.: Астрель, 200с.

3.  Музей песчаных скульптур на сайте http://*****/muzej-peschanyx-skul...

4.  Песочная терапия на сайте *****›index. php…

5.  Песчаная неделя завершилась [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http//www. gazeta. *****/news

6.  Самые удивительные в мире скульптуры из песка – Рекордсмены в Книге Рекордов Гиннеса [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http//www. *****/index. php.

7.  Чудеса из песка на сайте *****

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/306131-proektno-issledovatelskaja-rabota-chudesa-iz-